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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出"基本普及学前教育""重点发展农村学前教育"的目标任务,要求"建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园"。[1]贯彻落实《纲要》,积极扶持农村民办幼儿园,迫切需要在政策与制度保障方面进行 相似文献
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2010年2月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）提出,要明确政府职责,建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。近年来,广东省东莞市的学前教育获得了快速发展,其中民办幼儿教育的发展尤为引人关注。本期＂关注＂介绍了东莞市近年来的一些成功做法。 相似文献
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20世纪90年代后,很多地方由政府投资的公办幼儿园数量缩减,民办幼儿园逐渐发展壮大,形成了以公办园为示范、民办园为主体的多种办园体制共存的新格局。笔者以一个基层幼教工作者的视角,从以下四个方面对比思考公办与民办两种办园体制下的幼儿园各自不同的硬伤和软肋。我以为,如果不正视这些问题,它们将会妨碍幼儿教育的健康发展。 相似文献
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20世纪90年代后，很多地方由政府投资的公办幼儿园数量缩减，民办幼儿园逐渐发展壮大，形成了以公办园为示范、民办园为主体的多种办园体制共存的新格局。笔者以一个基层幼教工作者的视角．从以下四个方面对比思考公办与民办两种办园体制下的幼儿园各自不同的硬伤和软肋。我以为，如果不正视这些问题，它们将会妨碍幼儿教育的健康发展。 相似文献
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近十年来,随着国家大力发展学前教育的一系列文件相继出台,我国学前教育事业有了很大的发展,其中民办幼儿园成为学前教育领域不可或缺的一种办学形式。截至2012年,我国公办园幼儿占49.7%,民办园幼儿占50.3%,民办幼儿园的在园人数已经超过公办幼儿园（如图1所示）。民办幼儿园在缓解幼儿入园难,减轻公办幼儿园办园压力方面起到了重要作用。 相似文献
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从公办园和民办园看办园体制的硬伤与软肋 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代后,很多地方由政府投资的公办幼儿园数量缩减,民办幼儿园逐渐发展壮大,形成了以公办园为示范、民办园为主体的多种办园体制共存的新格局. 相似文献
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《南昌教育学院学报》2021,(6):44-49
调查通过访谈法、资料收集法对肇庆地区的公办幼儿园与民办幼儿园进行调查,在其数量、教师学历、职称、专业知识背景及公办园编制等情况进行对比分析。调查发现公办园数量远远少于民办园数量,公办园师资力量较民办园雄厚。促进公办园与民办园的长远均衡发展,各地应按照国家要求增补公办园教师编制,着力推进普惠性幼儿园发展,加强对各类幼儿园特别是民办园的监管,拓宽幼儿教师专业发展渠道,制定专门帮扶民办园发展的具体政策,缩小民办园与公办园的办园差距。 相似文献
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刘天娥 《天津师范大学学报(基础教育版)》2013,(4):61-66
我国学前教育事业一直坚持公办与民办并举的办园体制,目前,民办幼儿园在数量上已经超出公办幼儿园。基于公共财政鲜明的“公共性”、民办园对学前教育事业的突出贡献、幼儿的权利以及世界各国的普遍做法等依据,公共财政应当资助民办幼儿园,具体资助方式主要包括：直接资助,如政府直接财政投入和政府购买学前教育服务;间接资助,包括税费减免、以奖代补及派驻公办教师等方式,以此促使民办幼儿园提供更优质、更具普惠意义的服务。 相似文献
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规范幼儿园办园行为是落实和推进学前教育三年行动计划的一项重要任务.本研究通过实地调研、查阅文献、个别走访、问卷调查等方法,对广东省幼儿园规范办园行为进行了调查.调查结果显示:公办幼儿园办园规范,民办幼儿园两极分化;公办幼儿园师资队伍建设较规范,但总体情况不乐观;幼儿园课程和教材呈现多元化, “家长需求”成为开办兴趣班的最大动因;近八成公办园和集体办园能聘请正规安保人员,但民办园不到五成.推动幼儿园规范办园行为,需要政府加大幼儿教育投入,加强对幼儿园教育的监管和指导;发挥公办园的示范引领作用,适当扩大集体办园的招生规模;尽快开办幼儿师范高等专科学校,培养高素质的幼儿教师队伍,以提升整体办园质量. 相似文献
