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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
"电机学"课程是电气工程及自动化类专业重要的专业基础课,在人才培养的知识结构和课程体系中具有重要地位和作用。而特种电机应用越来越广泛,已成为"电机学"教学的重要内容,其结构和磁场分布不同于传统同步电机。针对"电机学"磁场分析这一教学难点,以永磁电机为例,探讨了Ansoft Maxwell 2D建模实现电机旋转结构动画显示的方法,并利用Ansoft Maxwell 2D对永磁电机进行静磁场有限元分析,直观呈现电机内磁场分布特点,便于学生理解和接受特种电机的结构和原理。本文方法对于其他特种电机的教学具有参考价值。  相似文献   

2.
从应用型本科培养人才上出发,根据"电机与拖动"在电气工程及其自动化专业的重要地位.本文从课内教学体系和课外教学体系两方面来阐述了"电机与拖动"的课程体系.使理论与实践相结合,形成了完备的教学体系.  相似文献   

3.
解孟法 《中国培训》2012,(10):44-46
近年来,山西永济电机公司为实现"国内第一、国际一流"的电传动系统国际化企业的目标,以强化"四个培训"为抓手,紧紧围绕永济电机公司的发展战略需要,制订并实施企业人才培养规划,为永济电机公司走向国际一流企业打下了坚实的人才基础,也有力地推动了企业的快速发展。  相似文献   

4.
在"控制电机"的传统教学方法上,首先提出将Matlab/SIMULINK软件全程引入该门课程的教学中来;其次提出将先进的控制理论引入日常教学,在学习新的控制理论知识的同时,还能够提高学生利用仿真软件编程的能力;最后提出结合新型的实验操作平台,提高学生的动手操作能力。这些创新性的教学方式和教学内容能够在拓展学生学习知识的同时,也有效地提高了学生学习电机课程的积极性和兴趣。  相似文献   

5.
"电机与拖动基础"课程是自动化专业一门重要的专业基础课,在专业学习中占有很重要的地位。针对本课程难教难学的状况,采用比较教学法是提高教学质量的有效途径之一。本文根据自动化专业的培养目标和课程特点,对"电机与拖动基础"课程的比较教学法进行了探讨,通过运用多种比较方式,在该课程的教学实践中取得了较好的教学效果。  相似文献   

6.
"貯"、"賈"释读是当今训诂的一大难点。通过对战国、秦汉玺印和封泥的综合研究,认为前人在甲骨、金文中所厘定的"貯"、"賈"二字,实即""字(音古,表储藏、交换)的两种不同写法,后者则是对原始社会的"家"之音义在商品、货币条件下的继承与发展。战国时期,商业发展终于把两种写法催生成了两个异体,以便分别承担储藏、交换之义,节约社会交往成本,而""、"貯"、"賈"遂得以各各定型。援此为例,围绕""之其他异体和音义讹夺,作者又对个别先秦文献的个别疑难之处作了重新训释。  相似文献   

7.
《水浒》中的宋江是个把“仁义”一直挂在嘴边的儒生。在他平了田虎,回东京途中,燕青射下十几只雁。宋江道:“……此宾鸿仁义之禽,或数十,或三五十只,递相谦让。尊者在前,卑者在后,次序而飞,不越群伴。遇晚宿歇,亦有当更之报。且雄失其雌,雌失其雄,至死不配,不失其意。此禽仁、义、礼,智,信,五常俱备。空中遥见死雁,尽有哀鸣之意。失伴孤雁,并无侵犯,此为仁也。一失雌雄,死而不配,此为义也。依次而飞,不越前后,此为礼也。预避鹰雕,街芦过关,此为智也。秋南春北,不越而来,此为信也。此禽五常足备之物,岂忍害之。天上一群鸿雁,相呼而过,正如  相似文献   

8.
西汉光禄大夫刘向在《说苑》中谈到为官之道时,把所有的官员分为12种,列为“六正六邪”。 “六正”: 一、高瞻远瞩,防患未然,此为“圣”; 二、虚心尽意,扶善锄恶,此为“良”; 三、“夙心夜寐,进贤不懈,此为“忠”;  相似文献   

9.
《文微》是林纾的弟子朱羲胄(字悟园)在1919年7月(此为公历)在文学讲习会上听他讲古文时做的笔记,是研究林纾古文理论的重要著作之一。作文之道是林纾《文微》的重要内容。林纾指出:"作文之道不过四字:‘实迹真情’而已。""真情"即"真性情"。文章皆须有性情。因为文章是性情之华,性情端,斯出辞气重厚。文章也须有实迹。实迹为真情之依托,来源于作者的有体味的亲情之迹与独此遭遇的人生之迹。  相似文献   

