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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 500 毫秒
1.
"互联网+"代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。在教育领域,面向中小学、大学、职业教育、IT培训等多层次人群开放课程,可以足不出户在家上课,老师在互联网上教,学生在互联网上学,信息在互联网上流动,知识在互联网上成型,线下的活动成为线上活动的补充和拓展。  相似文献   

2.
"互联网+"通过开放共享,实现协同发展,最终出现化学反应式的创新和融合,实现"1+1>2"。从高校治理出发,应着眼于"平等、开放、协同、共享"的价值理念,将"互联网+"视为学校治理能力提升和治理现代化的客观环境和现实基础,以积极的心态推动"互联网+"在内外两个层面治理的融合和扩散,实现高校治理过程的再造,推进协同创新,实现共享发展。  相似文献   

3.
《考试周刊》2016,(13):107-108
当今社会已经进入大数据时代,互联网技术的快速发展加速了开放大学的教学信息化建设的发展,十二届全国人大三次会议上李克强总理在政府工作报告中提出"互联网+"行动计划,标志着我国正式进入"互联网+"新时代。本文结合开放大学教学管理实践,提出"互联网+放育"形式下开放教育教学信息化建设的举措和建议。  相似文献   

4.
在"互联网+"浪潮冲击下,如何把握高职教育战略转型的历史机遇,加快推进现代高职教育规则重构、形态重塑、生态重建,打造一个更加开放、更加包容、更加多元、更加智慧的中国"未来高职教育"构架,进而创造中国高职教育"换道超车"的奇迹,已成为一个值得政府、高职院校和社会共同关注的课题。对"互联网+"视角下高职教育未来制度设计进行前瞻分析,有助于引发高职教育界更多地从制度层面关注发展。  相似文献   

5.
"互联网+"时代的到来,对各行各业都将产生深远影响,对于教育也不例外。而开放教育作为国内先行者,必将面临各种机遇和挑战,在此背景下,开放教育应该积极进行反思,利用该契机,取得更好、更远的发展。  相似文献   

6.
本文介绍了作者在实现移动互联网与高中语文课堂"无缝连接"过程中的实践与体会:针对移动互联网具有时效性强、传播速度快、动态呈现、虚拟情景等优势,推动课堂转型,用移动互联网创设生动有趣的教学情境,让课堂活泼灵动;针对移动互联网具备大容量存储教学信息的优势,促进模式创新,引导学生利用网络信息开展合作探究,让课堂开放高效;针对移动互联网具有多功能、全天候开放而不受时空限制的优势,创设教育环境,让师生互动在移动互联网条件下更开放、多元和频繁,让课堂更丰富。实践证明,移动互联网与高中语文课堂的"无缝连接"能有效构建民主开放而又高效灵动的语文课堂。  相似文献   

7.
当前,我国社会已经进入到"互联网+"新经济社会形态,其所代表的大数据、云平台等技术对传统高等教育体系带来了巨大冲击。当下是传统电大向开放大学转型发展的关键时期,"互联网+"与开放大学网络考试的融合,既是学校转型的需要,也是教学模式不断适应成人学习与互联网革新的需要。本文通过对国内开放大学网络考试平台进行对比分析发现,当前网络考试平台存在技术门槛高、兼容性差、智能监控弱、自动评阅不足以及数据分析反馈弱等五方面的问题。实践调查发现,开放大学网络考试存在硬件建设不足、考试系统不兼容、考试通过难、考试支持服务弱等四方面的问题。研究认为,可以从基础设施建设、平台优化、教学优化以及考试支持服务四个方面进行模型分析与优化。伴随"互联网+"等新技术的融入,网络考试在考试安排、组织实施、教师参与、考生考试、支持服务等方面会有全新的变化。随着时代发展和技术进步,网络考试必将走向完全时空开放与充分操作灵活,成为开放大学建设的重要内容之一。  相似文献   

8.
"互联网+教育"是未来教育的发展方向。"互联网+教学"使"因材施教、分层教学"不再遥不可及;"互联网+管理(服务)"走向只为明天会更好的大众参与式管理;"互联网+个性化资源"将无限扩大名校资源的辐射性。  相似文献   

9.
卢芬 《教育教学论坛》2019,(19):233-234
在社会主义市场经济以及计算机网络技术共同发展的推动作用下,"互联网+"的概念逐渐出现在我们的视野当中,成为了社会各行业新时期转型发展的重点对象,极大地促进了传统行业发展理念、发展方式方法、发展模式等的革新。同样,在我国倡导教育现代化发展的背景下,"互联网+"也为我国新时期教育的转型发展提供了新的思路。在这一背景下以在线开放课程为代表的"互联网+教育",逐渐成为当下教育界热议的话题。为此,本文从"互联网+"背景下教育的特点入手,着重分析"互联网+"背景下市场营销实务在线开放课程建设的内容,探索了"互联网+"背景下市场营销实务在线开放课程建设与应用存在的问题,并提出了市场营销实务在线开放课程建设与应用的策略,以优化"互联网+"背景下市场营销实务在线开放课程。  相似文献   

