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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
拼音教学是小学语文课程中的基础部分,拼音教学已经成为广大小学语文教师的首要任务。但是目前小学语文教学中,小学生对拼音的学习难度相对较高,无法激发小学生学习拼音的兴趣。因此,要求教师转变传统的教学方式,运用灵活多变的教学手段来进行趣味教学。通过阐述趣味教学法在小学语文拼音教学中的意义,对趣味教学法的具体实践进行探讨。 相似文献
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姬小霞 《中华活页文选(教师版)》2023,(2):81-83
趣味教学法是一种符合新课改要求的教学方法，能够增强教学内容和教学过程的趣味性，使学生获得全新的学习体验，为小学语文课程改革带来新契机。本文围绕趣味教学法在语文教学中的应用展开思考，分析在小学语文教学中运用趣味教学法的可行性，基于实践的层面提出具体的应用策略，以期能够进一步促进小学语文课程教学改革达到更好的成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
打好拼音基础是小学生学好语文的重要前提,也凸显出拼音教学的重要性。教师采用趣味教学法展开拼音教学,能增加语文拼音学习的趣味性,有助于调动学生的学习兴趣。内容以拼音教学为抓手,从游戏教学、情境创设及读拼音等方面,探讨了趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用策略,旨在为高效开展小学语文拼音教学提供参考。 相似文献
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马会国 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):99-100
趣味教学法是通过多种多样的故事、游戏、有趣的语言带入到小学语文教学中的实践方法。随着教育教学改革的不断深入,突出学生在学习过程中的主体地位,如何积极引导学生学习热情并提升小学语文教学质量值得教师关注。小学语文是重要的基础课程,在教学实践中教师应积极创新教学方法,在教学理念和教学模式上,引入趣味性教学模式,提高小学语文的教学质量,也使教师能轻松完成教学目标。本文围绕小学语文教学中开展趣味教学法的意义和探索趣味教学法在小学语文教学中的实践方法这两个内容展开详细解读。 相似文献
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罗淑妍 《教育界(基础教育)》2021,(13)
小学语文是学生学好其他学科的基础,提高学生的阅读能力是语文教学中非常重要的一项内容。不同年龄段学生语文阅读能力的培养可采取不同的方法。趣味教学法在小学高年级语文阅读教学中的应用效果较好。文章主要探讨了趣味教学法在小学高年级语文阅读教学中的作用以及运用。 相似文献
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在小学低年级语文教学中,识字教学是基础也是关键环节。由于学生的年龄特点,单纯的识字教学往往枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣。趣味教学法作为一种符合小学生心理特点的教学方法,可以有效地激发学生的学习兴趣和效率。基于此,文章分析小学低年级语文识字教学中趣味教学法的应用价值与应用措施,供广大教育界同仁参考。 相似文献
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顾蕾 《学生之友(小学版)》2013,(19):92-92
提高英语学习的趣味性是激发小学生学习兴趣,提升英语教学水平的重要手段。本文就小学英语教学中如何运用趣味教学法进行了探讨,以期能更好地提高小学英语教学质量,促进小学生良好发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学语文教学过程中,应该根据小学生年龄以及性格特点,采用趣味教学法,激发学生的学习兴趣,增强学生参与教学活动的积极性,提高语文教学质量与效率。从设计提问、创设情境以及游戏导入等几个方面,探讨趣味教学法在小学语文课堂中的运用,供有关人员参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学语文对学生的综合素养的培养十分重要,采用更加具有趣味性的教学方法,能够帮助学生打下良好的学习基础。简要分析了小学语文教学中存在的问题,并对趣味教学法在小学语文学科中的运用提出了几点建议,旨在促进小学语文教学的改善。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在素质教育背景下,小学体育教学占据重要地位和发挥重要作用,既教会学生掌握体育技能,又促进小学生有效进行体育锻炼,提高身体素质。但是,由于小学体育教学的枯燥乏味性,降低了学生的学习兴趣,不利于小学体育教学的更好开展。情境教学法在小学体育教学中的运用,不仅激发了小学生的求知欲望,而且有效地调动了小学生参与体育教学活动的热情。主要论述了情境教学法在小学体育教学中的实际运用。 相似文献
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符小莉 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):171-172
拼音教学是小学生学习语文需要过的第一道难关,因此拼音教学受到了广大小学语文教师的高度重视。但是遗憾的是,很多教师在进行拼音教学的时候采用的教学方法过于死板、枯燥,不利于激发小学生的拼音学习兴趣。本文主要针对如何在小学语文拼音教学中践行趣味教学法展开论述,希望能进一步提高小学生的拼音学习兴趣。 相似文献