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《海外英语》2005,(6):25-25
不管我们做了再多的工作,我们还是只有一个生命。平衡法帮助我们看清生命的不同特征,身体的、情感的、心理的和精神的,看它们之间的关系是否相互平衡。只要生命的每一个元素得到足够的重视,恰到好处,我们就能够有机丰富别人的生活,就像丰富我们自己的一样。这里有五个步骤, 你可以通过它们帮助你面对忙碌多变的生活所带来的需求和压力。了解什么在情绪上让你疲惫或充实,学会在两者中寻求中间地带。当你在情绪上开朗,就能以一种满怀希望和充满力量的心态来面对诸多问题。但是当你的情绪储量枯竭的时候,你的精力就会消耗殆尽,你的决心就会麻痹,情绪上你会变得更加不堪一击。这给你消耗更多情绪上的精力开了一个头儿。 相似文献
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学生对我说:"郭老师,看得出来,你是真心喜欢我们的,你看我们的眼神就像‘葛朗台看金子’的眼神!"朱永新教授说:"我们之所以需要教育,是因为我们相信教育能够把人类带向美好,我们之所以用心去做教育,是因为我们相信每一个生命都是朝向美好的,生活在教育中,就是生活在美好中。"这些年,我一直在农村地区当老师、做教育,带着美好心灵,引领学生朝向美好心灵成长,给孩子播种了幸福,也成就了自己的幸福人生。 相似文献
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亚历山德拉·斯托达德美国 《中华活页文选(高中版)》2010,(2):42-45
如果我们在生活中坚持创造富有意义的个人情趣,那么我们就能够摆脱乏味的日常生活,丰富自己的经历,提升自己的品位;同时还能给身心带来舒适和安宁。情趣为我们创造了领悟生命真谛的机会,使我们有机会欣赏和创造美,使我们珍惜生命中的每一天,使我们拥有无数美好的回忆。长此以往,生活中的平庸琐碎之事将被渐渐淡忘,留在脑海中的只有具有积极意义的特殊时光。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2018,(7)
<正>七年级(上册·部编版)第一单元:热爱生活热爱写作莫言在他的一篇散文中说:"其实每天早上我们睁开眼睛时,都要告诉自己这是特别的一天。每一天,每一分钟都是那么可贵。"是啊,生活如此美好,我们有什么理由不热爱生活呢?用心体验尘世间的悲欢,捕捉生命中每一个美好的瞬间。多关注生活场景,扩大信息源,让生活的源头活水滋润心田。怎样写下心中热爱的人、事、物呢?不妨从以下几个方面去选材:家庭生活(亲人之间的爱)——校园生活(师生之间的情)——社会生活(人与人之间的 相似文献
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<正>一直以来,成都市双流区东升迎春小学的价值主张就是“教育是为每一个生命提供适合的土壤”,即便是一株特立独行的小草,依然值得被关注、被呵护,依然可以在校园找到生长的场所。小A同学是迎春小学科技馆的第一任学生馆长,他不是传统意义上的优秀学生,患有阿斯伯格综合征的他,有严重的情绪障碍和社交障碍,在班上情绪燃点低, 相似文献
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生活中,总有许多令我们感动的人。他们身上的真情故事催人奋进,像朵朵花瓣,幽香久久地留在我们的心田,让我们更加爱惜生命里的每一天,更加珍惜生命里的每一个人。俗话说,不动笔墨不读书。阅读本期文章,我们要在文章中划出令我们感动的地方,写上批注,结合自身的体验,在体验中读,体会那一份份可贵、美好的真情。 相似文献
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如果我们在生活中坚持创造富有意义的个人情趣,那么我们就能够摆脱乏味的日常生活,丰富自己的经历,提升自己的品位,同时还能给身心带来舒适和安宁。情趣为我们创造了领悟生命真谛的机会,使我们有机会欣赏和创造美,使我们珍惜生命中的每一天,使我们拥有无数美好的回忆。长此以往 相似文献
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不久前在北京结束的第三届中美精神病学术会议的一份资料显示,自杀已成为我国青少年死亡的第一位原因。更令专家震惊的是,青少年自杀呈明显的低龄化趋势。自杀,顺名思义是在绝望情绪下的一种自我毁灭行为。生命对于每一个人来说都仅有一次,那么到底是什么原因,使正值人生花季的孩子失去了对生活的美好憧憬和企盼,进而失去了对生命的渴望与留恋? 相似文献
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冯淑娟 《北京教育(高教版)》2022,(2)
教育的岁月是一首诗,在诗行中书写美好,我们每一位教育者都是诗的作者。回首过往,在教育的原野中领略最美的风景,与如花的生命一起向美而行,守望收获的日子里静待花开。遇见、发现、守望,都会让我们与生命一起去创造教育的美好。感谢岁月中的遇见,那是我们在领略美景。 相似文献
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我们热爱生命,因为生命是宝贵的。然而,在现实的生活中,生命又是脆弱的、短暂的。作为一名语文教师．应该如何在语文课的教学中渗透生命教育？一、挖掘教材中蕴含的美好生命教育素材。让学生用心感受“……榕树正在茂盛的时期……那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树……”一位学生正在声情并茂地朗读着。 相似文献
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家长提问：我们知道,孩子生活在轻松幸福的家庭氛围里,有利于孩子的健康成长。但人总有情绪波动的时候,如果我们的情绪不好又正面对着孩子时,我们应该怎么办？是告诉孩子吗？但和这么小的孩子谈论大人的困扰,恰当吗？最重要的是孩子能够体会、理解得到吗？我相信许多家庭会面对这种问题。怎样做才能避免这种不良情绪影响到孩子呢？ 相似文献