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在幼儿园生活、学习了一周的幼儿,怎样让他们度过一个愉快、有意义的周末?从1986年9月开始,我园对此作了一些探讨,开展了一系列新颖活泼,能促进幼儿全面发展的周末活动,收到了较好的教育效果。现将我园的周末活动简介如下。一、劳动我国的幼儿百分之九十五以上是独生子女,这些孩子比较缺乏劳动观念。平日里,我们很重视进行爱劳动的教育,教幼儿掌握劳动的技能,学会自我服务的本领。周末更是进行劳动教育的好时机。每到周声,一清早,我们安排各班幼儿到各自的卫生包干区劳动。孩子们勤快地扫地、擦洗桌椅、墙裙、水池,干得不亦乐乎,连小小班的孩子们都不甘落后。若某个孩子因故迟到,未能赶上周末劳动,他就会很伤 相似文献
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对幼儿进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环,加强劳动教育可培养幼儿的劳动兴趣和劳动习惯,也能培养幼儿的自我服务能力和社会适应能力,同时也能让幼儿更了解今天的幸福生活是靠劳动创造的,要尊重劳动成果。怎样使家长理解培养幼儿的劳动习惯的重要性呢?我不断苦苦寻找家园共育的有效途径。一、家长转变观念,在了解、观察基础上,理解培养幼儿劳动意识的重要性现在的孩子大都是独生子女,家长过分关心,过度爱护,是长辈的掌上明珠,在家中任何事长辈都包揽了,使孩子产生过分的依赖心理,失去了锻炼的机会,养成了娇气、懒惰的坏习惯,缺乏… 相似文献
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目前绝大多数幼儿是独生子女,在家里被视为掌上明珠,幼儿力所能及的劳动全被家长包办代替。这不仅扼杀了孩子的劳动愿望,使孩子缺乏生活自理能力,而且影响孩子良好品德和行为习惯的形成。针对这一情况,我根据小班幼儿特点,教育幼儿自己的事情自己做,並初步取得了成效。一、激发幼儿的道德感情。良好的情感往往是良好行为的动力。为此,我根据幼儿好模仿及具有好胜心的特点,有意识地让他们观察能力强的小朋友穿衣服,穿袜子等,表扬这些小朋友“真能干,自己的事情自己做”。从而使幼儿产生赞赏、仿效的感情。当他们也跃跃欲试时,我就立即给予表扬,鼓励,並帮助他们体验自己的力量,使其感到满足,同时增强独立性及爱劳动的道德感情。 相似文献
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时下,年轻的父母大多舍不得让年幼的孩子做一些力所能及的事。原因之一,是他们对劳动在幼儿心理发展中的作用缺乏认识。一般说来,劳动对幼儿心理发展具有如下几个方面的作用。1.促进手脑并用,心手相应。幼儿的劳动和成人的劳动在意义和内涵上有所不同。对幼儿的要求都是最基本的简单劳动,如会自己吃饭、喝水,会穿脱衣裤,会大小便,会洗手、洗脸等等。通过这些基本的劳动训练,可以使孩子的双手和大脑得到协调的发展。2.培养自信心和解决问题的能力。 相似文献
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做为一名即将入学孩子的家长和幼教工作者，我想谈谈家庭中的幼小衔接教育。 一、正确引导，使幼儿在心理上形成当小学生的良好心态 一般来讲，大多数幼儿都比较向往小学生的学习生活，都愿意成为一名小学生。在与孩子的交谈中我发现，孩子上学的动机主要有两点一是上学表明他“长大了”；二是觉得上学“新鲜”“很好玩”，背书包“很神气”，缺乏对可能出现困难应有的认识和应变能力。还有少数幼儿不愿意做小学生，留恋幼儿园的生活，这多是由家长不当的引导或恫吓造成的，使孩子觉得上学是一种可怕的、受罪的事情。 我在自己的孩子入小学… 相似文献
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“爱劳动”主题活动是在我园今年五月份大型教研活动“擦亮石泉．美化环境”中产生的小班主题活动。小班幼儿年龄小．我全面分析了班上孩子的具体情况．设计了许许多多他们喜爱的活动．为“爱劳动”主题活动服务．在活动中让两三岁的孩子逐步体验劳动带来的快乐．使他们懂得劳动是光荣的．让他们参加力所能及的劳动,培养他们的劳动意识和良好的生活习惯。 相似文献
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情况分析 现在孩子都是独生子女,他们生活在爱的摇篮里,接受着全家众星捧月般的爱。然而孩子在得到爱的同时,却不知道奉献爱。我们问班上孩子:“妈妈在家都做哪些事情?”幼儿会说:“我妈妈天天买菜、做饭、洗衣服、织毛衣……”我们又问:“如果妈妈不在家这些事谁来做?”幼儿会说:“爸爸做。”照此问下去,几乎众口一词“奶奶做、爷爷做、婆 相似文献
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有人问我:你班上的孩子到底怕不怕你?问题听起来很简单,答起来倒是比较复杂的。我们幼儿班的幼儿一般都是自己一天往返两次上学、回家,家长接送的情况很少。幼儿年龄大多五六岁,受一年幼儿班的教育后就要进入小学。对他们马虎些不行(马虎了受不到应有的教育),严格些又不行(严了,有的孩子不肯上幼儿班,而家里又逼迫他上学,他们就逃到商店门口、路边小沟去玩耍),这使我感到为难和不安。我便请教同行的老 相似文献
