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黄涛 《武汉工程职业技术学院学报》2022,(1):22-26
现在各式各样的移动应用已经成为人们生活中不可缺少的元素,而发现移动应用代码缺陷是移动应用开发人员必须面对的重要且繁杂的工作。分析了移动应用代码特点、代码缺陷定义及常用检测方法,归纳了当前移动应用常用的原生开发模式、基于Web开发模式、以原生技术为主的混合开发模式、以Web前端技术为主的跨平台开发模式、Flutter跨平台开发模式等五种开发模式,提出针对这五种开发模式基于工具的代码缺陷静态检测方案。 相似文献
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移动平台的设计
移动应用的实现依赖于平台的设计。北京大学计算中心移动应用团队总结各高校移动平台的模式认为,现在国内外高校采用的移动应用开发模式主要有三种:一是学生社团主导开发;二是校方相关部门自行开发;三是委托校外公司开发。他们经过调查认为,这三种模式均不能添加第三方应用。 相似文献
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高校移动图书馆服务作为图书馆数字化服务的拓展与延伸,目前发展迅速且深入,基于客户端APP的服务模式更是倍受推崇。本文根据客户端APP开发主体的不同,对国内高校移动图书馆的应用情况进行详细分析,比较各种模式的异同,为高校开展移动图书馆服务提供有效借鉴。 相似文献
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在移动互联网快速发展的大趋势下,高校纷纷开设移动平台应用软件开发课程。本文针对Android平台应用软件开发课程实验展开研究和探索,提出了创新的实验运行模式,阐述了实验研究对象、实验内容、实验开发环境,并以具体开发项目为例,详细描述了Android应用开发实验的具体流程。 相似文献
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培养企业和各类研究机构急需的移动应用开发技术人才,为大学本科生提供掌握移动应用开发技术的机会是当前高校相关专业教学改革的重要内容。文章通过对移动应用开发前景以及社会对移动应用开发技术人才迫切需求的分析,从课程教学目标、课程教学内容、课程实施策略、教材建设策略等方面研究了《移动应用开发》这门新兴课程的建设,以便为我国移动应用开发人才队伍的发展奠定基础。 相似文献
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邢茜 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(3):50-53
随着智能手机的普及,建立于移动操作系统之上的移动应用得到快速发展,其移动操作系统所采取的市场和技术策略对移动应用影响巨大。文章分析了移动应用的商务模式和市场机制,并从开发技术、商城模式、面向设备和集成程度四个方面,比较分析了移动操作系统的类型及对该系统上移动应用的影响,最后给出未来移动应用的发展趋势。 相似文献
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基于Android的移动应用开发成为软件开发热点。探讨Android应用开发方法,包括Android应用程序的架构,应用开发的指导原则、实现技术手段、基本流程;应用开发技术学习路线;应用程序发布技术。所述的过程论和方法论具有理论系统性和工程实践基础。 相似文献
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关于移动学习支持系统实用开发模式的实践探索 总被引:2,自引:0,他引:2
移动学习是一种受到普遍关注的新型学习模式,但是,网络、设备和软件三个层面的技术瓶颈制约着移动学习的普及和推广。针对这些制约因素,结合在移动学习实践开发的经验,从技术角度提出并论证了解决这些瓶颈的可行性,旨在于对当前移动学习支持系统的开发模式提供共享的经验。 相似文献
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移动学习作为一种新型的数字化学习模式,其移动性、高效性、交互性、虚拟性以及其强大的扩展性的特点契合了成人教育的学习方式,通过分析移动学习应用与成人教育的模式,提出了要实现成人移动学习需要有理论支撑、技术支撑和资源支撑,同时还需要建立统一的标准。 相似文献
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高校校园环境下移动学习模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
孙洪艳 《中国教育技术装备》2014,(20):56-57
随着掌上移动设备的普及和高校校园网络的成熟,移动学习这种新型学习方式将在高校教育中发挥重要作用。就移动学习在高校中的可行性、应用模式和存在问题做了相应的探讨。 相似文献
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本文通过对当前独立院校移动应用开发教学存在不足的深入分析,着重研究如何在新形势下进行移动应用开发方向实用型人才培养的教学改革,设计了包括界定人才培养规格,理论教学、实践教学、校园活动三位一体模式,适合独立学院特色具有创新特点的改革方案;并强调了教改方案在实施过程中的具体关键环节;提倡建立以实验教学、学科竞赛、创新性实验项目、实习环节、毕业设计为主体的实验实践教学体系,提高教学的质量和效率,进而充分地调动学生的积极性。 相似文献
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喻会 《湖北成人教育学院学报》2021,(3):41-44
互联网时代移动应用开发行业的飞速发展带来人才的紧缺,高职移动应用开发专业肩负着行业人才培养的重任.专业课程体系作为人才培养的重要载体,影响专业人才培养的质量.以长江职业学院移动应用开发专业为例,从行业人才需求、存在问题分析、专业课程体系构建及支撑方面论述对高职移动应用开发专业课程体系建设的探索. 相似文献
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移动通信技术的发展和智能手机、Pad等便携式工具的普及不仅影响着人们的生活,同时也变革着学习的方式。移动学习(M-Learning)让随时随地的学习成为现实,学习者通过移动终端实现有效的碎片化学习。教育类APP作为移动学习的重要形式,得到越来越多的应用和关注。本文通过对现有教育APP的应用调研,对移动学习的媒介发展、教育APP的类型和应用模式做了梳理,以期为教育APP的设计和应用研究提供参考。 相似文献