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教育学生是全体教师的責任,但是,在学校教育的实际工作中。教育学生的工作,主要还是依靠班主任,学校也是挑选最有經驗的教师来担任班主任工作。班主任在一个班中,是学生的教育者,又是教导工作的組织者;全班学生的知識質量的高低和品德行为的优劣,很大程度决定于班主任工作的好环。因此,班主任工作是光荣的,責任是重大的,我們作为人民教师,应該积極地把它担当起来。几年来,我們广大的中小学班主任教师做了不少工作,如在提高学生学業成績,对学生进行集体主义教育、自觉紀律教育、劳动教育,組織学生課外活动,以及进行家長工作等等方面,都取得了許多优良的成績和成功的經驗。但是,在中小学教师中,还有人不願意担任班主任工作,他們認为班主任的責任重,学生們要是出点岔子,首先要班主任来担当不是。而学生們經常發生的事,很多是瑣瑣碎碎的,班主任成天忙于解决这些瑣碎事情,既費时、又費勁,工作还很难见到成績;班主任工作不如教学工作單純。这种看法,当然是不正确的。本刊为了更多的帮助班主任同志們,特用一些篇幅,来交流班主任工作的經驗。这期先發表江西都昌初級中学錢模簡同志和河北隆堯县堯城鎮常逢益同志在工作中热爱学生,了解学生和以身作則的体会,与山东青島二中赫方潔同志針对学生不同特点进行教育的經驗。热爱学生、了解学生和以身作則是班主任們都知道的进行教育的基本原則,但是,在实际工作中、并非所有的班主任和教师都做到了的。我們常常見到,有的班主任指責学生“桀驚不馴”,埋怨学生不尊重教师、与教师有对抗情緒。而有的学生还怕班主任和老师,見到老师就躲躲藏藏,一听到班主任找他談話,心里立即就沉重得像压上了一塊石头。这些现象都说明我們某些教师与学生之間,还沒有建立起真正的感情,沒有真正的师生之爱。捷尔仁斯基说过这样一句話:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”值得还沒有热爱学生的班主任教师們深思。每个有經驗的班主任都知道,只有了解学生,才能正确地教育学生;对学生进行教育,不在于講许多大道理,往往在于教师是否以模范行为去影响学生。教师的态度、語言和情緒等等,吋时刻刻影响着学生,学生总是把教师作为自已模仿的榜样,有时教师上課精神委靡,那末学生学习也就不大起勁。我們常說:学生是教师的鏡子。学句话虽不全面,但确乎有它一定的道理。錢模简和常逢益两位同志,在热爱学生,了解学生和做学生的榜样等方面的体会和經驗都比較好,希望同志們参考。思想教育是一項十分细致的工作,必须針对每个学生不同的思想狀况和性格特点,有的放矢地进行教育,才能有效地提高学生的思想觉悟水平。但是有一些班主任教师,在工作中只是滿足于通过班会和各种集体活动对学生进行“一般的”教育,或是千篇一律向学生讲一些泛泛的大道理,很少根据每个学生的不同情况作一些具体工作。学生的思想每日每时都在变化,可是教师总是采用老一套的教育方法,结果是“隔靴搔痒”,解决不了学生的思想問題。青島二中的赫芳潔同志就不是这样。他热爱学生,了解每个学生的思想狀况和性格特点,針对学生的具体情况进行深入,細致的思想工作,收到了显著的教育效果。他的經驗可以供同志們参考。 相似文献
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一封建時代的中國地理学 從我國文化典籍中可以看到,我國人民爲生産和生活的需要,很早就開始了從不同的方面觀察和描述我國各地的自然與經濟情况的工作,積累了相當豐富而寶貴的地理知識,成為我國文化寶庫中重要組成部分之一。根據文物的記载,我們國家有關地理知識的著述已經有兩千多年的歷史了。遠在公元前三——七世紀(春秋戰國時代),由於生產的發展,人們活動地區的擴大,學術思想的昌盛,就出現了一些總結前人已經積累起來的地理知識的專門著述,其中最重要的著作有二: 相似文献
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今年本省各县、市都先后在总結經驗的基础上,进行了評选优秀教师的工作。本刊为了便于教师們交流經驗、相互学习,打算就各地的材料中,选擇一些在刊物上发表庖黄?恰巧在全省中等和初等学校优秀教师代表会議开会期間出版,所以比较集中地介紹了优秀的小学教师和幼儿教育工作者的事迹和经验。这里所发表的17篇材料,当然不可能全面反映优秀教师們在工作中的全部成績,今后还要陸續选載。我們希望广大的教师虛心地学习和研究別人的經驗,积极地在自己的工作中創造新的經驗,以求优秀的經驗不断发展,优秀教师的队伍不断扩大,把提高教育質量的工作推向一个新的阶段。 相似文献
