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梁政发 《中国现代教育装备》2022,(4):27-28
利用pH和温度传感器探究了酸碱中和滴定过程中溶液的温度和pH的变化.设备操作简单,实验结果以曲线的形式动态生成,可以帮助学生深度理解滴定过程中溶液的pH变化,并且认识突变的存在,加深对酸碱中和滴定方法原理的理解. 相似文献
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运用pH传感器,测定NaOH溶液分别滴定FeCl3溶液、Al2(SO4)3溶液以及两者混合溶液的pH曲线。结合理论计算和实验图像分析Fe3+、Al3+开始沉淀的pH及沉淀完全的pH,通过"宏观-微观-符号-曲线"四重表征分析pH曲线变化,探讨Fe3+、Al3+分步沉淀的可行性及最佳pH范围。 相似文献
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设计出一全面正确处理酸碱滴定过程一系列问题的综合程序,该程序能计算混合酸碱溶液的pH值、化学计量点的pH值、滴定突跃范围以及滴定误差等数据,并能绘制滴定曲线,自动选择指示剂,还可为实际滴定分析提供多种信息。 相似文献
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设计出一全面正确处理酸碱滴定过程一系列问题的综合程序,该程序能计算混合酸碱溶液的pH值、化学计量点的pH值、滴定突跃范围以及滴定误差等数据,并能绘制滴定曲线,自动选择指示剂,还可为实际滴定分析提供多种信息。 相似文献
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本文根据酸碱平衡理论和酸碱质子理论对多元酸 (磷酸 )的滴定体系进行处理 ,准确计算了其滴定过程中溶液的 pH值 ,并绘制出其滴定曲线 . 相似文献
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陈进前 《数理化学习(高中版)》2002,(4)
中和滴定实验是中学化学中最重要定量实验之一.实际上,滴定方法在化学研究和生产实际有着广泛的应用背景,所以各种试题中经常出现以中和滴定原理为考查落点、以实际问题为背景的综合题,现选两例分析如下: 例1 实验室中有0.1mol/L的H3PO4溶液,有未知浓度的Ba(OH)2溶液和常用的仪器. (1)若采用中和滴定的方法来测定氢氧化钡溶液物质的量浓度,通常用到铁架台、滴定管,还有_. (2)若实验室没有指示剂,你认为能否测定出氢氧化钡物质的量浓度? (3)若测定出氢氧化钡溶液浓度为0.1mol/L,取该溶液30mL,向其中慢慢滴入0.1mol/L磷酸溶液直到过量.在下图中,以沉淀的物质的量(10-3mol)为纵轴,加入磷酸溶液体积(mL)为横轴作图. 相似文献
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在评析相关文献工作的基础上,根据盐酸与碳酸钠分步反应的原理,探析盐酸与碳酸钠反应过程中模拟的pH、 CO2浓度变化的双纵坐标曲线应具有的特征。为获得接近该模拟曲线的实验数据,采用蠕动泵、真空循环泵对实验装置进行改进,优化实验条件。实验结果表明,盐酸溶液与碳酸钠溶液均为0.01 mol/L、滴定速度约为5 mL/min、空气循环流速度为第三档的条件下,较准确地反映了反应物之间的量比关系,改善了CO2浓度测定数据滞后等问题,获得的pH、 CO2浓度变化的双纵坐标曲线与模拟曲线基本一致。 相似文献
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1 研究背景
离子反应是高中化学的核心知识,与量有关的离子反应不仅是一个教学难点更是高考的热点.究其原因是本节知识点较为繁杂,分类较多,学生常常将各类"量"的变化混淆.同时,离子反应本就是微观的反应过程,学生肉眼观察不到进而不易理解.根据钱杨义等人所提出的"四重表征"理论,本文利用手持技术进行"碳酸钠与稀盐酸的正反滴定"实验,测定实验过程中pH值的变化,以期达到为学生建立宏观和微观之间的交互,培养学生对化学学科的探究热情,激发学生学习兴趣. 相似文献
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介绍了利用Curtipot软件快速求解各类溶液的pH、分布系数等基本物理量,以及利用Curtipot软件模拟各类酸碱中和滴定,绘制滴定曲线.该软件还可应用于酸碱中和滴定教学,通过教学设计和提问引导环节,利用该软件绘制的滴定曲线引导学生进行相关讨论,可以帮助学生加深对酸碱滴定原理及滴定操作过程的理解,显著提高教学效率. 相似文献
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以真实情境创设“我是小医生”与“我是小工程师”两个学习主题,引导学生完成主题下的系列活动:从pH变化、反应物减少、反应物有沉淀等不同视角设计实验,探究Al(OH)3是否与稀盐酸发生反应,并进行展示与互评;定性与定量结合应用中和反应解释“胃舒平不可一次服药8片”;策划方案处理印染厂含NaOH的废液;绘制中和反应pH曲线,观看中和滴定视频修订曲线并分析溶液成分等。搭建有效的学习支架,促成学生建立新旧知识的关联,不断将中和反应迁移应用到陌生情境中解决问题,深化理解中和反应的概念及认知模型,浸染在深度学习中,充分发展化学学科核心素养。 相似文献
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龙威 《中学生数理化(高中版)》2012,(8)
酸碱中和滴定的关键:一要准确测定出参加中和反应的酸、碱溶液的体积,二要准确判断中和反应是否恰好完全反应.
