共查询到20条相似文献，搜索用时 625 毫秒
1.
2.
红叶即落叶。自古以来,落叶就是文人骚客们多为吟颂的对象。为落叶伤感得黯然泪下者有之,称其"化作春泥更护花"者有之……观察角度不同,作者的心境不同,笔下的落叶自然也会"仁者见仁,智者见智"。伟大的人民教育家陶行知先生的这首《红叶》可谓精致而别具一格。 相似文献
3.
与一般的落叶树木总是在冬天落叶、春天发芽不同,四季常青的香樟树是在每年春天发出新芽的同时落去旧叶,持续时间长达20多天。这不,学校南北大道上的香樟树又进入了一年一度的"换叶期",金黄的树叶随风飞舞,成了校园一道奇特的风景。落叶飞舞的同时,也带来了不少麻烦,更给打扫南北大道的班级平添了不少的工作量,前脚刚刚扫干净,一阵风吹来,片片落叶又翩然而至,只好重新打扫,弄得班主任和值日生怨声载道。面对这种"麻烦",我们是否应该换一种思维来认识?令值日班级师生"烦恼"的落叶,其实也是一种美!落叶本身就是一种美。春天的校园花团锦簇,姹紫嫣红,反季节落叶的香樟树就成了另一 相似文献
4.
教材简解:我班开展了主题活动《美丽的秋天》,围绕"落叶飘飘"系列活动,我们开展了《拾落叶》、《我眼中的落叶》等相关活动的经验铺垫,在启发孩子回忆秋游时看到的"落叶飘飘"的美景时,孩子对"落叶"有了强烈的兴趣。《纲要》提出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿 相似文献
5.
6.
7.
魏红 《中学语文园地(初中版)》2007,(6):15-16
《繁春落叶》是一篇咏物抒怀的美文。作者抓住生长在中山植物园里的一棵"国宝"——桫椤树繁春落叶的特点,颂扬了"置身繁华却不求功利的脱俗情怀"。文中不少句子值得我们反复吟诵、品读。"那日黄昏,我就一直围着桫椤树打转,满地的金黄叶片在晚风中 相似文献
8.
11月的一天,如果您走进市直三园,看到满地厚厚的落叶,或许会感到奇怪:传达室的沈爷爷今天怎么没扫院子呀?哈,可不是沈爷爷偷懒,这些落叶是我们特意为孩子们保留的——我们邀请了全园的家长和孩子一起来园参加感受秋天之"落叶飘飘"活动。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
唐宝民 《中华活页文选(初中版)》2013,(11):18-19
读齐邦嫒女士的《巨流河》,书中有一个细节很令我感动,是齐邦嫒回忆关于美学大师朱光潜先生的一件往事。有一年,朱光潜先生邀请齐邦嫒等人去他家喝茶,时令已然是深秋,走进朱先生的小院,见满地都堆满了厚厚的落叶,人走在上面,发出“飒飒”的响声。有一位男同学见此情景,便拿起院中的一把扫帚, 相似文献
14.
岑天蔚 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(10):27-27
<正>一阵又一阵凉爽的秋风吹过,吹走雾霾,吹红了枫叶,同时也吹下了落叶。枯黄的败叶,犹如一具具"死尸"横七竖八地躺在地上。不说美感,这些枯叶连一点儿精神气也没有,根本无法与树上绿油油的新叶相媲美。又是一阵风儿,新叶在风中摆动,如痴如醉。落叶就真的没有可用价值了吗?不,不是的。清代诗人龚自珍曾说过:"落红不是无情物,化作春泥更护花。"落叶腐烂在泥土上,化作养料,哺育着下一代。 相似文献
15.
田中禾 《中学生阅读(初中版)》2007,(1)
高手论剑,名家说文。新的一年,本栏目有了新的精气神:隆重推出“名家谈作文”系列文章。本期的主笔田中禾先生,是文学这块田地中果实饱满的禾。田先生系河南唐河县人,著名作家,原河南省作家协会主席,创作有《匪首》《五月》《落叶溪》等近百部长篇和中、短篇小说,多次获奖。部分作品以英、日、阿拉伯语译介国外。读到他的名作《五月》时,我正年轻,登有那篇小说的杂志保存了好几年。他的《落叶溪》也读了又读,那些清净的文字,像露水打过一样,亮晶晶的。好了,闲话打住,且听名家开讲。 相似文献
16.
"一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾轻波……"作为一名教师,多么希望能寻找到这样的一滴雨露、一缕春风、一片落叶,多么希望它能真正滋润我们学生的心灵,让我们的孩子随着春风快乐舞蹈,使孩子的生活由此荡漾开一圈又一圈美丽的涟漪。渐渐地,我们发现集雨露、春风、落叶优点于一身,能真正让学生变得美丽动人、生机盎然的不是题海战术,而是阅读。低年级学生识字量有限,文字成了阻碍孩子顺利阅读的绊脚石,孩子的阅读兴趣、阅读激情都因此会受到严重影响。因此绘本阅读是打开低年级学生阅读之门的一把钥匙。 相似文献
17.
18.
19.