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少先队员们的首要任务,乃是好好学习。加里宁曾經說過,少先隊員們的共產主義教育是從學習開始的。所以一切少先隊工作,都必須為幫助少先隊員好好学習而組織的。近年來,我們的許多優秀輔導員,積累了很多关於如何在學校中推動學生學習的經驗。當孩子們在課堂裹學習一项新的学科時,我們必須立刻使學生明瞭这一学科在人類生活中所具有的重要意義,是非常重要的,并且要用實例來说明。 相似文献
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亲爱的朋友和同志們:请允許我代表苏联教育工作者向你們致以衷心的敬礼。今天我所談的題目是如何总結先进教学經驗。如所周知,馬克思列宁主义認为实际經驗是人类对于周圍世界的知識的泉源。只有通过实践才能認識自然界和社会,这是人的思維發展的規律。研究优秀教师和学校的經驗,对于推进学校的教导工作以及教育科学有着特別的意义。我们苏联很重視研究与总結先进教学經驗。这一点是不难理解的,因为我們要建立历史上从來未有过的共产主义学校。我們也了解在人民中国也是同样重视总結优秀教师的经驗。馬克思主义教导我們,人民是一切文化成就的創造者。我們把教师 相似文献
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省教育厅在召开中、初等学校优秀教师代表会議的同时,为了进一步交流教师們的教学經驗,举办了中、初等学校教学成績展览会. 展出品共四千余件,包括学校行政領导工作、班主任工作,以及各科教学等方面的經驗。这些都是教师們在工作中長期摸索創造的結晶。这里有启东县天 相似文献
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看了黎有为同志的《培养学生正确运用数学語言》一文(載《人民教育》六月号),感到获益不小。回想一下自己教这些課程时,有些学生也常出现这样的缺点和錯誤,影响教学貭量的提高。这是数学教学中值得注意的一个問题。建議数学教师們都看一看这篇文章。学生之所以产生这些缺点和錯誤,黎有为同志从教师和学生两个方面都找了一些原因。我认为主要方面还在于教师。例如,有的教师讲解例题时,只注重怎样解题、如何 相似文献
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在教学过程中,要想完成教学的任务,教师必須發揮主導作用、正确的运用各种教学方法,啟發 学生的自觉性和積極性,使他們能够深入到知識的本質,从而掌握系统的和牢固的基礎知識,以便进一步獲得应用这些知識,解决各种实际問題的技能和技巧,因此培养学生的自觉性和積極性,是教学的主要原則之一。茲將我在教学中,对于这个問題的一些体会寫出來,以供同志們的参考,并請指正。 相似文献
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几年來,在我的教学中,有个主要問題没有得到解决:学生对歷史課感到难学,“听着也懂了,就是記不住”。后來,在学校領導、苏联專家和同志們的指導与帮助下,使我認識到:教学工作,是个复雜的工作。它一方面要求教师圍繞着教学目的以科学知識武裝学生;另方面还要求教师善于啟發学生学習的積極性。因为“在学校中,学生的学習过程是在教师領導之下進行的”,如果教师在課堂上只顧自己講述,而不注意啟發学生積極地自觉地領会知識,就不能造成教与学的共鳴。这样从表面看來,学生是很安靜地在听着教师的講授,而从实际說來,他們的思惟却是处于消極睡眠的狀态,所以造成“听完了也忘完了”的現象。經过一年努力,这个問題得到初步解决,現在把我的一点体会寫出來,請同志們批評与指正。 相似文献
