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宋嘉哲是我教过的一名学生。他圆圆的脸蛋，黝黑的皮肤，每次都能完整、准确地回答老师的问题，刚人学时对这个孩子印象还不错。但有一件事，让老师改变了对他的印象。 相似文献
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高一物理是学生探索神奇的物理学世界的第一个台阶，面对抽象的概念，深奥的规律和复杂的物理现象，既感精深又充满好奇．强烈的求知欲促使他们向老师提出一些带有挑战性的问题．准确而清晰地解答好这些疑问，不仅能反映出我们教师自身的教学功底，体现出老师的“权威”，... 相似文献
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骆宏钜 《中国科教创新导刊》2009,(30):130-130
魔方格字帖,能准确显示汉字的结构关系,并准确指示汉字笔画的位置,引导学生理解汉字结构的内在因素和组合原理,较快地掌握书写规律;能引导老师表达出具体、完整、准确地指导语言。魔方格字帖从简单的平面几何视觉着眼,以简明的动态的魔方格入手,成功地解决了对汉字结构的准确划分,对点画位置的准确定位。 相似文献
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张丹 《小学教学(数学版)》2008,(1):12-13
曾经向一位数学家请教什么佯的老师是好老师，数学家语重心长地说：“好老师不仅要教知识，还要教思想，更要教见识。”这句朴素的话语道出了为人师的不同境界。“见识”的准确内涵很难用语言表达，每个人都会有不同的理解，但共同之处是这里的“见识”一定超越了具体知识本身，它能使人的视野更开阔、思想更深刻。 相似文献
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孙爱芳 《山西教育(综合版)》1996,(Z1)
浅谈语文教学语言的魅力孙爱芳教学语言是教师表达思想、传递增感、教授知识、培养学生语文能力的最基本的工具。好的教学语言能使学生听得轻松而专注。有的老师语言文雅风趣、妙语迭出，使学生于敬佩折服之中接受知识；有的老师语言准确精练、逻辑性强，使学生条理清晰地... 相似文献
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不久前,我参加了对几所中学高三教学视导工作,十多位物理老师的授课内容都是《机械能》,从听课情况来看,大多数老师都有厚实地专业功底,能准确地把握重点、难点,正确地传授教学内容,科学地实施教学方法, 相似文献
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教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学第七册第90-92页内容。教学片断：师：同学们，我们每天都要和数字打交道，你们对学过的数字熟悉吗？现在老师说几件事，你们能把所听到的数学信息准确地记录下来吗？ 相似文献
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著名特级教师斯霞老师一次在给小学低年级学生讲解“颗颗稻粒多饱满”一句话时，要孩子们在理解的基础上能运用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦粒长得饱满”，有的学生说“豆粒长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略略一挺，头微微扬起，两眼炯炯有神。接着，她问学生：“你们看，老师的精神怎么样?”孩子们不约而同地回答：“老师精神饱满。”斯霞老师接着又问：“让我看看大家的精神怎么样?”孩子们一个个挺胸抬头，坐得端端正正。斯霞老师根据词语教学的需要，辅以自然朴素，而又准确的情态， 相似文献
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当校园早恋愁煞老师和家长的时候,我们是不是能冷静地分析,其实,早恋并不是洪水猛兽,只要我们能客观地对待这个普遍存在的现象,准确及时地加以正确引导,早恋这道教育难题解决起来可能就容易多了。 相似文献
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前段时间，笔者到一所学校听课。在上课的时候，老师引导学生理解词语，学生感到非常为难，总是不能准确地说出某个词语的意思。但是，我惊奇地发现，一个学生将课外学习资料上的词语理解抄写在书页上。毫无疑问，这个学生在课前做了准备。但是，也因此引起了笔者的深思：在课堂上，词语意思的理解如此走过场，学生怎么能感悟到语言的温度呢？如何引导学生走进词语的“生命”，语文老师责无旁贷。 相似文献
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一般情况下，辅导老师与来访儿童主要通过语言交流来开展心理咨询，但儿童的语言发展尚不完善，很难用语言充分而准确地表达自己内心真实的感受，而在轻松的游戏活动中他们却能有丰富而真实的表现。因此，要保证心理辅导的实效性，建构良好的咨询关系，辅导老师要充分运用适合儿童身心特点的方法与技术，而心像引导和释画技术则不失为有益的选择。 相似文献
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所谓具体化评定，即对一个小学生的品德评定不是仅依靠几句话或一件事来说明，而是把本学期以来这位小学生所做的每件好事、品德方面的点滴进步或成绩甚至偶然发生的过错等都记录下来，归纳整理存档，老师再根据这些材料写出总结性评语。这样具体化的评定，使家长、老师或其他同学通过这一份份具体真实的材料，就能较准确地了解本学期这位小学生的品德状况，为老师、家长制定和实施下一步的品德培养目标提供有力的依据。 相似文献
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著名特级教师斯霞老师一次在给小学低年级学生讲解“颗颗稻粒多饱满”一句话时，要孩子们在理解的基础上能运用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦粒长得饱满”，有的学生说“豆粒长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略略一挺，头微微扬起，两眼炯炯有神。接着，她问学生：“你们看，老师的精神怎么样？”孩子们不约而同地回答：“老师精神饱满。”斯霞老师接着又问：“让我看看大家的精神怎么样？”孩子们一个个挺胸抬头，坐得端端正正。斯霞老师根据词语教学的需要，辅以自然朴素，而又准确的情态，使学生不仅明白了“… 相似文献
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曾怒敏 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(Z1)
新课程改革下的作文教学要求学生能准确审题,明确中心,表达自己的真情实意,行文时还要有一定的文采。而作文教学的有效性是指学生在老师一段时间的讲解带动下,拿到一个作文题目,不再感到无话可说,能准确审题,并在题目中就能亮出中心论点,能较好地组织材料,驾驭语言。 相似文献
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运用高级词汇、短语和复杂结构等,不但能生动、形象、准确地表达内容,同时也能体现作者的语言基本功和驾驭能力。文章处处有打动阅卷老师的＂闪光点＂,才能获得高分。 相似文献