共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王美林 《西北成人教育学报》2023,(1):13-18
相比于传统的课堂教学，线上教学是开放大学主要的教学形式，也是开放大学教育教学的主要特色与优势。质量是制约学校发展的主要因素，是学校发展的生命线。线上教学质量关系到开放大学转型办学的成功。开放教育正面临新时代赋予的新使命和新机遇，有效提升线上教学质量是开放大学未来发展的关键。针对目前开放大学线上教学质量评价现状，分析其存在的问题，并基于OBE教育理论，强调以“学生”为中心，构建以计划、实施、督导、反馈以及改进等五环多维教学质量评价体系，形成线上教学质量评价的闭环管理，促进教学效果的提升。 相似文献
2.
教学工作是中小学校的中心工作,教学管理自然也成为中小学学校管理工作的重中之重。教学管理不仅要认真勤勉,更要"精细化"。教学各常规环节管理的粗放型与精细化的区别正是导致教学质量差异的关键原因所在,精细化的理念应用于常规教学管理中就是用心、精心、细心地做好教案、课堂教学、教学目标、常规训练、教学评价等工作,以提高教学质量,促进学校由外延发展转入实施内涵发展。 相似文献
3.
4.
在学校的一切工作中,教学工作所占的时间最多,所占的分量最重,教学工作是学校经常性的中心工作。教育质量又是学校发展的生命线,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。而教学质量的提高,很大程度上取决于对教学工作的管理。我们要在“以质量求生存、以管理谋发展”思想的统领下,始终以提高教学质量为中心,以培养合格学生为目标,狠抓教学常规管理,促进教学质量的提高。 相似文献
5.
经过充分的调研分析，2012年，北京市朝阳区垂杨柳学区以贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》为主线，以北京师范大学教育学部褚宏启教授主持的“校长教学领导力提升与学校发展方式转变研究”课题为依托，以区域内学校自身特点和校长自身风格为依据，以学校教学工作中的“教、学、管、研、训”为研究实践立足点，以促进校长教学领导力提升和学区及所属学校发展方式转变以及教学质量、教学管理质量的提升为目标， 相似文献
6.
7.
杨红兵 《北京教育(高教版)》2009,(4):30-31
在课程改革不断深化、发展的今天,教学视导已成为推进学校发展,促进教育教学质量提升的有力抓手.怎样使教学视导服务于基层,切合学校实际,符合广大教师需求呢?我区在实践探索中,日益改进与完善视导工作,强化常规教学监控,在以下几方面形成更具实效的工作思路. 相似文献
8.
在学校教育治理体系中,教育教学的内涵发展是其重要的组成部分之一.同时,教育教学也是学校治理体系中的主要核心内容,要提升教育教学质量,就要构建基于本校的教育教学评价的自我监测体系.
"十三五"以来,新寺学校一直推进以"慧心课堂 有效教学"为目标的教育教学改革,引导学校树立和践行全面的教育质量观,促进课堂教学质量的不断提高... 相似文献
9.
新一轮基础教育改革,使学校教育教学取得了长足的发展,以学生为主体的课堂教学正逐步落实到教育教学之中,内化为教师的自觉行动。"三级课程"的开设,校本教研、评价制度的改革推动,引领着学校教育教学向着课改预定的目标靠近——提高教育教学质量,让学生、家长、教师活得更幸福、更快乐!然而,由于没有现成模式可参照,加之理论知识不足,使新课改向纵深发展、进一步大面积提高学校教育教学质量的进程有减缓迹象。因此,作为学校教育教学工作的领导者和 相似文献
10.
胡秀云 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
校长在管理过程中要严格执行学校制定出的制度,但也要根据实际情况进行人性化的管理。教学质量是学校的生命线,有效实现学校教学管理,进一步明确课堂是实施素质教育的主要阵地,是学校工作的重中之重。因此,学校要想全面提升教育教学质量就应以教学工作为中心,以常规教学为抓手,管理过程中既严格执行学校各项教学制度更应结合实际巧妙处理教学现象,从而提高课堂教学质效。“滴水石穿,功到自然成”,校长灵活巧妙有效的管理能很好的促进教师的成长,促使学校良性发展,从而提高学校的教育教学质量。 相似文献
11.