酸碱指示剂可在中和反应终点时出现颜色变化,因此终点判断须选择合适指示剂.
酸碱恰好完全中和的时刻叫滴定终点,为准确判断滴定终点,须选用变色明显,变色范围的pH与恰好中和时的pH吻合的酸碱指示剂.
指示剂的变色范围越窄越好,pH稍有变化,指示剂就能改变颜色.石蕊溶液由于变色范围较宽,且在滴定终点时颜色的变化不易观察,所以在中和滴定中不采用. 相似文献
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影响酶活性的实验由于受到鉴定试剂、底物和生成物等因素的影响,常难以得出理想鉴定结果.在探究pH对酶活性影响的实验中,一般不采用淀粉作为实验材料.通过中和滴定对淀粉酶进行预处理,尝试用淀粉作为实验材料探究pH对酶活性影响. 相似文献
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传统的滴定分析方法以当量定律为依据．必须确定化学计量点．对于离解常数小于10^-7的极弱酸碱，由于化学计量点pH没有突变，传统的确定化学计量点的方法失效，无法在水溶液中直接滴定．本文提出的固定pH滴定法是以水溶液中弱酸(碱)各种存在形式的分布系数(数值上等于中和百分数)在pH值固定时是常数为依据的新型滴定分析方法，不以当量定律为依据，不需要确定化学计量点，不要求滴定反应定量完成，也不需要已知滴定剂浓度．只要温度、离子强度及滴定剂浓度不变，滴定到达某一固定pH值时，滴定剂消耗体积与弱酸(碱)物质的量呈正比，当溶液中存在多种弱酸(碱)时．滴定到达某一pH值，滴定剂消耗体积与各弱酸(碱)物质的量之总和呈正比．因此．只需测定滴定至多个pH值时所消耗的滴定剂体积，就可求出各组分含量．将本法应用于弱酸性合成食用色素胭脂红和柠檬黄混合物的同时测定，结果满意，回收率99．2％～102．5％．还测定了的酸离解常数，其pKa分别为11．19和9．43．初步解释了取代基对其酸碱性的影响． 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,现在的高考以能力为导向,以实验为依托,以元素化合物为载体考查酸碱中和滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定等相关知识.本文就对化学实验中的滴定分析法做一个总结,以期与同行交流.一、酸碱中和滴定酸碱中和滴定是利用中和反应,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法. 相似文献
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正新课程改革将科学探究作为化学课程改革的突破口,而化学实验是进行科学探究的重要方式,要使学生具备一定的探究能力要逐步进行.本人有以下几点体会:一、要让学生有兴趣学习化学教师要选择一些趣味实验来调动学生兴趣.如:在第一节化学课时安排一些趣味实验.用清水变牛奶实验(即向澄清石灰水中加碳酸钠溶液或吹呼出气体)、鸡蛋在食醋中跳舞实验、蘸酒精的手帕燃烧手帕不坏、向事先用酚酞写下"化学"的白纸上喷洒碳酸钠溶液等趣味实验和自然界的一些奇妙化学现象创设学习情境,发展学生学习化学的兴趣,同时告诉学生在 相似文献
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质子守恒表达式的推导,既是《化学反应原理》模块的教学重点和难点,也是体现化学核心思想方法的重要内容,还是大学阶段学习溶液pH计算和中和滴定的理论基础,近年在各地的高考中频繁出现。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>针对中和滴定在近几年高考中所占有一定的分值,其主要内容在于考查实验操作及误差分析等,同时往往以中和滴定知识为载体进行从氧化还原反应滴定来考查化学基本计算及误差分析等,本文主要对中和滴定一系列问题做一全方位的透视,供同学们学习时参考.【透视一】酸碱中和滴定的含义、原理及关键定义:用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法.原理:在中和反应中,使用一种已知物质的量浓度的酸(或碱)溶液与未知物质的量浓度的碱(或酸)完全中和,测出 相似文献