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题目某商点有一架不准确的天平(两臂不等长)及1kg 的砝码,某顾客要购买2 kg 的糖果,售货员将1 kg 砝码放在左盘,置糖果于右盘,使天平平衡后给顾客,然后将1 kg 砝码放在右盘,糖果置于左盘,平衡后再给顾客.这样称给顾客2 kg 的糖果( ) 相似文献
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裔春苗 《初中生世界(初三物理版)》2005,(14)
题目现有一架天平已经平衡,由于产品质量的原因,天平两臂长不等,利用此天平你能否测出铜块的质量?(砝码足够用)分析本题中要求使用不等臂天平测质量,因其两臂不等,则当天平平衡时左右托盘中物体与砝码的质量并不相等,故应区别于等臂天平的使用。我们必须借助于所掌握的有关知识 相似文献
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卢贵宏 《数理天地(初中版)》2003,(9)
星期天,小明在超市买了0.5千克巧克力,但在计价时发现超市的电子秤坏了.于是售货员取来一架旧天平,一只200克的砝码和一只50克的砝码,但这架天平的两臂长并不相等.售货员和小明商议后,决定采用以下方法进行称量: 相似文献
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新编初中《物理》第一册第160页第(5)题“一架不准确的天平,是因为它横梁左右两臂不等长,虽然砝码很准确,但是用通常的办法却不能称得待测物体质量的准确值。你能想出什么好办法用这架天平称得物体质量的准确值吗?说出你的办法;看看全班同 相似文献
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题妈妈带小华去超市,要买2 kg糖果,碰巧超市的电子秤坏了,于是售货员取来一架旧天平和一只1 kg的砝码,但这架天平的两臂长不相等,售货员与小华的妈妈商议后,一致同意用下面的方法称量:售货员将1 kg的砝码放在左盘,再取糖果放在右盘,使两边平衡后,把糖果取给小华,然后又将砝码放在右盘,再取糖 相似文献
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在《自然》教学中,自制的简单天平由于条件的限制,两臂长度不可能绝对相等,这是测量物体质量时系统误差产生原因之一.在略去两臂质量不等的情况下,为了提高测量精度,怎样消除不等臂原因所造成的误差呢!下面介绍两种方法.(一)天平调校好了以后,第一次将所称物体置于天平左盘,于右盘加砝码m_1.使天平平衡;第二次将物体置于右盘,于左盘加砝码m_2,使天平再次平衡.设被测物体质量为m,天平左右两臂长为1_1、1_2,根据杠杆平衡条件,则第一次称量得: 相似文献
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李强 《中学课程辅导(初二版)》2003,(4)
问题:一架天平的两臂略微不等,怎样测物体的质量呢? 【方法一】替换法调好天平,先将待测物体放在左盘中,右盘放一烧杯,向杯中缓缓注水,直至天平平衡,再取下待测物体,向左盘加砝码m使天平重新平衡.则m物=m. 相似文献
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1988年高考物理试题第(2)道实验题延拓于课本习题,又颇具新意,既能考查基础知识又能考查学生测量技能,确是一道比较好的试题。原题是:“有一架托盘天平,最小砝码为100毫克。用这架天平称量一个物体,当右盘中加上36.20克砝码时,天平指针向左偏1.0小格,如图1中实线箭头所示。如果在 相似文献
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天平的两臂应该是一样长的 ,若真有一架不等臂天平 ,应怎样使用它来测物体质量呢 ?下面介绍两种测质量的方法。一、交换称量 ,利用杠杆平衡条件测质量设天平左臂长为ｌ,右臂长为Ｌ ,被测物体质量为Ｍ。具体方法是 :1、先将天平调平衡 ,将物体放在左盘中 ,在右盘中加砝码ｍ1 ,使天平重新平衡 ,根据杠杆的平衡条件得 :Ｍｇｌ=ｍ1 ｇＬ…… (1)2、将物体放在右盘中 ,在左盘中加砝码ｍ2 ,使天平再次平衡 ,根据杠杆的平衡条件 ,得 :ｍ2 ｇｌ=ＭｇＬ…… (2 )解 (1) (2 )方程组得 :Ｍ =ｍ1 ｍ2 。二、利用等效法测质量具体方法是 :1、先将天平调平… 相似文献
