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在历年的化学竞赛试题中,都较注重化学科学素养的考查,其中考查学生思维灵活性是命题者较感兴趣的问题之一,它也是参赛者较为喜爱的试题题型之一,比如考查考生能否快速从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力．分析近年来竞赛试题,我们不难发现,很多化学信息会隐藏于试题提供的图像、图表中,考生若不能快速接受、吸收、整合该类化学信息, 相似文献
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考生进入考场,面对试卷,首先要进行观察。因为试题向考生提出了需要解决的问题,同时也提供了解决这些问题所必须具备的一切条件。因此,考生对试卷和试题认真而仔细地进行观察是取得良好的考试成绩的重要因素。那么,在考试中考生应该怎样对试卷和试题进行观察呢？ 相似文献
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一直以来,高考地理试题中有大量问题是从区域地理入手,要求考生对试题中给出的地理信息先进行准确的空间定位,再在准确定位的基础上去理解和解答问题。以下就历年高考试题中一些针对考生区域地理定位能力方面的考查题来具体分析区域定位的几种方法。 相似文献
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徐波 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(3):140-142
英语高考实质上是考查考生使用英语进行信息沟通的能力,作为主观题型的书面表达部分,则充分体现了这—命题思想。从历年英语高考书面表达试题分析看,尽管试题设计灵活多样,但是题材都贴近考生生活。就其所涉及的词汇、句式、文章结构等方面而言,写作的难度并不大,但它却能客观地反映出考生的英语知识和语言应用能力。 相似文献
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马凤奎 《中国科教创新导刊》2011,(12):114-114
客观性试题是历年高考文综试卷政治学科必考题型,分值为48分,而且其得分不受主观判卷的影响。因此,提高客观性试题对考生来说至关重要。客观性试题一般包括题干和题肢两部分,只要考生认真分析这两部分以及他们之间的关系,把握好其特点和规律,遵循正确的解题步骤,特别是做好＂三审＂,再加之相应的解题方法,就会达到一个理想的成绩。 相似文献
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离子共存试题是历年高考中的热点,此类试题既考查了考生的基础知识,即对各种离子性质的掌握,又考查了考生的审题能力、分析能力、计算能力等综合能力．这类试题的难度虽不大,但总有部分考生在做题时因忽略了某些信息而导致失分．笔者认为做此类试题除了必须掌握离子的基础知识外,还须注意4个问题,它们可简称为：一颜色,二性质,三特殊,四反应．下面作简要说明． 相似文献
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电化学是历年高考的重要考点,也是考生感觉比较难掌握的知识点之一。本文从中学知识水平上探究、分析电化学中的难点问题,力图对这一类问题作出系统而细致的阐述,同时,对08年部分典型高考试题进行了解析,希望对同学们有所帮助。 相似文献
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中考写作类开放性试题，是指在中考试卷中，要求考生通过写作的形式作答的试题。这类试题的开放度很高，有利于考查考生的创新意识和能力，有利于考查考生分析问题、解决问题的能力以及写作的能力。因此，任课教师应高度重视这类试题的训练和指导，努力提高考生解答这类试题的能力。这类试题包括许多类型，下面仅简析几个主要类型。 相似文献
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阿伏加德罗常数的判断与计算在历年年高考试题中频繁出现，该类题考查基础知识的覆盖面广，几乎涉及高中全部内容，试题难度不大，考生却得分率不高．现就常考知识点分类点拨如下： 相似文献
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申君英 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):54-54
教育部制定的高考命题、选题原则是“一是命题来源于教材但又不会照搬教材；二是为了让学生脱离题海，命题不会来自复习资料和模拟试题”．因此，对于考生复习而言，最好的复习资料就是教材和往年的高考题，关注历年高考试题是永恒的复习捷径． 相似文献
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书面表达作为高考试卷中的主观性试题,其赋分权重达全卷的1／6,北京卷更是高达1／5强,历来倍受广大考生的关注。考生们希望经过自己的努力在高考的书面表达试题上拿到理想的分数,但是阅卷的结果显示,不少考生平时和考前在这方面的学习与训练的策略、方式方法均存在不少问题。如何解决这些问题呢？下面结合实际来谈谈这个问题。长期以来,高考书面表达题的命题始终坚持了既顾及到让外语水平不高的考生有话可说、有的可写,更考虑到为外语有专长的考生留有合理发挥的空间这一原则, 至今,已不存在考生看不懂试题所提供的材料,或根本无 相似文献
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近年来,中考中不断出现一些具有浓厚生活气息的新题——信息题.这些试题通过文字、数式、图像和框图符号等方式把大量的信息提供给考生,要求考生根据信息探求问题的结果.这类试题主要是考查考生收集信息和处理信息的能力,其中主要包括阅读理解能力、 相似文献
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数列是历年全国卷高考必考内容,也是广大考生“抢分争分”之地.近几年的全国卷高考都是把数列作为核心内容来考查.本文对2023年全国卷高考中的数列试题进行剖析,归纳其典型问题,总结解题思想方法,最后给出高考数列复习的建议. 相似文献
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函数、不等式是中学数学的主要内容.历年高考中常见以函数为背景的不等式,有些考生对于这类试题常常望而生畏,束手无策.本文探究求解这类问题的基本思路,期望有助于考生提高解题能力.1利用函数性质例1已知y=f(x)是定义在R上的偶函数,若(-∞,0)是该函数的减区间,求使不等式f(2x- 相似文献
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聂幼犁 《历史教学(高校版)》2007,(4):49-51
在试题中引入材料，主要是因为要求考生从中汲取有效信息。这就带来一个设计试题时必须考虑的基本问题：材料中所含的信息或这些信息加上考生已学的知识应当足以解题。否则，即使这道试题本身是完整的，但相对于考生而言，试题会由于解题信息不足而无解。从教学上看，这类试题的后果是迫使考生猜测或不合逻辑地思考问题。 相似文献
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解析2003年高考数学试题（江苏卷） 总被引：1，自引：0，他引：1
今年江苏的高考数学试题是自改革开放以来教育部国家考试中心首次为江苏单独命制的 .试题以“三个有利于”为指导思想 ,遵循《考试说明》中的文科命题要求 ,从高层次素质教育的要求出发 ,以考查考生综合运用知识解决问题的能力为目标 ,加强了试题的综合性和应用性 ,试题的呈现方式新颖 ,要求考生在解题时把握学科的整体意义 ,从宏观上审视考题 ,抓住问题的实质 ,对试题提供的信息进行分拣、加工、组合 ,寻找解题突破口 .试题具有一定思维量 ,对考生的逻辑思维能力、运算能力、综合运用知识解决问题的能力提出了较高的要求 ,为竞赛型考生提供… 相似文献