闫峰 《中国校外教育(理论)》2014,(25):7
加强小学教学常规管理,对于规范学校的教育教学行为、保证学校的正常教学秩序、推进基础教育课程改革、全面实施素质教育和提高学校的教育质量大有裨益甚至必不可缺。教学工作是一所学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。如果忽视教学工作,疏于管理,教学质量就会直线下落。如何加强小学教学常规管理一直都是备受关注的问题。 相似文献
12.
正黎灿学校作为南雄市基础教育的窗口学校,积极响应市教育局的号召,有计划地开展"送教下乡"、教学帮扶、城乡学校互助等活动,提升农村学校和薄弱学校的办学水平,推进南雄教育均衡发展。一、"开放周"——提供全市教师学习平台为了发挥我校的示范与辐射作用,促进全市小学各科课堂教学交流,全面提升教育教学质量,每学年,学校都设开放周,接受全市教 相似文献
13.
在新华区委、政府和教体局的大力支持和正确领导下,我们紧紧围绕"以质量求生存,以特色求发展"的办学思路,努力创办"一二三"式(一个确保:确保师生安全;二园:学园、乐园:三个一流:一流的服务态度、一流的管理水平、一流的教育教学成果)优秀学校,为学生终身发展奠基。学校领导班子坚持"标兵导航,全员驱动,狠抓教育教学质量新提升"的教学思想,从细节人手,做好学校教育教学管理工作。我们以教育教学为中心,坚持把学校管理的重心放在教育教学的过程管理中,严格抓好常规 相似文献
14.
教育评价是现代教育的一个重要课题,是对现行教育体制改革信息的反馈。通过评价可以掌握现代教育改革的发展趋势和倾向,以便对教育改革作出合乎逻辑的调整,使教育改革保持最佳状态,从而全面提高教育质量。所以,教育评价是关系着现代教育改革成败的不可缺少的工作,通过评价能有效地促进学校的教育和教学质量的提高。作业、测试是教学测量和教学评价最常采用的测量工具和评 相似文献
15.
随着教育改革的不断推进和深化,当前的教育教学模式已然不能与时代的要求和社会的发展相适应,教育工作者务必要重新审视教学工作,在实际的教学工作中提高学生的参与度,以促使体育教学质量的提升。 相似文献
16.
随着信息技术的飞速发展,“以信息化带动教育现代化,实现基础教育的跨越式发展”已经成为我国基础教育改革与发展的一项基本策略。在中学开设信息技术课程,对深化教育改革、全面推进素质教育具有深远的意义。在信息技术课程教学中,要提高教学质量,促进学生的发展,就需要对学生的学习情况、操作能力等情况进行评价,通过评价进一步提升学生的学习兴趣,促进教师教学水平的提高。《普通高中信息技术课程标准（实验）》中也明确指出：“评价是信息技术教学的有机组成部分, 相似文献
17.
正为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》文件精神,深入推进素质教育,确保项目设备和资源的科学管理和正常使用,充分发挥其在教育教学中的作用和效益,推动学校内涵式发展,促进义务教育均衡发展,真正实现实验室"两开"工作,笔者结合山西省义务教育薄弱学校改造工程实施的具体情况,提出以下措施加以落实。一、指导思想推进实验教学工作要以国家和山西省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以服务教学、保 相似文献
18.
19.
20.
<正>为贯彻全国和辽宁省教育工作会议精神,落实《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步规范学校办学行为,全面推进素质教育,提高办学水平和办学效益,促进乡村小学教育教学工作持续、快速、均衡发展,本人结合工作实际,谈几点想法。一、做好教育教学管理工作教学管理是学校常规管理的中心工作,是促进学校内涵发展的基础,是提高教育教学质量的根本保证。首先,乡村小学要坚持正确的办学思想和办学方向,以人为本,树立正确的教育观和质量观,遵循教育规律和学生成长规律,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 相似文献