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1.
在欧盟范围内,为保证义务教育阶段教师的充分供给,增强教师工作的稳定性以及维护教师的合法权益,各成员国普遍为中小学教师建立了职业保障制度。但是,由于对中小学教师职业身份的定位有所不同,因此各国的教师职业保障制度也存在不同程度的差异。 相似文献
2.
李晓强 《基础教育改革动态》2008,(19)
针对义务教育阶段教师职业的特殊性,欧盟各成员国普遍建立了较为完善的中小学教师职业保障制度。其中,以法律手段规范用人单位单方终止教师工作的方式、事由与程序,切实维护中小学教师的合法权益,是教师职业保障制度的重要内容。同时,由于对中小学教师职业身份的定位有所不同,因此在终止的方式、事由与程序上,各国的法律制度也存在不同程度的差异。本文探讨的中小学教师,仅指在义务教育阶段公立学校中任职的教师。 相似文献
3.
尤甜 《四川教育学院学报》2010,26(2):83-86
中小学教师的职业培训现状不理想的原因在于中小学教师职业培训自由权没有得到确立与保障,而中小学教师职业培训自由权是教师专业发展的基本权利诉求。教师职业培训自由权概念来源于第二代人权理论。中小学教师职业培训自由权保障制度的建构,包括经费保障制度,教师参加职业培训的自由选择权的保障制度以及教师岗位流动自由和参加职业培训的登记制度的建立。 相似文献
4.
欧盟成员国中小学教师开除与解雇制度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在欧盟范围内,由于各成员国对中小学教师职业身份的定位不同,因此教师与用人单位因工作而建立的法律关系的性质也有所不同.开除与解雇是用人单位基于法定事由和程序而单方终止这种法律关系所使用的两种手段.分析、比较欧盟各国的不同模式及具体做法,对完善我国的教师管理和教师聘任制具有重要借鉴意义. 相似文献
5.
实现审判的独立,需要建立各方面的保障制度,即需建立完善的法院集体独立和法官个体独立保障制度.同时应完善权力、舆论和责任制约机制. 相似文献
6.
王悦 《杨凌职业技术学院学报》2013,(4):18-20,24
中国-东盟自由贸易区的建立,要求各成员国在知识产权领域共同努力以消除差异,通过建立统一的知识产权制度,在各成员国间就版权、商标权、专利权等各项权利的保护制度进行逐项协调,以适应自贸区的要求。 相似文献
7.
实现审判的独立，需要建立各方面的保障制度，即需建立完善的法院集体独立和法官个体独立保障制度。同时应完善权力、舆论和责任制约机制。 相似文献
8.
上海合作组织大学的建立,将上合组织各成员国之间的教育合作更加紧密的联系在一起。通过对上合组织大学成立背景、发展现状以及未来前景的浅析,不难看出,上合组织大学作为一种新型的高等教育模式,已经越来越受到重视,它不止带来各成员国的多赢,更为建立有效的国际一体化教育合作平台做出了伟大的贡献。 相似文献
9.
上海合作组织的成立源于各成员国存在广泛的内在合作基础和经济全球化的推动。建立自由贸易区,既是着眼于各成员国的现状,又是充分考虑未来20年内各成员国的发展潜力、市场规模、技术水平等因素的合理选择,从长远来看,建立自由贸易区是上海合作组织区域经济合作的最终选择模式。但是,由于各种条件的限制,这一目标近期难以实现,因此,上海合作组织区域经济合作需要一个过渡性安排———贸易投资便利化,这是当前上海合作组织区域经济合作的主要任务,也是近期最现实的选择。贸易投资便利化的有效实施将直接关系到未来自由贸易区的建立。 相似文献
10.
目前我国农村最低生活保障制度仍在探索之中,传统的社会救助存在很多问题,迫切需要建立合理的农村最低生活保障制度.要想建立这样的保障制度,必须对传统的社会救助进行改革和创新,建立农村最低生活保障制度、合理确定最低生活标准和保障对象以及资金筹集机制等. 相似文献
11.
美国各州有关教师终身职的法律均不相同,但其立法目的则是一致的,都是为了给教师提供一种工作上的安全感,稳定教师队伍,特别是对保护优秀教师是十分有利的.各州对于终身职教师的聘任条件、解聘原因及其法律正当程序等都有明确具体的规定.所有这些对于我国实施教师聘任制来说无疑具有重要的启发. 相似文献
12.
