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杨琴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(6):804-805
培养高师学生良好的心理素质具有重要意义，它是促进高师学生全面发展的基础，是适应新时期中学教育的必然要求，培养途径主要有：在高师开设“心理素质训练”课程，在各科教学中渗透心理素质的培养和训练，加强自我教育。 相似文献
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德育主旨在于成才,成才的关健在于提高学生自我教育能力。对于未来师表的高师生而言,增强其自我教育能力尤显必要与必然。新时期增强高师生自我教育能力要树立价值导向,明确学生自我教育发展目标;实施立体教育,优化学生自我教育环境;丰富学生生活体验,增强学生自我教育能力;规范学生日常行为,明确学生自我教育基本要求,通过优化方法和环境,全面提高教学自我教育能力,促进高师生成长成才。 相似文献
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自我教育在党员的思想政治教育中最具有内化力,它是党员教育长效机制与大学生党员健康成长、保持党员先进性的必然要求。在教育与自我教育相结合的前提下,应遵循理论与实践相结合、个体自我教育与集体自我教育相结合的原则,努力强化其自我教育意识,培养自我教育能力,优化自我教育环境,从而切实提高大学生党员自我教育的实效。 相似文献
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教育的重要目的之一是为了培养学生的能力,自我教育能力的培养是教育的重要目的。所谓自我教育,是指教育的客体在其主体意识的基础上把自己作为教育的对象,根据教育主体规范和自身发展的要求,以主体 相似文献
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在二十一世纪的教育呼唤＂以人为本＂的今天,教育应该是＂生命意义＂的教育。培养学生不仅在智力方面而且在完善的人格方面都要保证。这必然要求教育者重新认识教育,不断自我教育,更新教育观念,探索新思路。 相似文献
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苏霍姆林斯基认为：“真正的教育是促进学生自我教育的教育。”学生自主管理、自我教育是现代教育的必然要求,是培养开拓进取的创造型人才的客观需要。在科学的班级管理中,必须让学生学会自我教育,做到自律、自悟、自强、自创,成为学习和生活的小主人。 一、学会自律,做班级的小主人 培养学生自律能力,关键在于引导学生由“他律”走向“自律”,养成“自己管理自己,自己教育自己”的良好习惯。 确定自律目标。没有目标,自律失去奋斗目标,难以取得更大的进步。开学伊始,让全班学生根据其个性特点或个人优缺点,制定自律目标,张贴… 相似文献
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论学生的网上自我教育 总被引：4，自引：0，他引：4
自我教育的发展是教育现代化的重要标志和必然要求。网络在学生思想政治教育方面具有独特的优势 ,校园网络化的发展为学生自我教育活动的开展创造了良好的条件。本文在剖析自我教育与网络特点的基础上 ,着重对网络自我教育功能及其利用进行探讨。教育手段现代化是教育现代化的又一个重要标志。网络作为一种教育手段 ,具有无与伦比的优越性 ,这可从网络在现代教育中被应用得越来越广的趋势中得到验证。从目前来看 ,网络教育发展最迅速的是校内教学和远程教育。据统计 ,全国已有１０所左右的高校开办了远程教学 ,通过网络接受非学历教育人数达… 相似文献
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学生自我教育是人性化教育中充满生命活力的教育形式,是一种"对话"文化.它有利于培养学生的自我教育能力.也为教师提供了一个在研究状态中,不断克服工作带来的倦怠,体会学习和工作的乐趣,实现生命价值的机会.进行学生自我教育研究是时代与社会发展的迫切需要,也是学校对学生进行教育管理的客观要求. 相似文献
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学生自我教育研究是人性化教育中充满生命活力的教育形式,是一种"对话"文化.它有利于培养学生的自我教育能力.也为教师提供了一个在研究状态中,不断克服工作带来的倦怠,体会学习和工作的乐趣实现生命价值的机会.进行学生自我教育研究是时代与社会发展的迫切需要,也是学校对学生进行教育管理的客观要求. 相似文献
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自我教育能力培养是高职生思想政治教育改革的必然要求,在高职生成人成材过程中,应重视自我教育主体的作用,根据主体的特点探析有效方法,全面提升教育水平。 相似文献
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高校学生干部培养在对学生"自我教育、自我管理、自我服务"三自功能的实现中起着重要的作用,在全球金融危机背景下,深入了解金融危机对学生带来的影响,探索新形势下高校学生干部培养方法,充分发挥学生干部的榜样力量和模范带头作用,有利于高校思想政治教育工作开展的针对性和先进性,是高等学校培养高素质专门人才必然要求. 相似文献
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21世纪,是一个更加强调“自我教育,终身学习”的时代。随着社会对其成员个体素质的要求越来越高,提高学生综合素质、培养全面发展人才已成为学校教育工作的重点。学生自主管理则是提高学生自我教育能力,树立学生主体意识,促进学生全面发展的一条重要途径。 相似文献
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教育是由自我教育和"他人教育与传媒影响"组成,真正的教育是通过自我教育而实现的。自我教育包括自我认识、自我要求、自我践行和自我评价四个环节组成的动态结构。在班集体中,通过培养学生们的自我教育能力,培养学生们的自信、自强、自立、自尊的优良品质。 相似文献
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伴随着经济、科技的飞速发展和多元文化的日益深入,高校大学生的主体意识、生活方式、思维观念也在不断变化。加强大学生自我教育能力的培养,不仅是学校教育工作的需求,同时也是大学生个体全面发展以及适应现代开放社会的必然要求。基于此,着重论述大学生自我教育的概念、培养大学生自我教育能力的重要性和策略,以期进一步提高高校人才培养质量。 相似文献
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素质教育的实质在于强调学校对学生能力的培养。学生的能力结构是多方面、多层次的,在诸多能力的培养发展中,自我教育能力的培养最为关键,它不仅关系到学生个人的成长与发展,而且关系到国民素质的提高,因此,对学生自我教育能力的培养和发展是当前学校教育的一个重要内容。一、学校必须把培养和发展学生的自我教育能力作为教育的直要内容1．学生时期是培养和发展学生自我教育能力的重要时期。一个人从儿童到青年成熟期是在学校度过的,这是一个人成长的关键时期。知识的获取、能力的发展大都是在这个时期进行的,这是打基础的时期,知… 相似文献
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素质教育要求学校以学生的全面发展为本,培养学生成为具有积极进取精神和主体人格的新型人材。人格的主体性表现在两个方面,一是具有自主的意识和相应的能力,二是具有自我教育的意识和相应的能力。苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。所谓自我教育,就是用一定的尺度来衡量自己。”学校对学生的教育最终只有转变为学生的内在要求,转化为学生的自我教育时,才能取得真正的、积极的效果。 在人类通向更高文明的进程中,班主任的工作在社会的延续和发展中起着重要的作用,是连接过去与未来的桥梁。班主任是学校教育的实施者,班… 相似文献
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宋玉路 《中学政治教学参考》2023,(36):75-78
基于理论揭示的深刻规律之必然、历史实际之已然、民族情感之应然和时代需求之实然,自我教育作为思想政治教育重要组成,是不可或缺的。时代发展对思想政治教育提出了新的要求,自我教育显得尤为重要。探索自我教育的理论渊源,有助于在新的时代背景下,以马克思主义真理激活思想政治教育生命力,以历史自觉精神明晰自我教育重要性,以时代需求对自我教育作出新的内涵界定,开创思想政治教育全方位立体发展实践模式。 相似文献