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试论化学的“四环节”教学法上海市松江一中（２０１６００）陈裕祥课堂教学是教和学互相融合、互相投报的双边实践活动。笔者在化学课堂教学中尝试“四环节”教学法，旨在充分发挥教师在教学过程中的主导作用和学生在教学过程中的主体作用，最大限度地调动学生的学习积极... 相似文献
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张玉 《语数外学习(高中版)》2014,(4):84-84
在英语教学中,“以学生为主体,以教师为主导”是课堂教学改革的方向,而四环节教学模式重在培养学生良好的学习习惯,激发学生自主学习、合作探究的积极性,通过项目设置、完成项目、交流展示、评价激励这四环节,使课堂教学效率得到了极大地提高,达到事半功倍的效果。而本文就是以新课程改革为背景,从四个不同环节阐述新的语言学习课堂模式。 相似文献
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单元整体目标教学设想─—“四步四环节”教学法湖南／王圣斌“四步四环节”教学法，“四步”着眼于单元整体，“四环节”着眼于一篇课文整体。通过“四步”、“四环节”的教学活动实现单元整体目标。“四步”内容如下：第一步：立标。教者根据本单元课文特点，确定好知识... 相似文献
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教育部颁布的新课程计划将“研究性学习”作为必修课列入了“综合实践活动”板块，目前已在部分省市试行。在基础教育课程中设置研究性学习，是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的一项重要措施。在社会课教学中引导学生进行“研究性学习”是贯彻执行素质教育的一个有效的突破口。一、引导学生进行“研究性学习”的基本认识１．这是正确认识和改变传统社会课教学的需要长期以来，社会课教学对基础知识的传授是非常重视的，但是却忽视了对学生思维能力的培养。在反思传统社会课教学的弊病时，就走向了另一个极端：从过去的过分注重知… 相似文献
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2001年国家推行新课程改革以来,改革课堂教学模式的新经验新方法不断涌现,其中尤以中小学的“先学后教,当堂训练”和中小学的“三三六”模式引起了人们的广泛关注,吸引了成千上万的领导和老师参观摩、学习、取经,推动了全国各中小学一轮又一轮的课堂教学改革。2009年春,我们学校在进行多年课改的基础上,归纳全国的名校课改经验,总结出了一套适合各中小学特点的“四环节”教学法,并大张旗鼓地进行培训和推广。学校各科目教师都进行着积极的培训,并在教学工作中边实践边学习、边总结边提高,认认真真地学习探索“四环节”教学法,并在扎扎实实地推行“四环节”教学法,都取得了可喜的成绩。 相似文献
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四环节教学法的实施,让我们把新课程的教育教学理念化为具体的行动去研究,它在改变学生学习方式的同时．也让我们的成长轨迹发生了悄然的变化,我们不再满足于做知识的搬运工,而是专注于做一名教育教学工作的研究者,在研究中成长;也让我们坚定了对情智共生的高效课堂的追求．把减轻学生课业负担落在实处。而在四环节教学法中,“创设情境,质疑自探”这一环节是整个四环节教学的关键．它的成效直接影响整个课堂教学的效果。在实践中,教师们对预习这一环节的争议较多,特别是小学数学学科。在教学中要不要预习？如果预习,则是在课前还是课中？如何让预习更高效？……这一系列的问题困惑着大家,也让四环节教学实验效果受到影响。针对以上问题．结合教学实践,我谈谈自己的一些思考和做法。 相似文献
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林其勇 《福建教育学院学报》2002,(8)
随着思想政治课教学改革的不断深入,加强对学生能力的培养已成为迫切需要,已成为摆在我们政治教师面前的一个长期又严峻的课题,它是政治教学的热点问题,也是创新教育的要求。“四环节”教学法正是当前思想政治课教学方法上的一种创新。思想政治课自主学习“四环节”教学法,即“引导自学——组织讨论——精讲解惑——实践提高”,该教学法以学生“主体”作用和教师“主导”作用的有机结合,使教学活动真正成为师生的双边活动。笔者在实践此教学法过程中发现,如何搞好“组织讨论”环节是此教学难点所在。组织讨论是学生通过 相似文献
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为了把学生从汗水与焦虑的浸泡中解放出来，北京市十一学校对传统教学模式进行大胆改革，在高中实验班的数、理、化教学中开展了“四环节”教学模式实验。该模式以“知识单元”为一个完整的“教学单元”进行教学设计，以师生互动、共同参与为主要特征，以学生自主学习和研究为主要形式(每周三四个半天自学自研或合作学习)，通过自学自研一问难讨论——师生精讲——运用评价(“四环节”)， 相似文献
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刘红英 《当代教育理论与实践》2015,(3):11-13