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根据性质，幼儿园可分为公办和民办两类：凡有国家财政拨款的称为公办幼儿园，主要是指教育部门和一部分其他部门办的幼儿园，保育费按公办幼儿园标准收取；凡没有国家财政拨款的称为民办幼儿园，主要是指国有民办幼儿园，街道、乡镇办幼儿园，社会力量办幼儿园，保育费按民办幼儿园标准收取。根据类别，幼儿园可分为全托（又叫寄宿）和半托（又叫日托）两类。根据等级，幼儿园可分成甲、乙、丙、丁四个等级。等级划分的依据是幼儿园的园舍设备、师资配备、园务管理水平、卫生保健水平、教育教学水平。幼儿园优质环境标准目前，幼儿园在创设… 相似文献
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随着经济的发展、幼教改革的不断深入以及人们对学前教育的日渐重视，幼儿园的办园体制也呈现出多种模式：公办幼儿园、民办幼儿园、中外合办幼儿园。公建民承办幼儿园等。学前教育市场的竞争也呈白热化．各种体制的幼儿园（公办除外）遭遇前所未有的生存压力。为缓解压力， 相似文献
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在园所管理、教学质量等各种评比中,北京市的民办幼儿园将享受与公办幼儿园同等待遇,该市东城区成为此项政策最早的实践区域。4月13日,东城区17所幼儿园得到了年度考核奖、优秀教学实践成果等奖项,其中既有公办园也有单位自办园、街道幼儿园和民办幼儿园。 相似文献
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赵南 《湖南教育学院学报》2014,(4):108-114
只有由教育行政管理部门举办、资产国有、办园投入与运营经费以国家财政性经费为主、主要管理者由教育行政管理部门聘任、教育行政管理部门能够对其进行实质性的管理与考核的幼儿园,才能被界定为公办园,否则属于非公办园.在我国学前教育公共服务体系建构中,公办幼儿园应作为主体充分发挥“覆盖”、“主导”与“保底”的功能,以为区域内所有适龄儿童接受学前教育提供公平的机会.鉴于我国地域差异显著,宜以县级行政区划为单位规划、建设和发展公办园.县级政府应主要通过举办足够数量的达到基本质量标准的公办幼儿园来建构和支撑整个学前教育公共服务体系,民办园始终只是配角,起补充作用,为此其区域总体规划应切时而切实;在充分利用社会资源的同时坚持由公办园保底;公办园的建设进度宜早宜快不宜迟. 相似文献
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通过问卷调查法和访谈法,调查山东省临沂市L区不同办园体制幼儿园教职工配备的基本情况,结果发现:公办园的平均班级规模偏大,师幼比偏低;公办性质幼儿园经营困难,教职工配备情况亟待完善;不同办园体制幼儿园的炊事人员和医务人员数量普遍欠缺,民办园的安保人员数量不足.为完善幼儿园教职工配备,应坚持政府主导、扩大公办学前教育资源;扶持引导民办园发展;严格控制班额,完善用人机制;加强监管,确保相关政策落实到位. 相似文献
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随着经济的发展、幼教改革的不断深入以及人们对学前教育的日渐重视,幼儿园的办园体制也呈现出多种模式:公办幼儿园、民办幼儿园、中外合办幼儿园、公 相似文献
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2010年底以来,沙县积极落实国家、省、市有关加快学前教育发展的意见和《沙县教育事业发展“十二五”规划》要求，坚持学前教育的公益性和普惠性，积极落实三项措施。大力实行政府主导、科学谋划、公办民办并举的办园体制。取得了阶段性成果。 相似文献
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我国教育中长期改革发展规划正处于起草与征求意见阶段。考虑到我国国情,学前教育中长期发展方向应该是加快普及进程,争取到2020年在全国基本普及学前三年教育。为此,我国应建立政府主导、社会广泛参与、公共财政支撑、多渠道投入相结合的学前教育发展机制;明确以公办为主,公办和民办共同、协调发展的学前教育办园体制;重点支持中西部和农村地区学前教育发展,在这些地区坚持以政府办园为主,以公办教师为主,以财政投入为主,大力推进农村乡镇中心幼儿园建设。 相似文献
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近年来,芗城区教育局始终坚持以科学发展观为统领,坚持学前教育的公益性和普惠性,实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。为规范民办幼儿园的管理,芗城区教育局立足于打好基础,转变观念,转变角色,一方面加强对民办幼儿园的监督管理,一方面全力服务扶持民办幼儿园发展。目前,芗城区共有幼儿园186所,其中公办园10所．民办幼儿园176所。 相似文献