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区域经济视阈下高职高专专业建设路径探析 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专专业建设与区域经济关系密切,本文结合云南经济特点对高职高专专业建设的影响,找出云南高职高专专业建设在面向区域经济发展中存在的问题,提出创新高职高专专业建设的路径选择。 相似文献
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本文以南宁职业技术学院专业建设服务广西区域经济为例,分析了区域经济发展对优质高职教育的迫切需求,以及国家示范性高职院校专业建设在导向与内容上特殊性,提出国家示范性高职院校专业建设回应区域经济发展需求的实践方向。 相似文献
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区域产业布局优化是发展区域经济的基础,高职院校专业设置策略变革则是支撑区域产业布局优化的根本性前提。文章阐述了区域产业布局与高职院校专业建设间的理论内涵与逻辑关系,分析了高职院校专业与区域产业布局互动过程中出现的理念性问题、制度性问题和内容问题,并从理念定位、提升高职专业设置与区域产业布局协调性、服务区域产业布局的高职内涵式专业品质建设、服务区域产业布局的高职外拓式专业功能建设四个方面提出了基于区域产业布局的高职院校专业建设策略。 相似文献
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高职专业建设与区域经济关系密切,本文结合湖南省经济结构发展变化特征及湖南省高职专业设置情况,从湖南省区域经济发展对高职人才需求的结构性变化及湖南省高职专业设置对湖南省经济的适应性两个角度进行了分析,提出了协调促进高职教育和湖南省区域经济发展的高职专业调整思路。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2015,(5):84-87
高职院校专业设置与建设应与地方经济社会发展需求相吻合。本文以临沧师范高等专科学校基于区域经济社会发展需求进行的专业建设实践为个案进行分析,以期为边疆地区高职院校专业建设与服务区域经济社会发展提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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吴哲 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):237-239
区域产业结构发展作用于高职院校专业建设,高职院校专业建设反哺区域经济社会发展,两者之间的相互影响形成一种耦合关系。高职院校的主要任务是为区域培养人才,因此高职院校专业建设一定要与区域经济社会发展趋势相契合,打造适应区域经济发展特色的专业。文章以东莞职业技术学院为例,结合东莞地方经济社会发展现状和趋势对两者的耦合关系、耦合路径作了分析,提出了对策。 相似文献
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高职院校专业建设与区域经济发展密不可分,而科技服务平台已成为高校专业与区域经济联系的重要桥梁。高职院校专业建设应紧密结合地方产业的需求,通过科技服务平台提升高校专业服务区域经济的能力。通过对高职院校科技服务平台如何有效运行实践进行分析,认为目前科技服务平台存在服务能力、机制保障、建设方面等问题,必须转变观念、完善机制、制定政策、保障平台为实现专业建设与经济发展同步、人才培养与企业需求同步、科技服务与行业发展同行发挥应有的作用。 相似文献
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高职教育的培养目标决定了高职教育要适应区域经济结构的发展,专业设置是适应区域经济发展的最好体现。本文立足安徽区域经济特点,分析安徽高等职业院校专业设置与安徽经济产业结构对接关系,提出安徽高等职业院校的专业建设与区域经济协调发展的对策及建议。 相似文献
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在知识经济背景下,高职院校专业现代化建设不仅要主动适应区域经济发展的大环境,而且要遵循区域共生理念、区域共建机制以及区域共进标准.专业现代化建设与区域经济发展的关联度越大,它对区域经济发展的贡献度就越大,它在为区域产业经济提供最有力的职业教育支撑,促进区域经济的产业升级和转型,带动区域经济创新系统形成的同时,也为区域经济的后续发展奠定基础.政府作为高职院校专业现代化建设的重要主体,应该适时调整政策策略,形成信息收集、产业规划的前期策略与政策导向、平台建设的中期策略以及利益平衡、风险管理的后期策略的有机统一,充分发挥政府在专业现代化建设过程中的职能与作用,促进专业建设与区域发展的和谐共进. 相似文献
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高职毕业生的需求状况反映了经济结构的现状及调整趋向,指导着高职院校的专业和课程建设。经济欠发达地区的高职院校专业和课程建设与当地的经济社会发展不相适应。高职院校的专业和课程设置必须办出特色,实现“产销”链接,服务于区域经济产业化的高速发展和劳动生产率的提高。 相似文献
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文章通过研究高职教育专业建设的内涵,结合区域经济建设与发展的特点,从专业设置与调整、人才培养模式改革与创新、师资队伍与实践教学条件建设等环节入手,本着适应区域经济产业结构调整的需求和服务于地方经济建设的宗旨,阐述了打造高职院校办学特色的思路与做法. 相似文献
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高职专业建设的新思路与内涵解析 总被引：1，自引：0，他引：1
专业建设是高职教育生存和发展的基础,经历了国家示范专业建设后,高职专业建设面临改革和发展的新思路:基于产业、行业链拓展专业建设,专业建设与区域经济和产业结构调整同步,整合国际优质教育资源引领专业建设,构建高职毕业生上升通道与接口,专业教育与社会培训双轴驱动等。 相似文献
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高职院校应当面向区域经济并以就业为导向来建设高职专业。当前我国高职专业布局与区域产业集群结构特征相脱节问题成为造成高职教育资源浪费,削弱高职人才培养质量,抑制区域经济发展潜能的根源。文章从高职教育专业布局规划的政府功能缺位、市场机制不完善及高职院校应对措施不到位三个方面揭示了高职院校专业布局的现存问题,并从产业集群视角提出了优化高职院校专业布局规划方案的政府策略、市场策略及高职院校策略,为有效提升高职专业布局规划与产业集群结构适应性提供了可行建议。 相似文献
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高职专业建设与区域经济发展密不可分。高职院校专业建设要以满足区域经济发展的需求为出发点,并以适应和促进区域经济发展为目标,实现二者有效协同发展。吉林工业职业技术学院从吉林市十大功能区建设的实际需求出发,以专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三对接”为抓手,实施全面素质教育,实现了专业与区域经济的协同发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
高职院校专业建设与区域经济发展之间存在着相互作用、彼此影响、共同发展的关系。文章从专业建设深度不够、专业建设广度不够、专业建设融合不够、专业间发展不平衡、新设专业投入不够等高职院校专业建设与区域经济发展适应性问题入手,分析了形成此类问题的三大因素,并根据政府、企业及学校三方行为,提出构建苏中地区高职院校专业建设与区域经济发展联动系统中的构建政校企动态合作的稳定模式、构建人才培养方案修订的有效模式、构建专业建设与区域经济发展呼应的动态模式。 相似文献
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专业设置和建设是高职院校教育教学改革的核心,是高职教育主动适应社会需求、保证可持续发展的关键。高职专业设置与区域经济发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景。文章根据怀柔区经济发展现状,探讨了高职院校专业设置存在的问题及与本区经济发展需求的适应性,并根据怀柔区经济结构布局和产业结构调整战略及北京京北职业技术学院现有资源、师资和专业特色,提出新的专业设置方案,使高职专业设置对接区域经济发展人才需求,充分发挥高职教育对区域经济发展的助推作用。 相似文献