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徐升宏 《中国科教创新导刊》2012,(24):230-230
新一轮课程改革的实施对初中英语教师的素质提出了更高的要求,做好初中英语教师素质的培养工作对于提高初中英语教学水平有着重要的意义.本文从新课改要求、初中英语教学特殊性、初中英语师资现状三个方面分析了初中英语教师素质培养的紧迫性,指出了初中英语教师应具备的基本素质,明确了提高英语教师素质的基本途径. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>随着新课改的不断加深和推进,对现阶段的初中英语教学也提出了更高的要求。为了让学生更好地掌握初中英语知识并且提高学生的综合素质能力,需要初中英语教师在教学中充分运用初中英语情境式教学模式。让学生在初中英语教师创设的教学情境中更好地学习到相关知识。初中英语,作为一门工具性语言学科,只有在情境的实践中才能更好地掌握其语言精髓。在初中英语的教学当中实施情境教学是为了更好地符合现代新课程背景的教学 相似文献
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宋霞祖 《中国科教创新导刊》2012,(21):20-20
在时代以及社会飞速发展的今天,新课改的步伐日益加快,这给初中英语教学带来了更多的机遇,同时也应对着更大的挑战.在新的历史情况下,初中英语教学只有不断地改革和创新教学体系,探索利于教学水平提高的良好途径和方式,才能为初中英语教学质量的完善提供更加宽广的平台,也为学生综合素质的提高打下坚实有力的基础.如何创新初中英语教学方式,使其适应新课改的最新要求,逐渐成为备受关注的热议话题. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
初中英语教学离不开词汇教学,提高词汇教学的有效性对于提高学生的英语综合素质具有不可忽视的重要意义。分析新课改下初中英语词汇教学的几点问题,并在实践中对这些问题进行改进。 相似文献
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新课改对英语教育的理念、教育目标、教学方式提出了新的要求。在此环境下,要求初中英语教师能够将新的教育理念全面引入课堂教学中来,要求教师转变教育观念,不断提高自身素质,以课改为契机提高初中英语教学的质量。 相似文献
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黄永妍 《语数外学习(高中版)》2013,(2):158-158
在时代和新课改不断发展和进步的大背景下,初中英语教学只有不断地改革和完善,才能在顺应素质教育基本要求的前提下获得教学水平的提高。创新的强大力量不言而喻,在充满机遇和挑战的新形势下,初中英语教学如何通过摸索和实践,探索更多的利于教学创新的良好途径和方式,促进教学质量的增强和学生综合素质的提升,逐渐成为备受关注的热议话题。 相似文献
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路秀波 《语数外学习(高中版)》2013,(10):80-80
初中英语学习在整个英语学习体系中具有基础性的作用,新课程改革对于传统初中英语教学以及学习带来了很大的冲击,在新课改背景下初中英语教学对教科书提出了很高的要求。正是在新课改的背景下人教版初中英语教材经行了很大的改革,在教材中增加了JustforFun模块很好的提高了初中英语的趣味性和实用性。但是在实际的教学过程中JustforFun模块没有得到很好的应用,本文努力为JustforFun模块的良好应用提出建议。 相似文献
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王艳萍 《中国校外教育(理论)》2014,(7):72-72
随着我国新课改的不断发展和完善,促进了初中英语教学课堂设计的发展。初中被认为是小学和高中的衔接,在学生的整个教育过程中扮演了重要的作用。为了更好地提升教学质量,落实新课改的具体要求,就需要对初中英语课堂设计进行改革和完善,重视情景教学、增加实践训练、完善师生关系,只有这样才能更好地提升初中英语教学效率。 相似文献
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冯华珍 《教学管理与教育研究》2021,6(7):53-54
随着新课改的不断深入,对初中英语教学有了更高的要求.虽然初中英语教学有了较大的改善,但受传统教学模式的长期影响,初中英语教学仍未彻底摆脱传统教学思想的束缚,达到新课改的要求.因此,笔者结合自身的教学经验,谈谈初中英语教学在新课改背景下的革新之路,以致力满足新课改提出的以学生为主体、开展多元化教学模式、提升学生的英语综合素养的新要求. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在新课改如火如荼发展的今天,我们要改变既有的"灌输式""填鸭式"的教学模式,要响应新课改的号召,将培养学生自主探究学习能力作为教育教学的重点,以确保学生能够在最短的时间内综合素质得到最大程度的提高。旨在提高初中英语教学课堂的有效性,在分析初中英语教学课堂现状的基础上,讨论了如何将自主式"合作探究法"这一全新的教学方法切实落实到初中英语课堂教育教学中,以期能够为我国初中英语课堂教学的发展贡献一己之力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着新课标的实施和新课程改革进程的不断加深,初中英语的教学任务也不仅局限在提高学生的基础知识成绩方面,更加看重学生的自主学习和阅读能力的提高。为提高现代教育教学水平,学校和教师要从多方面努力使学生的综合素质更上一层楼。培养初中学生的英语自主阅读能力,是符合现代教学目标要求的。新课改背景之下,分析在初中英语教学中,如何有效提高学生的阅读能力,为初中英语教学提供一些经验和建议。 相似文献
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刘孝胜 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
初中英语课堂教学受应试教育的影响,在教学过程中过于注重学生对英语知识的记忆而忽略了学生对英语知识的实践与运用以及学生自身素质、综合技能的培养等等,使得英语教学存在一定的片面性.鉴于此,教师应以新课改为基准,还学生课堂教学的主体性,“以生为本”开展教学活动,借以来确保全体学生学习英语的集体参与性,强化初中英语课堂实践教学的有效性. 相似文献
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英语与其他学科不同,属于应用型语言学科,新课改对英语学科的教学提出了更高要求,目的是提高学生英语语言的综合运用能力。本文从"生态教学"全新理念入手研究,分析了当今英语教学的现状,并找出了提高初中英语自主学习课堂教学模式的有效对策,希望能够在初中英语教学中发挥一定的指导作用。 相似文献
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随着在初中英语教学中,大部分学生虽然脱离了"哑巴英语"的阶段,但在实践中还是存在着很多问题。面对这些问题,教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性,提高教学效率就成为目前初中英语教学亟待解决的课题。本文就从初中英语教学入手,分析了当前初中英语教学中存在的一些问题,进而针对问题提出了相关的应对策略,力图提高初中英语教学质量。新课程改革的不断深入,新课改的理念与要求也已经在实践教学中有所体现。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
随着我国新课改的逐步深化,新课改对我国初中英语教学提出了更高的要求。在新时代新背景下,新课改如何才能将新的教育观念贯彻到初中英语教学中,促进初中英语教学中合作学习的运用成为笔者研究和探讨的问题。拙文开篇我国现阶段初中英语教学中合作学习的现状进行简单描述,重点阐述在我国初中英语教学中合作学习运用中存在的不足,并在此基础上对其解决策略进行简单研究,以期提高我国初中英语教学中合作学习的效率和水平,促进我国初中英语素质教育的发展。 相似文献