10.
卓越工程师培养计划对工科学生的创新能力和实践能力提出了更高的要求。为此,电机与拖动基础课程组紧紧围绕"创新"与"实践",进行了一系列课程改革与建设。不仅重编了基于卓越工程师培育计划的课程主教材,并配套相应的习题集及基于项目驱动的综合实训讲义,使教学内容与科技创新发展同步;而且还建立了包括课程实验、综合实训、企业实习的多层次的实践教学体系,对卓越工程师培育计划下的"电机与拖动基础"课程建设进行有益的探索与尝试,以期达到借鉴意义。  相似文献   

11.
结合"电机拖动"课程的特点,并根据多年事"电机拖动"教学的经验,针对传统的教学方法提供一种以教师为主导、学生为主体、提高教学质量和效果为目的互动式教学方法。主要包括问题互动、多媒体互动和可视化互动三大部分。  相似文献   

12.
此为江苏省"十五"重点课题"为了'共生'理想的交往教育研究"的研究课案。  相似文献   

13.
崔秀霞 《德州学院学报》2009,25(3):13-16,21
徐祯卿的为学经历可概括为“学凡三变”:加入七子,砥砺于辞章,此为变之一,属顺势之变;习养生之术,专心玄虚,转入道教,此为变之二,可以说由文学转入道教是徐祯卿转折最强、最彻底的转变,正德元年的山水游历进一步引发了他对道教的兴趣,而正德初的朝政败坏、对文学价值与功能的失望、自身体质的多病等各种因素则是导致他慕道的直接原因或更深层的原因;与王阳明论道,悟心性之学,此为变之三,这一转变显示着徐祯卿精神结构的再一次重置。此“三变”清晰地勾勒出徐祯卿入仕后思想的转变轨迹。  相似文献   

14.
<社戏>(人教版初二册)中有句话:"觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里"句中"蕴藻"一词,课本有注释:"蕴(yùn)藻,水草.""蕴"字在此为名词,义为"水草"无误,但笔者对此"蕴"字及注音有不同看法.  相似文献   

15.
郭沫若取汉文献典籍例证殷商至上神即以色列人之"上帝"。而孔子《论语》所述部分具位格性"天",实为商周时期至上神,乃自上而下同源所指,试问此"天"与以色列人之"上帝"是否完全一致?为忠实翻译夫子语录,除追溯其宗教思想渊源,详细对比《旧约》古以色列人观念中"上帝"是为必要。深入《旧约》探得此"天"与诸多古以色列人具位格性"上帝"本质核心相交一致,共性基础之上存在个体认性差异,在此为客观翻译孔子宗教思想关键概念提出更为贴切目标语翻译理据。  相似文献   

16.
任丽琴 《考试周刊》2014,(20):14-14
<正>"没有人能够知道春风的颜色,只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育将要发生,只有当学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧,只有当他们自由地思考和实践"。此为郭思乐教授所著述的《望晨光之熹微——生本教育体系实践和思考》一书引言中所作的题记,着实说明了"思"与"做"的重要性。捧读《人民教育》有关郭思乐教授"生本教育"的文章,他总能一语中的———"教育的本质是帮助人成长,教学的本质是帮助人学习"。生本教育,历经十三年的风  相似文献   

17.
文章以TI公司的TMS320LF2407A DSP为控制核心,利用其事件管理模块的比较单元和相关PWM的电路通过特定算法对超声电机的运行频率进行跟踪.通过实验分析,表明该系统可以实现对超声电机的频率自动跟踪,基本能够使超声电机稳定运行.  相似文献   

18.
《电机与拖动》属于自动化、电气工程等专业的重要基础课程,具有知识点多、理论性强、内容较抽象的特点,普遍存在教师难教、学生难学的情况。本文从理论和实验教学分析出发,结合多媒体教学和交互式教学理念,提出了"三结合"的教学改革模式,并取得了良好的教学效果。  相似文献   

19.
正8月3日下午,三菱电机自动化(中国)有限公司总裁城下雅纪与金华职业技术学院党委副书记胡野共同为金华职业技术学脘"三菱电机"自动化实验室揭牌,联合国科教文组织产学合作教席主持人、北京交通大学教授查建中,教育部高等学校电气类专业教学指导委  相似文献   

20.
介绍"二次实训法"的基本涵义,并以《电机与电气控制技术》课程中他励直流电动机的起动和调速实训为案例,详细阐述了"二次实训法"的教学实践。"二次实训法"遵循学生的学习规律,强调学生的学习是一个差异化的过程,其目的是真正做到在"学"中"教",实现教学相长。  相似文献   

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