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1.
孙国荣 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
科学的发展,给美术教师提供了更加便利的教学条件,也让美术教学有了进步的动力。多媒体技术可以让课堂教学内容变得图文并茂,也可以促进视频与音频在课堂中的呈现,有利于学生美术学习兴趣的提高。对多媒体进行正确应用,是让美术课堂美轮美奂的绝佳方式。 相似文献
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好的情境创设可以使我们的课堂变得更加丰富多彩,让我们的教师变得更有活力,让我们的学生兴趣激昂地掌握知识.新课程理念下初中数学课堂教学情境的创设,关系到教学质量的提高.如何营造初中数学课堂教学情境是一个值得作深入探讨的话题. 相似文献
3.
李宙 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
“电教”的问世给教育事业带来了活力,它让教育变得更加触手可及.如今,电教辅助手段走进了课堂,让教学更加丰富多彩,学生兴趣不断提高.教学中,要把语文课教活、有实效,要课堂成为学生学习的一片艳阳天,电教手段是非常有效的途径. 相似文献
4.
实践证明,数学课堂中利用多媒体辅助教学是一种行之有效的教学手段,只要把多媒体恰当、适时地用在课堂教学之中,就能激发学生的学习兴趣,让我们的课堂教学更加丰盈而厚实。 相似文献
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随着科学技术的发展,多媒体辅助教学走进课堂,为课堂教学带来了无限生机与活力,尤其是在激发职业学校学生对英语的学习兴趣、感知、理解课本内容、优化课堂教学上,发挥了越来越重要的作用. 相似文献
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随着社会的发展,多媒体辅助教学已进行了很多年,给学校教育带来了许多新变化,给课堂教学带来了新活力,使课堂教学变得直观可感.可从视、听、感觉等不同角度,激发学生探索思索的兴趣,促使学生思考和解答,实现课堂教学的多样化和课堂效率的提高.具体要求是领导重视,充分利用;教师培训,跟上要求;激发兴趣,培养信心;课外学习,面向群体;实验教学,全面提高. 相似文献
7.
正多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具。如今,随着课程改革的逐步深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视多媒体辅助教学走进英语课堂中,又为教学注入了新的生机与活力。多媒体具有图、文、声像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂中,没有母语的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。 相似文献
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裴艳静 《中国科教创新导刊》2014,(6):117-117
信息技术的高速发展为现代教育技术提供了强有力的技术支撑,为课堂教学注入了新的活力,它以强大的交互性活动模式、更加开放的空间范围和更加广阔的信息来源,为英语课堂教学提供了更为广泛的空间.在课堂教学中充分利用多媒体与网络技术辅助于教学之中,有利于激发学生的学习兴趣,引导学生全身心地投入课堂教学之中.多媒体网络技术在英语写作教学中也突显出它的优势,使教师在英语教学中更轻松地调动学生学习的积极性和主动性. 相似文献
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正多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具。如今,随着教育事业的日新月异,随着课程改革的逐步深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。多媒体辅助教学已走进英语课堂中,为教学注入了新的生机与活力。多媒体具有图、文、声、像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂中,没有母语的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。一、多媒体辅助教学使新课的导入更简洁鲜明俗话说:"良好的开端是成功的一半。"新课的导入是一堂课的开始,也是关键之 相似文献
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多媒体辅助课堂教学有着传统教学无法比拟的优点,它以其强大的超文本功能,多渠道的信息传递方式,对传统的语文教学提出了新的挑战,也为信息时代语文教学带来了无限生机。在语文教学中发挥多媒体的辅助教学作用,可以营造良好的语文教学氛围,激发学生的语文学习兴趣,调动其学习的积极性、主动性和创造性,加强学生对文本的理解,提高学生阅读能力和写作能力,使原本略显枯燥的语文课堂教学变得更有活力、更有生机,从而提高教学效率和教学质量。 相似文献