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活动构思:尊老爱幼是中华民族的美德。随着独生子女这一社会现象的出现,孩子在人们心目中的地位很高,尊老却被人们所淡忘。特别是在“重智力轻品德教育”倾向影响下,孩子们缺少应有的道德认识,认为长辈给予他们的关心爱护是理所当然的。根据发展孩子社会性和道德情感的需要,我们围绕重阳节——老人节开展了一系列尊老活动,让幼儿通过“爷爷奶奶的节日”这一活动,学习尊敬、关心老人。 相似文献
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在各种习惯中,我认为应该特别重视培养幼儿的劳动习惯。 苏霍姆林斯基说过,儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的,关键是要使儿童从小就参加劳动,使劳动成为人的天性和习惯。现在的孩子大多为独生子女,在家是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯。因此,幼儿园要培养孩子的良好习惯,首先应从培养劳动习惯开始。 幼儿刚入园时,教师要有目的、有计划地对他们进行自我服务训练,培养孩子的独立生活能力。教师可以逐步要求幼儿学会洗手、洗脸、吃饭、穿衣、系鞋带、折衣服、叠被子等生活小事。然后,教师可以把劳动教育渗透到各科教学活动之中。教师要运用多种方式,引导孩子,激发孩子的劳动兴 相似文献
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现在大多数幼儿都是独生子女，每天在父母疼爱之下，过着“饭来张口、衣来伸手”的生活，缺少劳动技能。据此，我就萌发想法，把日常生活中擀面、绣花等家庭生活劳动技能，变为有趣的幼儿活动，让他们在实践中学会技能的同时体验乐趣。 相似文献
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目前,由于家长对独生子女的过分保护和溺爱,造成孩子从小在缺乏困难与障碍的环境中生长,意志力得不到应有的锻炼。不少独生子女胆小、脆弱、娇气,缺乏独立性、自制力和坚持性。依赖有余而独立不足;任性有余而自控不足;执拗有余而忍耐不足。因此,加强对幼儿意志力训练的研究,是摆在幼儿园教师和家长面前的一个紧迫课题。本文结合幼儿园一日活动的安排,谈谈寓意志训练于一日活动中的一孔之见。一、游戏活动中的意志训练研究表明,虽然幼儿的自制力比较差,意志行为尚未得到充分的发展,但在游戏中,他们都表现出一 相似文献
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我所带的小班,共有29个幼儿,由于都是独生子女,家中老人都很溺爱他们,在家吃饭靠喂,穿衣靠帮,一切生活都由大人代替,独立生活能力很差。因此,从幼儿一入园起,我就开始培养他们独立生活的能力。主要抓了四个环节。1.动作程序以教幼儿穿衣为例,我们详细观察了班上幼儿的衣着情况,发现上衣主要有两种:一种是对襟扣扣的,另一种是 相似文献
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情况分析 设计该活动是基于以下几个因素: 1.班上多数家长反映,孩子每次吃饭时,父母总要好话说一大堆,甚至端着饭碗前后追。有的孩子吃几口,浪费倒要一小碗,对劳动的成果不知珍惜,对劳动的艰辛缺乏认识,个别幼儿鄙视农民。 2.大组部分幼儿口语表达能力还较差,对自己做过的事或看到过的事不能连贯地讲述,小组幼儿说话不够完整,不能在同伴面前大胆地发言。 相似文献
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吴星 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
现今的独生子女在家庭中往往是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯。都说现在的孩子越来越聪明,但越来越不会劳动了。有的家长将劳动看成是不动脑筋的、浪费时间的事。其实,幼儿劳动并非是简单的体力劳动,在劳动中隐藏着许多促进幼儿健康成长的有利因素,劳动的过程同时也可以促进幼儿体、智、德、美的全面发展。孩子刚进幼儿园时,缺乏自理能力,教师要有目的、有计划的对他们进行自我服务的训练,培养他们的独立生活能力,使他们逐步学会洗手、洗脸、穿衣、系鞋带、叠衣服、叠被子等生活小事,从而懂得自己的事情自己做的道理… 相似文献
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看到乐乐和小宇的情况,我立刻想到了我们班的两个男孩子赵禹和朱想。两个孩子一个活泼,一个内向,从小班到中班他们都是好朋友,干什么都喜欢在一起。现在,这种情况发生了明显的变化,他们都扩大了自己的交往范围。我是这样做的。 1.了解幼儿的心理特点,允许他们有一个适应过程。 他们从小班就喜欢住一起。朱想是个内向的孩子,一开始连提出上厕所的要求都是赵禹帮他说。孩子来到新环境中,好朋友使他们有了一种安全感、依赖感。而此时老师如果刻意去“帮助”他们,反而收不到效果。我想,孩子拒绝别人或许是他没有从老师和班集体那里得到自己所需要的情感。因此,应允许幼儿的个体差异有一个适应的过程,老师则要逐渐为幼儿创设良好的环境,为幼儿逐渐走出小环境而铺平道路。 2.引导幼儿扩大交往范围,促进个性发展。 到了中班,两个人还是喜欢在一起。虽然随着年龄 相似文献