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动量守恒定律是高中物理的重点内容．应用动量守恒定律解题是高考的“热点”，也是学生出错较多的一类问题．在指导学生运用守恒定律解题时，若能重点强调学生对动量守恒定律“五性”的认识，能取得较好的效果。 相似文献
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徐玉太 《中学生数理化(高中版)》2005,(1):80-82
物体间的相互作用问题，是历年高考的热点内容之一，其核心是动量守恒定律的应用，而动量守恒定律的应用重在“三个选取”：动量守恒近似性的选取；动量守恒过程的选取；动量守恒系统的选取，其中，过程分析是关键。 相似文献
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潘群德 《中学物理教学参考》1995,(12)
动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一、它揭示的是:如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么,该系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必知道系统内物体相互作用的详细情况。因此,应用动量守恒定律能解决许多直接用牛顿定律难以解决或者不可能解决的问题。但是,实际问题复杂,题型多变和灵活,在应用动量守恒定律时,应特别注意动量守恒定律的“五性”。所谓“五性”是指条件性、整体性、矢量性、相对性和瞬时性。下面举例分析。 相似文献
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动量守恒定律是高考考察的热点问题,每年高考都涉及这部分内容,题型也较广泛。动量守恒定律是状态量守恒定律,它具有矢量性、瞬时性和相对性。要考虑v和mv的方向,这就是矢量性。因此解题时要建立正方向,防止将速度的正、负号搞错。动量守恒定律是对系统内物体相互作用的整个过程来说的,具体的是指过程中某两个状态的动量守恒。 相似文献
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动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律,应用非常广泛,也是中学物理教学的重点和难点。在应用动量守恒定律解题时,错误往往出在动量守恒定律应用的“五性”,即：条件性、整体性、相对性、矢量性、同时性的处理上。因此在指导学生应用动量守恒定律解题时,必须注意处理好“五性”,才可以使学生避免一些常见的错误,收到良好的效果。 相似文献
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动量守恒定律是自然界最为普遍的规律之一．解决和处理好动量守恒问题，也是力学教学中的一个难点．笔者在动量守恒的教学中，从学生出现的问题来看，研究对象的选取问题，也是教学中不容忽视的重要问题．下面就这一问题谈谈自己的教学体会． 要处理好动量守恒问题，首先应加强对动量守恒定律的理解．大多数学生在学习动量守恒定律时，往往缺乏对动量守恒内在规律的理解，只注重于动量守恒的条件和动量的矢量性等问题上，却忽视了动量守恒定律的研究对象是一个相互作用的物体系，也就是说，满足动量守恒的物体系是由哪几个相互作用的物体组… 相似文献
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<正>动量守恒定律是力学的一条重要规律,也是物理教学的重点和难点。应用动量守恒定律解题时,错误常常出在定律的"四性"上,即:整体性、矢量性、同一性、同时性。一、系统的整体性:动量守恒定律的研究对象是相互作用的两个或两个以上的物体系统,对系统内的单个物体不成立;二、动量的矢量性:由于动量是矢量,所以应用动量守恒定律解题时,一定要先根据速度的方向选正方向,凡是与正方向相同的速度取正,反之取负值 相似文献
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动量守恒定律在高中物理中的重要性众所周知．要做到准确使用动量守恒定律,首先必须对动量守恒定律有正确的理解．对动量守恒定律的理解应注意下列5个方面：①条件性;②矢量性; 相似文献
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韩立国 《青苹果(高中版)》2008,(6):22-25
<正>动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律,应用非常广泛。动量守恒定律的适用条件是相互作用的系统不受外力或所受外力之和为零,实际上真正满足不受外力的情况几乎是不存在的。所以,动量守恒定律应用重在"三个"选取。一、动量守恒条件近似性的选取 相似文献
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关于动量守恒定律的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
关于动量守恒定律的讨论裴为在普通物理教材中，对动量守恒定律的推导一般都是从质点组动量定理的积分形式出发得出系统动量守恒定律。质点组动量定理的积分形式为当作用在系统上的合外力０时，则有这时系统的总动量保持不变，称之为动量守恒。动量守恒定律的表述是：当作... 相似文献
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动量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是历届高考的命题热点。特别是与运动学、能量守恒综合常可组成高难度的高考压轴题，因此对动量守恒定律我们应高度重视。教学实践表明，在运用动量守恒定律解题时，常会出现如下“五个忽视”。 相似文献
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动量守恒定律是中学物理中最重要的几个守恒定律之一,其适用范围非常广泛.我们在应用其解决实际问题时要特别注意如下几个问题. 一、注意“四性” 所谓的四性,指的是“系统性、矢量性、相对性、瞬时性”.具体说来,“系统性”指的是动量守恒定律仅适用于由几个物体组成的物系,而不适用于单个物体;“矢量性”指的是动量是矢量, 相似文献
13.
