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日常生活中,有时怕人笑话自己,会使自己在某一个场合的情感、激情或言行受到压抑而退怯,会放弃一切。而有时“怕人见笑”会是一种激励,能产生强大动力,走向成功,使人充满自信。德国电视连续剧《没有选择》中就有这样一个镜头:林牧官马丁先生驾着车送小女儿丽卡到林区小学上学。车停在校门前,马丁先生说送女儿进校园。“不用啦,谢谢爸爸!同学们看到会笑话我总是依赖爸爸的。”丽卡回答很坚决,自己背着书包走进了校园。丽卡对爸爸的好意不领情,对“怕同学们笑话自己”的刺激,没有胆怯和畏惧,而是把握机会,好好表现自我。“我能!”“我行!”丽… 相似文献
7.
玛丽亚·马丁12岁的一天,她垂头丧气地回到家里。爸爸关心地问:“小丫头,你怎么不高兴呀?”玛丽亚一触即发的眼泪哗啦一下掉了下来,她扑到爸爸怀里,委屈地问:“爸爸,我很让人讨厌吗?”爸爸说:“你是我的小天使,怎么会讨厌呢?”玛丽亚抽抽咽咽地对爸爸说,班上有个女孩,是她的“死对头”,总是喜欢挑她的毛病。今天她们又吵嘴了,那个女孩喋喋不休地数落了她一大堆缺点,说她瘦得皮包骨,说她不是好学生,说她讲话声音太大,说她自高自大……玛丽亚无地自容,再也不敢和她吵下去,含着眼泪回到家里。爸爸平静地听完,问:“她说的这些,你觉得正确吗?”玛… 相似文献
8.
马丁是我们幼儿园的英籍教师。要过生日了,他一个多月前就乐滋滋地把自己生日的确切日期告诉了幼儿园的孩子们,并且提醒小朋友,他很喜欢吃巧克力。生日的当天,孩子们带来了各式各样的巧克力向他祝贺生日,马丁的脸上笑开了花,孩子们也都沉浸在这种欢乐之中,共同分享着马丁自己定制的大生日蛋糕。 相似文献
9.
马丁·布伯通过"我--你"、"直接性"、"相互性"、"之间"、"相遇"等概念,为我们描绘出一个本源性的"对话"关系世界,其深邃的精神内核使我们对教育本质、教育功能、教育过程、师生关系等有了全新的理解.在马丁·布伯对话哲学视野下,我们构建起新的教育关系世界,即教育的对话世界. 相似文献
10.
爸爸前天就回老家了,因为奶奶要过生日了。我和哥哥要上学,所以爸爸没让我们回去。我们拿出自己的零用钱,让爸爸用这些钱给奶奶买个蛋糕。爸爸欣慰地笑了,说到时候我们可以跟奶奶视频通话。 相似文献
11.
胡丽君 《南京广播电视大学学报》2015,(1):82-84
马丁·布伯的对话哲学揭示了当今社会对话的本质与特征,其独特深遂的思想使我们对教育有了全新的理解。文章在马丁·布伯对话哲学视野下,简单阐述了马丁·布伯对话哲学思想的内涵和特点,对高校教育中现存的教育观念进行深入的分析,最后得出启示,从而拓展了高校教育观念创新的视角。 相似文献
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在漫长的等待中,我的视线再次落到了爸爸身上。他还是从容地坐在沙发上,与朋友谈得头头是道。今天,因为乡下的爷爷奶奶好不容易来我们家,而爸爸又懒得烧饭,所以爸爸决定带我们去饭店吃饭。可一到饭店,就碰上了老熟人,爸爸马上抛下我们去招呼他们了。服务员要我们点菜,我和爷爷奶奶 相似文献
14.
陶德智 《作文成功之路(小学版)》2010,(6)
【文题】父爱如山!爸爸是我们的保护伞,爸爸是我们的精神支柱。生活中爸爸的形象深深地印在我们的脑海里,爸爸关心爱护我们的一举一动,都让我们铭记在心。 相似文献
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李浩泽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11)
今天早上一起来,天顿时变了个样,从昨天的阳光明媚变成了今天的细雨蒙蒙。不过爸爸说要给我们一个惊喜,我们谁也不知道爸爸葫芦里卖的是什么药。在我们的追问下,爸爸还是公开了秘密,说要带我们去钓 相似文献
17.
姚敏 《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(7):18-25
长颈鹿马丁最得意的,就是他的长脖子。这长脖子简直是个天然的嘹望哨,每当有猛兽来袭,马丁老远就能看到。所以,马丁时常伸长脖子,东张西望。他看到白兔卡卡躲在草丛里,偷吃了灰兔多比种的蘑菇。马丁赶紧去告诉了多比,结果多比和卡卡打了一架。马丁看到河马仔仔在泥泞里踩来踩去,故意溅了岸上猴子一身泥。 相似文献
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“你没事吧？”爸爸问我。我们的车子偏离了乡村公路,冲进了一个雪堆。一个雪白的世界将我们包围——我这边是雪堆,爸爸那边是呼啸的飞雪,密集得如同一面墙。爸爸试着启动车子,但无济于事。“我们被困在这儿了,”爸爸说,“谁去找奶奶的应急箱呢？”我坐着一动不动。爸爸拧了一下我的鼻子,爬出车外,关上了车门。 相似文献