10.
《现代教育技术》2015,(3):69-75
移动互联网是移动和互联网融合的产物,不是简单的加法,而是乘法。移动互联网继承了移动随时、随地、随身和互联网分享、开放、互动的优势,是集合二者优势的"升级版本"。移动校园具有典型的移动互联网特征,但又具有其独特的"私密、社区、共生"的生态特性。文章结合黑龙江大学移动校园的建设案例,针对校园特征与互联网模式的移动校园进行分析,定位了移动校园的功能及用户需求,提出了"应用驱动,开放共赢"的建设理念,并描绘出移动校园的生态链模式。  相似文献   

11.
"互联网+"开放教育既是互联网与开放教育的融合发展,也是开放教育教学改革的主要方向和内容之一。文章通过分析"互联网+"背景下开放教育的新内涵,在多年开放教育教学的实践基础上,借鉴了翻转课堂和慕课、现有预约式教学等新兴教学模式的一些优势,设计了一种新的开放教育预约式教学及支持服务模式,所开展的个性化教学及学习支持服务模式的实践,是对互联网条件下开放教育教学改革实践的丰富,对构建终身学习的学习型社会也具有重要现实意义。  相似文献   

12.
正基金业跨界创新进入深水区。记者日前从招商基金了解到,该公司联合专业机构和高等院校共同推出的"互联网金融实验室"项目日前在深圳虚拟大学园揭幕。在互联网金融大潮风起云涌的背景下,"互联网金融实验室"的挂牌,意味着基金公司的创新,已经从初期的营销创新、服务创新,迈入深水区——在产品研发、投资管理等核心领域进行跨界创新。据悉,"互联网金融实验室"项目是由招商基金、通联支付联合对外经贸大学等高校跨界推出的开放  相似文献   

13.
在科学技术的带动下,大数据、智能终端等技术日渐成熟,互联网营销得到了迅速发展,"互联网+"已经成为当前经济发展的新型态,给我国服装销售带来广阔的发展前景的同时,要求服装行业必须及时改变营销思路与经营方法,适应"互联网+"时代的发展;对"互联网+"背景下服装产品营销新理论进行探究,指出了服装产业发展中存在的问题,分析了"互联网+"背景下服装行业的经营方式。  相似文献   

14.
随着"互联网+"事业的日益繁荣,给大学生的创业活动带来了许多重要机会,怎样掌握"互联网+"的机遇变成了目前社会必须面临的难题。文章就"互联网+"时代下的大学生创新创业作出了剖析和整理,依照当前大学生自主创业的现实情况,阐述了"互联网+"时代的创新创业方式。  相似文献   

15.
伴随互联网的发展,以"用户至上、快速迭代、跨界融合、专注极致、开放众筹"为标志的互联网思维受到社会广泛关注,并日益成为信息时代的普遍性思维方式。"互联网+教育"的关键在于用互联网的思维变革教育。教师是推动教育变革的关键人物,因应信息技术融合发展和学生发展核心素养的时代要求,教师亟须汲取互联网思维的精髓,重构自己的教学理念与行动,以引领并推动信息时代的教育变革。  相似文献   

16.
随着互联网在各行各业中运用的愈发广泛,"互联网+"作为互联网与各行各业相结合的深化产物,已经成为了我国发展的重要战略方针,给各行各业都提供了远大的发展前景。互联网技术在给经济领域带来变革的同时,也对政府管理,社会服务带来了新的影响,提出了新的课题。在工会工作方面,"互联网+"时代,工会组织也面临新的挑战,给工会工作模式带来新的发展前景。"互联网+工会"或称"智慧工会"的改革势在必行。  相似文献   

17.
随着"互联网+"战略的提出和全面推行,树立互联网思维实现与互联网融合,已成为我国传媒业未来创新发展的大势所趋。为此,我们在分析互联网思维内涵、特征及其对传媒业影响的基础上,研究出了我国传媒业与"互联网+"融合发展的路径与模式,以作为我国传媒业创新发展的参考之用。  相似文献   

18.
本文通过分析互联网的普及对大学生产生的影响,论述了互联网的出现给高校德育工作带来的挑战和机遇,提出了应对措施,并以"北斗星"网站建设为案例,积极探索互联网时代高校开展德育工作的新途径。  相似文献   

19.
梁艳秋 《现代语文》2007,(7):109-110
互联网里的"客人"总是层出不穷,继"黑客(hacker)""闪客(flash)""博客(blog)""掘客(dig)""威客(witkey)"之后,又来了一位新客人--"换客(swapper)".  相似文献   

20.
《邢台学院学报》2016,(2):54-57
安徽省亳州市立足于政府职能转变,建设亳州市网上办事大厅,是"互联网+"下地方政府治理模式创新的有益探索。其创新主要体现在治理理念的创新、治理手段的创新和治理机制的创新。结合亳州市网上办事大厅实践,笔者认为信息开放和公开程度依然不够、数据的深度共享有待于加强、审批不作为现象值得警惕成为"互联网+"下的地方政府治理模式创新的重要制约因素,并提出针对性的建议。  相似文献   

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