胡雁军 《数理天地(高中版)》2000,(2):37-38
动量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是历届高考的命题热点．特别是与运动学、能量守恒综合常可组成高难度的高考压轴题，因此对动量守恒定律我们应高度重视．教学实践表明，在运用动量守恒定律解题时，常会出现如下“五个忽视”。 相似文献
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韩晨阳 《数理化学习(高中版)》2003,(19)
动量守恒定律是高中物理的重点,也是高考的热点.应用动量守恒定律解题时,除要注意定律的守恒条件外,还必须深刻理解动量守恒定律的“四性”即系统性、相对性、同时性和矢量性,同学们往往由于对“四性”的理解不够准确,在解题时常会出现错误.本文对学生的常见错误进行剖析,以帮助同学们提高解题能力. 相似文献
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动量守恒定律应用中的错误分析 总被引：1，自引：0，他引：1
温艳玲 《洛阳师范学院学报》2006,25(2):176-177
动量守恒定律是力学中三大基本守恒定律之一.大到天体间相互作用,小到微观粒子间相互作用都遵守动量守恒定律,所以动量守恒定律在物理学的应用中占有重要地位.但在动量守恒定律应用中常出现这样或那样的错误.主要表现在:不注意分析动量守恒的适用条件而乱套用公式;不注意动量守恒定律的矢量性、不注意参考系统的选取等.本文通过举例就一些常见错误作以分析,以便学生能更好地掌握和应用动量守恒定律.1要注意动量守恒定律的条件例1如图所示,一轻绳穿过光滑的定滑轮,两端各栓有一物体,他们的质量分别为m1与m2(m2>m1).起始时,m2置于地上,m1用手… 相似文献
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动量守恒定律是高中物理教学的一个重点，也是一个难点。高中学生普遍感到这部分内容比较难学，应用时容易出错，其原因除了要考虑其条件是否满足外，最主要的就是学生对动量守恒定律所具有的整体性、相对性、同时性、矢量性的内涵缺乏清楚的理解。下面通过学生在解一个题目时经常出现的错误对动量守恒定律的内涵进行例释。 题目在光滑水平面上，一辆质量为 M的小车上站有一个质量为 m的人，人和车一起以速度 v0作匀速运动。当人在车尾相对车以速率 v水平跳离车后，车的速度增加多少 ? 在教学过程中发现，学生在利用动量守恒定律列… 相似文献
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徐玉太 《中学生数理化(高中版)》2005,(1):80-82
一、物体相互作用问题 物体间的相互作用问题,是历年高考的热点内容之一,其核心是动量守恒定律的应用.而动量守恒定律的应用重在"三个选取":动量守恒近似性的选取;动量守恒过程的选取;动量守恒系统的选取.其中,过程分析是关键. 相似文献
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动量守恒定律是自然界最重要的普遍规律之一。它不仅适用范围广,而且在解决问题具有无可比拟的优越性。一、应用动量守恒定律应注意的问题1．动量守恒定律的理解动量守恒定律是反映动量变化的一条规律。动量守恒指的是系统的总动量不变,而不是指系统中各个物体的动量 相似文献