In Queensland, Australia, a beginning or probationary teacher can be appointed as either a permanent employee, or on a temporary engagement, or on 'contract'. Temporary engagements for beginning teachers represent an example of the trend towards the increasing casualisation of the teaching profession. There is a paucity of research on this topic. This paper reports on the results of a questionnaire administered to primary and secondary beginning teachers whose first appointment in 1997 was a temporary engagement. It reports on their feelings, opinions and perceptions towards such temporary engagements. The key finding was that the majority of beginning teachers on temporary engagement desired to be permanent employees, the main reason cited being that of job security. The majority of the participants found it extremely difficult to cope with the uncertainty surrounding the practice of temporary engagements. Identified also were a number of confusing perceptions perpetuated by a lack of understanding about obtaining a permanent position with Education Queensland. The findings suggest that lack of job security does need to be acknowledged as a critical factor for the beginning teacher, that the conflict between the need for job security and the changes in employment practices must be addressed, and that, under school-based management, the principal needs to take professional responsibility for the special needs of this beginning teacher group. 相似文献
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在最难就业季的冲击下,免费师范生当前的就业状况如何,对就业结果的评价及满意度怎样？本研究以华东师范大学为例,深入考察与了解免费师范生对培养体系、就业过程和签约结果的满意程度,旨在为进一步完善免费师范生政策和深入开展就业指导工作提供参考和支持。结果显示,免费师范生对高校整体培养体系较为满意;对教育部免费师范生政策和学校就业工作的满意度显著高于各省的政策和举措;对已落实工作满意度较高,其中就业城市类型、单位性质、单位类型和单位具体情况均对会就业满意度产生相关影响。 相似文献
14.
社会排斥理论是指社会弱势群体在劳动力市场以及社会障体系中受到主流社会的排挤,并且这种排挤通过社会的"再造"而累积与传递。从"游戏规则"层面和贫困生层面,社会排斥理论可以有效解释当前高校贫困生就业遇到瓶颈的深层次原因。政府应从法律、法规层面制定防止就业排斥的相关制度,创造一个公平合理的就业氛围与就业环境,建立公正的就业体系。高校贫困生应努力提升自身的人力资本,使自己成为综合素质高、应用能力强、具有竞争力的求职者。 相似文献
15.
对当前普通本专科师范生就业难的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
周之良 《重庆第二师范学院学报》2009,22(1):97-99,117
随着高校不断扩招,高等教育逐渐走向大众化,相对于层次更高的研究生和实用性、应用性更强的高职生来说,普通本专科师范生的就业则更难。教师招聘机制的变化、中小学教师需求量的减少、师范生就业流向的严重失衡,是当前普通本专科师范生就业难的主要原因。为此,各级政府、学校、学生三方都要高度重视和认真对待,采取积极、主动的应对之策。 相似文献
16.
解决失地农民的就业问题是我国现阶段新农村建设中的一个重要内容。近年来失地农民的就业基本情况有转移就业压力大,无就业和隐性失业等工作不稳定的状态,因土地征用而产生收入下降、生活得不到保障、助长社会不良现象的问题。影响失地农民实现就业的因素有土地征用制度、再就业安置措施、失地农民自身素质、就业歧视。今后必须重视失地农民的就业问题,完善土地征用补偿机制和就业安置方式,完善法律保障和社会保障体系,加强就业培训,转变就业观念等方面完善失地农民就业保障的政策。 相似文献
17.
贫困女大学生的就业困境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
贫困女大学生在就业时遭遇多重困境.这些困境产生的原因,有就业保障制度的缺失、学校就业指导工作的滞后、贫困女大学生就业期望值较高等.文章从政府、学校、用人单位、贫困女大学生自身等层面提出一系列就业保障措施. 相似文献
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如何做好师专学生的就业思想教育和就业指导工作 ,是当前摆在我们面前的重要课题。面对激烈竞争的就业形势和学生的思想状况 ,应重视抓好对学生的就业形势教育、择业观教育、巩固专业思想教育 ,使学生转变就业观念 ,认准目标 ,找准位置。学校应把思想教育和就业指导结合起来 ,把思想教育和解决就业实际问题结合起来 ,走校社 (社会 )结合、校校结合、校企结合的路子 ,使人才培养更具有针对性和目标性。 相似文献
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欠发达地区农村劳动力在就业过程中面临着就业对象多、就业观念旧、就业信息少、就业质量差、就业保障弱等现实问题。应通过严格控制农村人口增长,减轻就业压源;大力发展农业农村经济,增加就业渠道;切实加强农民职业教育,转变就业观念;强化农民职业技能培训,提升就业能力;统筹城乡就业服务平台,改善就业环境;完善农民就业法规制度,促进就业保障等对策加以解决。 相似文献
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科学有效的就业指导是帮助医学生顺利就业的重要手段.开设就业指导课是进行就业指导的重要内容和关键环节.本文结合对广西医科院校2003级学生开设就业指导课的调查,审视和思考在课程改革的原始、课程重要性、课程内容的取舍、课程设置的时间、课程形式以及师资队伍等方面出现的一些问题进行探讨,对适应就业形势和满足大学生就业需求,提高大学生就业竞争力,具有现实的指导意义. 相似文献