在语文教学实践中,“四步阅读”因其流程明确、操作简便而成为一种主流教学样式。透视其背后的理念,仍然没有摆脱师本思想的影响,在较大程度上限制了学生语文学习的积极性和主动性。应从语文课程改革的要求出发,以“生本”教育理论为支撑,从教学观念、教学策略、教学方法方面进行大胆的改变,由此建立突出学生“学”的“生本四环节”课堂教学模式。 相似文献
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小学数学“三段四环节”教学模式,就是在“以教师为主导.以学生为主体,以训练为主线,以展现思维过程为核心,以全面提高学生素质为目标”的现代教育思想指导下,构想的一种在小学数学课堂教学中实施素质教育的课堂教学模式。它适用于小学数学一至六年级新授课的教学。 相似文献
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“问——读——讲——练。四环节教学法是本人在地理教学中反复实践,取得良好教学效果的—种方法。在地理课堂教学中,“问——读——讲——练”四大环节,侧重师生的双边活动,其中。问～讲”侧重于教师活动,。读”练”侧重于学生活动,它对提高农村学生学习地理的积极l生,减轻学生课业负担,培养学生学习能力起到了积极作用。下面就“问——读——讲——练”四环节在课堂上的运用浅谈如下。 相似文献
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许忠领 《中学数学教学参考》1996,(10)
四环节单元复习教学初探山东菏泽第二中学许忠领在高三数学第一阶段复习教学中．笔者不断探索．实施并总结了“学（自学）、导（导学）、测（测评）、结（单元小结）”四环节单元复习教学法．四环节单元复习教学法，充分体现了“学生为主体、教师为主导、培养和发展学生智... 相似文献
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素质教育把教育的着眼点放在学生身上，以学生为本位、为核心，强调学生自身发展的要求。在教育改革百花齐放的今天，判断一个教学理论是否科学、一种教法是否先进，都要看是否尊重了学生的主体地位、是否充分调动了学生学习的主动性和积极性。笔者在成人中专物理教学中采用了“四环节男女生竞赛机制”教学法，收到了良好的效果，现阐述如下：四环节即课前预习、课堂讨论、教师精讲、巩固练习；竞赛机制就是在教学环节中用A、B两组题以竞赛的形式分别让男生、女生回答，教师作裁判，记下男、女生集体的成绩，最后加以讲评和表彰。 相似文献
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小学社会课的“合作学习”模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
以素质教育为指导的社会课教学，重在培养学生观察、认识和初步适应社会生活的能力。能力的形成要靠学生在合作教学过程中的学习、活动和实践，从而得到锻炼和培养。因此，教师要充分发挥学生的主体作用，变“要我学”为“我要学”，达到社会课的教学目标。下面就从四个方面谈谈社会课的合作学习问题。 巧妙导入，唤起合作兴趣。巧妙的新课导入，能激发学生的情感和学习兴趣。社会课要根据学生不同年龄阶段的心理特点、认知水平，以及教学内容，采取不同的方式巧妙导入，唤起合作学习的兴趣。如“认识祖国和世界”部分，大多是地理、… 相似文献
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吉林省吉林市郊区教师进修学校从1978年开始,经过反复实验,不断探索,总结出“四环节识字教学法”,并在郊区小学普遍推广。“四环节”是把识字课分为激发、自学、点拨、验收四个环节: 重温旧知,激发动机。主要是通过教师巧妙地创设情境,激发学生的学习兴趣,引起学生的学习动机, 相似文献
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社会课是义务教育阶段小学新开设的一门综合学科。这门课的开设,标志着我国小学的课程设置由单一型向综合型发展。经过几年来的教学实践和研究,我们认识到,小学社会课在以课堂教学为主渠道,落实素质教育方面具有独特的作用。教学中应该注意发挥学科优势,使学生通过这门课的学习,为将来成为合格的公民打下良好的基础。一、社会课的教学目标符合素质教育培养目标社会课教学大纲明确规定,社会课教学,要使小学生“认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养他们正确观察、认识社会,适应社会… 相似文献
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随着素质教育的深入发展,“两主”(即:尊重学生的主体地位,促进学生的主动发展)教学已成为实施素质教育的核心。社会课如何进行“两主”教学呢?在教学过程中,我们探索出激趣导课——自学获知——议学探新——练习应用的四步课堂教学模式。下面谈谈我们的具体做法和体会: 相似文献
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课堂是实施素质教育的主战场．提高课堂效率,优化课堂教学过程是当前课堂教学改革的重点．培养学生的观察能力,实验能力,可持续学力和创造性学力是化学课堂素质教育的核心．近几年我们在高中化学教学中构建并运用“四环”教学模式,收到了明显的成效．一．“四环”教学... 相似文献