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最近我們在南京、苏州、上海几个城市参加了几次当地教育行政部門組織的中等学校校長、教导主任和教师們研究教育方針的座談会;又在一些重点中学中和学校的負责人、教师以及同学們分別进行了接触、漫談;并和山东,安徽教育部門的負责同志,談了他們那里討論教育方針的情况和問題。从各方面看来,教育方針的討論在各地是很受欢迎的,也逐漸热烈起来。不过由于学校剛开学不久,学校行政领导上忙于开学后的行政事务,教师們忙于备課等工作,还沒来得及进行深入的研究,更沒有系統地总結过去教育工作,因而反映出来的情况和問题,还不够系統、具体,或者主見还不够明确。这就使得我們所了解的东西,有一定的片面性与局限性。这里我想把一些主要方面,初步地整理出来,也許对繼續深入爭論和解决这个问题,会有一些帮助;同时我願借这个机会,发表一些个人的体会和看法,以供大家研究。 相似文献
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《人民教育》1954,(4)
我校現有教師五十五名。其中老教師十五名,一般的文化科學知識水平較高,教學經驗比較豐富,教學效果較好;但由於長時期生活在舊社會,受舊教育的影響較深,在教育思想與科學思想上還殘存着一些舊觀點,因而接受新鮮事物較慢,有時還表现出一些保守思想。至於新教師大多年紀青、工作熱情、肯於鑽研、政治上進取心較强、接受新鮮事物也較快;但也有一些人,文化科學水平不高,教學經驗不足,教學效果不够好。根據上述師資情況的特點,我們體會到,要搞教學工作,必須做好團結、改造教師的工作,充分發揮老教師的積極作用,並用以带動培養新教師。我們在團結、改造老教師和培養新教師工作中的初步經驗是: 第一、重視教師的自我改造,領導上耐心地幫助教師批判錯誤、克服缺點。首先,必須重視教師自我改造的作用。領導教師們進行思想改造的重要方法之一是促進教師們自覺地進行改造。如果教師自己沒有自我改造的强烈要求,則一切批評說服教育都難以收到應有的效果。因此,我們除了一方面注意加强 相似文献
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根据我在实际工作中的体会,一个新的班主任,当他和孩子們初接触的一段时期,如能在孩子們中間留下一个好的印象,使孩子們感到老师可亲、可敬,这是搞好班务工作的重要关鍵之一。要达到这一点,光靠和学生多接触,今天跟几个学生談談,明天跟几个学生談談,那是不行的。教师必須在各种活动中,以自己的榜样来感染学生。新学年,我將新接一班担任班主任。开学以后,我除要認真备課搞好課堂教学,并在課外尽量参加孩子們的活动外,还預备在开学后一兩周內有组織地有目的地領导学生从事大扫除、填平教室前面的走廊、鋤花园里的草等公益劳动。在这些公益劳动中,我一定以身作則,和孩子們一起扫地 相似文献
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B.A.苏霍姆林斯基 《教书育人》2006,(9)
校长的一项任务,就是帮助每个教师建立个人的创造性实验室。对教师做个别工作是指两方面的事,一方面是分析他采用的教育方法,另一方面则是给他以实际帮助。这项工作的内容、方法和性质取决于教师的教育素养、他们的眼界、兴趣和精神需求。在学年开始之前,我跟教导主任就商定,我们各做谁的个别工作。照例,这项工作在全年内是跟分析系列课同时进行的;我和教导主任不仅把自己的经验、教育观点和信念传授给教师们,而且还把其他教师的经验也传授给他们,我俩都有各自的教师——学生。这项工作最主要的一点,就是向教师揭示这样一个道理:他的工作效… 相似文献
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我在最近几年的教学过程中,为了提高教学質量,曾努力学習苏联的先进經驗,其中的一个方面,就是結合教材适当地进行乡土教育。我們学校所在的瑞安县,是浙南一个比较大的县分。一百多年来,浙南也和全国各地一样,有过光荣斗爭的历史。我在高中二年级中国近代史的教学中,曾尽量搜集和运用这些材料,向同学进行教育。不过这工作对我来說,仅仅是初步的尝試,做得还非常不够。現在提一提自己的一些做法和体会,希望同志們指正。我在运用乡土材料进行教育时,采用了下列几种办法: 第一个办法是,选择在故乡历史上最重要、影响最大的事件,向同学作比较全面的介紹。譬如太平天国革命时期,浙南曾發生过一次規模較大的农民起义,起义軍北达溫州府城,南到福建福鼎,沉重地打 相似文献