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有这样一道初中物理竞赛题：有一台不准确的天平，是由于天平的两臂不相等，但砝码是准确的．现要用这台天平准确地测出一物体的质量，该怎么做? 相似文献
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徐榻 《第二课堂(小学)》2003,(3)
问题1:要想用一架天平,称出1～15克之间的任意整克数重量,至少需要几个砝码,它们的重量各是多少(不允许在天平的两边托盘中放砝码)? 分析:至少需要一个1克 相似文献
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李大妈要买1 000克食盐.现在商店只有一架不等臂天平和一个500克的砝码(如图1所示),这可急坏了售货员王阿姨.你能用这两样工具解决王阿姨的难题吗? 相似文献
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题目(2003年济宁市中考题):某学生去商店购买糖块2千克,商店只有一架不等臂天平和一只1千克砝码。售货员先把砝码放在左盘,在右盘里不断加糖,使得天平平衡。再把砝码放在右盘,在左盘里不断添糖,也使得天平平衡。然后把两次称出的糖块交给学 相似文献
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2005年江西省高中数学联赛预赛第12题是这样的:用标有1g,2g,3g,15g,40g 的砝码各一个,在某架无刻度的天平上称量重物.如果天平两端均可放置砝码,那么,该天平所能称出的不同克数(正整数的重物)至多有__种.这是一道关于天平问题的试题,用组合方法可求解,见文[1].但若砝码的个数变多,质量数给得复杂些,计算起来可不是易事,即使知道方法也不一定计算正确.《国家新课程标准(数学)》中要求“数学课程的设计与实施应重视运 相似文献
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在“质量的测量”一节的学习中 ,常会遇到一些关于“天平”的习题 .这些习题如果用实验或模拟实验来加以演示 ,直观、明了 ,学生们很容易掌握 .例 1 .托盘天平中 ,游码的作用是 :(Ａ)调节天平横梁平衡 .(Ｂ)指示天平是否平衡 .(Ｃ)相当于向天平左盘增加砝码 .(Ｄ)相当于向天平右盘增加砝码 .实验 :一架调好的天平放在讲台上 ,教师拿一张1 6开的白纸 ,请一位学生测出此白纸的质量 :某学生先把白纸放在左盘里 ,然后在右盘里加减砝码 ,加来减去 ,连最小的砝码 5ｇ也太大了 .这位学生机灵地调节游码 ,得出了这张白纸的质量 3 .2ｇ.学生们恍然大… 相似文献
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案例一:天平平衡学轩小朋友正在科学区探索天平,他在天平左右两边的托盘上分别放上5克和10克的砝码,这时天平往右边倾斜.接下来他不断地往左右两边的托盘上添砝码,可天平总是不平衡.他不解地问我:“老师,怎么会这样呢?“没等我回答,他干脆用手往右边的托盘一压,这时天平的指针左右摇摆,最后指向中间.他高兴地欢呼着:“太好了,平衡了.““你真棒!但是如果不用手压,你还能想出别的办法让它平衡吗?““可以加砝码,可是我已经加了,不会平衡.““想想看,要怎样让它平衡呢?““两边托盘上的东西要一样重.““你说得真棒,那看看你两边加的砝码重量一样吗?“听我这么一说,他边检查边答道:“这边(左)一个10克砝码、一个5克砝码,另一边(右)只有一个10克砝码.““那要怎样才能让天平平衡呢?“我紧接着问道.“哦,我知道了.“说完他从左边的天平上取出5克砝码,这时天平平衡了,他高兴地叫起来:“我成功了.“接着他又用同样的方法探索,每次都能让天平平衡………… 相似文献