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犤一犦批阅学生随笔,我读到这样一段文字:“老师,您不要生气,我总觉得最近语文课上得沉闷了些,总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课?我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅,也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言,可您不觉得那离我们太遥远了吗?与其让我们对那些遥远的事件发表意见,倒不如把时间放在一些更有价值的事情上,望老师考虑。”说实话,读了这段话,我很有些悲哀,也有些埋怨,但我不能不思考:我们的语文课是不是远离了学生的生活?学生的创造性思维得到发展了没有?然而,这些问题却往往被我们有意无意地忽略了。… 相似文献
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【一】
批阅学生随笔，我读到这样一段字：“老师，您不要生气，我总觉得最近语课上得沉闷了些，总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课？我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗？与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。” 相似文献
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罗爱志 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
[背景]
批阅学生随笔,我读到这样一段文字:"老师,您不要生气,我总觉得最近语文课上得沉闷了些,总想睡觉.<记念刘和珍君>有必要上那么多节课吗?我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅,也难达到您理解的深度. 相似文献
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语文课上 ,学生正在自由朗读老舍先生笔下的《猫》 :“猫的性格实在有些古怪 ,说它老实吧 ,它的确有时候很乖……”“老师 ,古怪是什么意思?”一个学生站起来问。“我认为这里是说猫的性格很特别 ,使人觉得很奇怪。”一个学生站起来回答。“老师 ,我认为您有时候也有点古怪。”另一个学生突然这样说。“是吗?”我有点摸不着头脑。“老师怎么古怪了?”我没有打断学生对我不明不白的评价 ,坚持让学生把话说完。“老师 ,您曾经跟我们讲过 ,您敢上树打枣 ,敢一个人走黑路 ,我觉得您很了不起。可今天早读时 ,当我们全班同学眼看着风将要把门吹得… 相似文献
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郑琼珍 《福建基础教育研究》2013,(7):41-41,115
一日,批阅学生周记,读到这样一段文字：“老师,您不要生气,平时我们都很喜欢您上的课,您走了一段时间去学习,我们都很想念您。但这个学期,天天学习《论语》、《孟子》,很是烦人。二千多年前的东西,难读又难懂,如果没有相应的参考书,我一篇也看不下去。我总觉得最近语文课上得沉闷了些,恹恹欲睡。我们有必要上那么多课学习古董吗？我们很多同学远没有您那么喜欢老夫子,也难达到您理解的深度。虽说您也常常让我们谈谈对孔孟一些观点的看法,鼓励我们想到什么说什么, 相似文献
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在一次《写给老师的话》为题的习作训练中,一位学生的作文中有这样一段话:"老师,有一件事我觉得很委屈.在上星期二的语文课上,您向我们提了一个问题,其实我和洪刚的意思是一样的,洪刚得到了您的表扬,而我却受到您的批评,说我上课不愿动脑筋.因为这事,那节课我就稀里糊涂地过去了,也为这事,我几天吃不饱,睡不好觉.因为这不是我的过错!老师,您不是经常教育我们要认真听讲吗?而您能做到吗?所以,今天我借这个机会,最想给您说的话是:老师,上课时您也要认真听讲." 相似文献
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要让学生学好语文,首先要使他们喜欢语文课,爱上语文课,使他们觉得上语文课是快乐的、有情趣的,是—种享受,让他们觉得初中语乐园。所以,我们语文老师不妨多挖掘课文中的各种元素,刨设各种隋境,运用多种教学手段,去吸引、激发学生,让语文课堂富有情趣。本人通过自己的教学实践和经验,觉得可以从以下几方面去尝试。 相似文献
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您也有过和我一样的年龄,也像我一样富于幻想,为什么您就不允许女儿有自己的秘密?妈妈,今晚我们都有时间,我想与您谈谈。您别觉得有什么奇怪:我们天天见面,何必这么正式呢?是的,我们近在咫尺,可是每天都各有各的事情,我们能够交谈的时间是那么少,似乎只限于饭桌上那可怜巴巴的半个小时。而那时,您很疲惫,我实在不愿在那种气氛下和您交淡。但是,妈妈,您不觉得我们之间的距离越来越远了吗? 相似文献
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宋桂焕 《中学政史地(八年级)》2007,(4)
一天中午,上小学二年级的女儿对我说:“妈妈,今天语文课上,张老师让我们给自己画星星。”“你给自己画了几颗星啊?”“零颗星。”我呆住了,问:“为什么?”“我觉得自己非常不好。” 相似文献
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"您是否还记得我呢?我是五里庄小学1997届毕业的学生.那时,您教我们班四到五年级的语文课,事隔今日已8年有余.这些年来,工一直未忘您的谆谆教导,是您带我们认识了文学世界、书法世界、美术世界,让我们感受到什么是真正的美. 相似文献
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秦雪芹 《少年文艺(南京)》2008,(2):15-16
亲爱的妈妈:您在那遥远的天堂里,生活得还好吗?回想起您在我身边的日子,我是多么幸福!在我的记忆里,您的身体不好,经常跟药瓶子打交道,但我依然觉得您是那 相似文献
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张玮羚 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
杨阿姨,我自从读了您写的那一篇充满童趣的小说后,就想写信和您联络了,可是怎么也找不到联络您的方式,只好在这儿跟您说了。噢!我差点忘了作自我介绍了。我叫张玮羚,今年11岁,读五年级了,是个有点内向文静的快乐女孩。自从看了您的小说后,也觉得我们的作业为什么不用打A、B、C、D来表示成绩?这样不是很好吗?让同学们被家长“混合双打”、“皮带炒肉丝”……因为“怕”字在他们心中,使他们觉得童年显得不那么珍贵。但我十分珍惜自己的童年,因为怕上了中学不准留长发,晚上还要上晚自修,不知晚上能不能睡个够;上大学时我可能会想爸妈……真是… 相似文献
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俞隐桥 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
黎老师,让我轻轻告诉您——我非常感谢您!感谢您在我生日那天,祝我生日快乐!感谢您在日常生活中,对我的百般呵护!感谢您在我学习上遇到困难的时候,对我的耐心指导!您知道吗?从一年级开始,我就感受到了您对我、对同学们的关心,让我觉得很温馨。您对我说的每一句话,写的每一条批语,甚至看我的每一个眼神,都深深刻在我的心里!也许一句鼓励的话,一条充满温馨的批语,一个柔和的眼神,在别人看来并没有什么,而我原来也没有什么特别的感受,觉得这是您应该做的。自从我听了张释于的《幸福原来如此简单》的演讲后,我才发现自己很自私。您给了我们那么… 相似文献
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刘嘉仪 《课堂内外(小学版)》2013,(10)
说到信,我的脑袋里首先想到的是短信、彩信、电子邮件,如果不是太阳从西边出来,我是万万想不到用笔和纸写的书信.对我来说,那已经是很遥远的回忆了,要知道,我可是一个名副其实的"时尚女性"!
可是,你相信吗?现在的我正一手握着笔杆,一手按着信纸,埋头写信呢!
这还得从一节特别的语文课说起.那节课上,老师让我们策划一次和西藏小朋友"手拉手"的活动.我们兴致勃勃地制订好了活动方案,可怎么才能联系上那些远方的朋友呢?语文老师神秘地说:"我们来‘飞信传情’吧!"话音刚落,同学们面面相觑.什么?难道要让我们写信?这也太落后了吧? 相似文献