共查询到20条相似文献，搜索用时 839 毫秒
1.
在教学中乐于、善于总结教学经验,是一线教师从教书匠蜕变为教育家的重要途径。有效建构教学经验,最可行的方式就是对教学方案的设计及时地进行总结,从而固化经验。 相似文献
2.
随着教学的发展,我们更加关注学生在学习过程中的情感体验,重视学生兴趣的激发。小学数学新课程改革明确提出了让小学生快乐学习的教学理念。这需要我们对教学进行重新审视。数学学科具有相对抽象性、理论性与系统性,而以往的教学中又大多采用黑板加教材的教学模式。教学枯燥无味,学生学习动机不强,整个教学就是教师在不停地讲,学生在不停地记,感受不到学习的乐趣,不利于学生对知识的理解与掌握。要实现快 相似文献
3.
小学语文教学的目标是培养学生热爱祖国的语言文字,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生有初步的听、说、读、写能力。所以在小学语文教学过程中,要扎实地对学生进行语言文字训练。 相似文献
4.
王秀莲 《中国教育技术装备》2012,(10):103-104
信息技术作为一种教学辅助手段,将其应用到小学数学的教学中来将会起到事半功倍的效果。信息技术与教学科学整合意味着在传统的教学过程中使用信息技术,更好地完成教学任务。 相似文献
6.
7.
李震 《学生之友(小学版)》2011,(5)
一、钻研幼儿教学艺术,用幼儿理论来指导教学活动
教学是一门科学,也是一种艺术,成功地教学可以带给幼儿们从学习的激情和追求生活中美的享受,成功地教学本身就是一种艺术的创造,使寓教于乐创作的结晶.捷克教育家夸美纽斯认为："我们利用一点点技巧,就可以集体的和个别的吸引学生的注意,可以使他们获得一种观念,认为教师的嘴就是一个源泉." 相似文献
8.
9.
一、精心取舍,留有余地语文课堂教学中,应在有限的课时内完成规定的教学任务。那么,留给学生所谓的“充分时间”从何而来呢?我想,对教材大胆取舍,不求满载而归,但求课课有得不失为一良策。寻找教学的“抓手”,抓住牵一发而动全身的句段,把文章的内容重新有机整合。这样,教学既有较大的涵盖性,又更加精炼简洁,节约大量时间,以收到良好的教学效果。如教学《月光启蒙》,我打破了作者叙述的顺序,紧紧抓住第二自然段,引导学生体会母亲的歌声带给我们怎样的感受。“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满… 相似文献
10.
11.
在教学改革的背景下,新的教学技术已越来越广泛地应用到了我们的实际教学当中。本文中笔者根据自己的教学经验从教育理念、教学目标、教学方法三个方面对信息技术在高中政治教学中的应用进行了具体论述。 相似文献
12.
在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。我们提倡教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据,又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地使用教材,防止教学中机械地"以教材为本"。 相似文献
13.
随着课程改革的不断深入,我们更加深刻地认识到新教材给我们带来了新观念、新思想、新手段。通过一年多的教学实践,我深刻体会到,教学中既要尊重教材又不能局限于教材,应充分考虑本校和本班学生的实际情况,因地制宜,灵活地使用新教材,这样才能更好地体现新的教学理念,促进学生的发展。下面,结合“统计”一课教学谈谈自己是如何使用新教材的。 相似文献
14.
张思恩 《中学历史教学参考》1995,(5)
4月12日,陕西省中学史地教学研讨会在陕西教育学院举行。该会由中学史地研究委员会发起,由陕西教育学院具体承办,来自全省各地的140多名代表,济济一堂,共同探讨改革开放、建立社会主义市场经济新形势下中学史地课的教研问题。中国教育学会历史教学研究会理事、《中学历史教学参考》编辑部李江明同志参加了研讨会。与会代表大多是来自全省各重点中学教学一线的特级、高级教师,围绕“如何提高中学史地教学质量、培养发展学生能力”这一主题,进行了卓有成效的讨论。还研究了如何解决中学史地课教学所存在的教学方法比较单一、思想教育环节相对薄弱等问题。在中学史地教学第一线长期工作、经验丰富的 相似文献
15.
"健康第一"是目前小学篮球教学的主要指导思想.学生可以自由的选择锻炼项目,积极地参加到教学目标的制定、教学评价中来.但是小学生在客观认识、知识储备、判断能力等许多方面存在不足,他们更多的是依靠自身的兴趣和爱好对事物进行认知,所以小学篮球教学在最大程度的尊重学生主体地位的基础上,需要教师更好地控制教学环节,不能够盲目教条地理解指导思想. 相似文献
16.
引导学生饶有兴趣地学习英语 总被引：1，自引：0，他引：1
引导学生饶有兴趣地学习英语,更快更好地掌握英语,这是课改所倡导的教学理念。教学应做到“教”与“学”良好的结合,实现课堂优化教学,改革传统的教学模式。老师要将教学内容、手段及评议通过艺术加工,让学生在关的氛围中激发潜能,在不知不觉中学到知识。 相似文献
17.
张德超 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(6)
传统语文教学重视背诵,提倡勤读,强调多写,主张仿效,符合由读到写、读写结合的语文学习和训练规律.其中,有许多成功的经验,在长期的教学实践中,其科学性得到了充分的证实.在新课程改革背景下,实施语文教学要求我们深入地了解传统语文教学中的成功经验,客观地发现其精髓,智慧地继承其精华,并很好地应用于当前的语文教学中;提高语文教学的有效性,突破语文教学低效的困境. 相似文献
18.
陈主福 《新课程导学(上)》2014,(28)
正在实际教学中,往往有许多学生对学习缺乏主动性,这样就影响了学生的学习兴趣和情趣,对学习成绩的提升造成巨大的障碍。这就迫切需要教师适时地去引导,疏通学生心理。为此,教学过程中调动学生的主动性、积极性是实施素质教育,提高教学质量的一个重要环节。那么在物理教学中,怎么才能引导学生积极、主动地去学习呢?结合个 相似文献
19.
小语教材是培养小学生语文综合素养的立足之本,是小学语文课堂教学实施的主体资源。准确地理解、把握教材,是提高教学有效性的前提和基点。在实际教学中,我们对教材存在不少片面的、肤浅的、甚至是错误的解读。我们要理性地解读文本,从文本本身出发,尊重作者其创作意图;要个性地解读文本,从儿童的角度出发,感受儿童之感受,保护自由真心;要人性地解读文本,从生活出发,辩证地看待文本、超越文本,感悟生活真谛,坚信真理。 相似文献
20.
初中数学的学习不仅仅是对数学理论的掌握应用,也是对生活的感悟与融入。因此,在新课程教学理念指导下,教师应从教学环境、教学内容、教学思维、德育教学四个方面引导受教育者,以便更好地完成教学活动。一、营造轻松教学环境数学教学是信息传递和情感交流的双向过程。在这个过程中,学生是课堂的主体,教师则担任教学的组织者、引导者与合 相似文献