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新课程的教学理念,促使我们在教学方式、教学手段上要有一个较大的变革,以适应学生学习的需要。而运用多媒体手段进行辅助教学和优化教学过程,可以让课堂变得生动活泼,更具有趣味性、直观性,并能实景模拟,把知识与现实连接起来。下面就化学课堂教学中运用多媒体的尝试作一简述。 相似文献
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随着教育改革的全面展开,信息技术的迅速发展和计算机技术的普及,多媒体辅助教学已作为一种先进的教学手段,以全新的面貌、非凡的气势闯进了化学课堂,为其注入了无限的生机和活力。多媒体辅助教学不仅容易激发学生的兴趣,而且可以打破时间、空间上的限制,能够让学生清楚地看到事物发展的全过程,化静为动,化繁为简,化虚为实,化远为近,化小为大,化抽象为具体,可以帮助学生掌握传统方法难以讲清的重点和难点,使教学过程更具有深刻性。由于多媒体辅助教学具有这些优越性,就决定了它在化学课堂教学中会发挥日益重要的作用。所以有必要开展并加强多媒体辅助化学教学工作。 相似文献
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本文对情景教学作了一定的思考和探索,利用古诗,创设情境;利用科技,创设情境;利用趣味故事、图片,创设情境;制造悬疑,创设情境;利用时事,创设情境;利用游戏,创设情境.好的情境创设可以使我们的课堂变得更加丰富多彩,让我们的教师变得更有活力,让我们的学生兴趣激昂地掌握知识. 相似文献
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李爱武 《中国现代教育装备》2012,(14):68-69
各种课程资源以其独特的方式走进数学课堂教学,其中多媒体的介入,极大地丰富了教学内容,转变了教学模式,优化了教学环节,有效解决了教学难点。为了更好地发挥资源整合的优势作用,使数学课堂变成最优化、最有效、最实用的课堂,让学生学得更加轻松明白,学得更加丰富深刻,使数学课堂变得更有趣、更有实效,教师需要对多媒体技术与课堂整合做深入的思考与实践。 相似文献
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采用多媒体教学,课堂更富有生机、活力,运用多媒体技术进行课堂教学,既可以将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩,又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,从而激发学生的学习兴趣。变苦学为乐学,同时又促进他们的思维发展,丰富他们的想象力。使用多媒体教学对于教学质量的提高具有重大的作用。在这里我谈谈自己运用多媒体辅助教学的一点体会。 相似文献
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多媒体具有对文字、图像和声音等的综合处理能力,又有推理、演绎和交互的能力。在现代信息技术日益发展的今天,多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。尤其存小学语文课堂教学中,根据学生的年龄特点,动用多媒体技术辅助教学,更能激发学生的学习兴趣、扩大视野、启迪学生思维,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使我们的教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高了课堂教学效率,从而实现教学的优化,给学生创设良好的学习情境,克服时空限制,解决教学中的难点。因此,我在日常教学实践中更重视多媒体与谓文学科的整合,充分发挥现代教学技术的作用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。 相似文献
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多媒体辅助教学技术是现代教育技术中最有活力、最具前景的新兴技术。是改革教学方法,改进教学手段,提高教学质量的重要途径之一。在小学数学教学中。多媒体辅助教学以生动、形象、直观、感染力、渗透力强的特点为课堂教学改革提供了契机。是课堂教学不可或缺的教学手段．在教学中合理、恰当地运用多媒体技术,优化教学结构和学习过程．我们的课堂效率必将取得事半功倍的效果,课堂教学必将更精彩。 相似文献
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随着信息时代的到来,教育教学领域也发生了一次深刻的变革,其中以多媒体工具的使用为最重要的表现。有了多媒体工具的辅助,原本封闭单一的课堂变得更加开放,更加具有生机和活力,这样的多媒体课堂不但有利于为学生营造一个轻松的学习氛围,同时这种声像一体化的教学方式也给学生提供了更多的学习途径。因此,在课堂教学中,多媒体已经成为教师的一个得力的小助手。高中历史教师一定要学会利用好多媒体小助手,为学生打造生动的历史课堂。 相似文献