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语文教材作业设计的质量是影响语文教学质量的重要因素之一,提高学生语文综合素养及能力可以从语文教材的作业系统看出。《美国语文》是一套在作业设计方面很有特点的中学语文教材,它真正把语文中对于学生听说读写基本能力的培养与语文综合素养及人文精神紧密结合,体现出教材编者育人的理念与缜密的思维。 相似文献
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《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践运用。为此,我从作业形式、内容着手进行改革,积极引入新课程理念,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化的作业设计。让学生用眼去发现,用手去创造,用脑去思索,用心去体会,愉快地完成各项作业。1、设计开放性作业教学要坚持以学生为本,充分尊重学生的兴趣爱好,把学生置于一个动态、开放的学习环境中,为学生提供多元、综合学习的机会。根据教材和学生实际情况的需要,我设计了如下几个类型的开放性作业。(1)绘画。学完课文后,让学生把所学的内容画下来,以形象的直观性促进理解的准确性。如学习了古诗《绝句》,让学生画一幅春意盎然的春景图,体会春天的美丽景色。 相似文献
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语文教学不仅要研究教材,更要研究学生。语文教学必须以学生的发展为本,学生的现状是教学的出发点,也是提高课堂教学有效性的前提。本文将从教学目标的制定、教学过程的设计和实施、作业设计与评价等几个方面探讨学情分析在语文教学中的应用。 相似文献
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薛升曦 《学生之友(初中版)》2011,(13):42-42
新课标明确指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展＂。语文作业作为语文学习的一部分,理应以培养学生的语文素养为主要目标。根据初中语文教材安排的教学进程和中学生思维发展的特点,我们可以分阶段设计语文作业： 相似文献
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《语文课程标准》中强调,“语文教学应高度重视课程资源的开发与利用”,“应创造性地理解和使用教材”,“努力建设开放而有活力的语文课程”。因此,在进行教学设计时,教师要树立课程资源的开发意识,创造性地使用教材,主动开发课程资源,积极设计符合“新课标”要求的语文作业。 相似文献
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作业练习是对所学知识的掌握、巩固、拓展、深化,以达成良好学习效果的有效手段.语文新课标在阅读教学建议中指出:"语文教学要少做题,多读书."这就提醒我们必须改变作业机械重复多、消耗学生课余时间多的状况.在平时的教学中,我们应不断优化作业,提高作业质量,做到精选、精练,少占用学生的课余时间.
以人教版课标本教材为例,语文作业主要由两块组成:一是教材编者设计的课后习题;二是各地根据教材内容编写的配套《作业本》.这两项习题各有特点,如何使用好这些练习题,让它为达成学习目标传送更多的正能量,值得探讨.笔者仅以人教版课标本六年级上册语文教材和浙江教育出版社出版的配套《作业本》为例,谈谈自己的思考和做法. 相似文献
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《语文课程标准》中强调,“语文教学应高度重视课程资源的开发与利用”,“应创造性地理解和使用教材”,“努力建设开放而有活力的语文课程”.因此,在进行教学设计时,教师要树立课程资源的开发意识,创造性地使用教材,主动开发课程资源,积极设计符合“新课标”要求的语文作业. 相似文献
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倡导在语文实践活动中培养学生的语文实践能力是《语文课程标准》的重要理念之一。本课教学设计，根据教材特点，设计了以读为主的课堂语文实践活动，让学生在读中完成对课文的理解、领悟、内化。 相似文献
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董爱华 《北京教育学院学报》2012,(3):68-71
新疆许多小学使用2002年人教版小学《语文》教材作为《汉语》授课教材,然而,从语文教学和汉语教学的教学对象的语言基础、语言环境、教学性质、课程理念以及教材的体例、内容和教材在使用过程中反映出来的问题进行分析,可以发现:用《语文》教材来代替少数民族学生的《汉语》教材不符合语言教学先听说后读写的学习规律。《汉语》教学应该使用体现第二语言教学特点且具有新疆地方特色的本土化教材。 相似文献
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卿芳松 《课堂内外(高中版)》2011,(1):45-46
当前技工学校语文教学现状不容乐观,原因之一在于技校语文教材存在学生的低素质与教材的高要求的矛盾。针对这一问题,作者提出应打破现有的一本教材面面俱到、包容众体的体例,重建新的体例,分别编写《应用文和口语交际》和《文化读本》两本教材,从而既体现实用价值,又发挥语文的美育功能,为学生的终身发展奠基。 相似文献
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<正>自2019年9月起,全国小学阶段全面使用统编本教材,我校也同时配套使用浙江省教育厅教研室编写的《语文作业本》。这套《语文作业本》具有与教材紧密结合、引导学生学习、注重培养思维能力、创导实践性作业等特点。 相似文献
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作业是课程教材的重要组成部分,是实现课程目标的基本环节,是教学过程中最具活力的内容。语文作业是学生获得语文知识、形成能力、经历语文学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径。高中语文作业设计应遵循虚实相济、情理交融、承上启下三原则。一、虚实相济语文作业设计中的虚实相济,就是把语文的书面作业与非书面作业结合起来。语文学科是一门实 相似文献
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中职《语文（选修）》教材注重语文能力的培养,选文注重职业教育的特点由广东省中等职业技术学校教材编写委员会组编,广东科技出版社出版的《语文（选修）》是广东省教育厅推荐教材。教材根据中等职业学校的特点,针对中职学生的知识结构、审美认知水平和社会参与程度进行专题设计和课文遴选。选文努力体现以学生为本、全面发展的教学目标,注重内容的价值取向,反映科技进步与社会发展的趋势,坚持基础性、人文性和应用性的辩证统一：注重经典性与现实性的有机结合： 相似文献
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《语文新课程标准》的颁布与实施．赋予了语文教学新的活力。作为语文教学的一个重要组成部分——作业的设计与评改．也应赋予它新的内涵。 相似文献
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我国传统的启蒙教学形成了一套完整的语文教学方法和步骤,积累了语文教学的成功经验,对当今的语文教学仍有重要的借鉴意义.文章结合《古文观止》《古文释义》两本文选教材,着重讨论了我国传统语文阅读教学的特色. 相似文献
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《新的课程标准》指出 ,语文学习要打破课内与课外 ,校内与校外的壁垒 ,充分利用课本以外的语文资源 ,来引导学生投身语文实践 ,培养语文能力 ,促进主动发展。因此 ,语文教师要在“语文学习的外延等于生活的外延”这一大语文观的指导下 ,立足教材 ,又要超越教材 ,设计由课内向课外延伸拓展的开放的作业。例１ :《我的伯父鲁迅先生》学了鲁迅的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》课文后 ,为了让学生对鲁迅有深刻的认识 ,可以用这篇教材作为一个点 ,引导开去 ,布置《我心目中的鲁迅》作业 ,让学生通过上网、请教他人 ,读有关写鲁迅的和鲁迅著的… 相似文献
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语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。我校从2005年开始进行了《小学语文作业设计创新的实验与研究》的课题研究,设计出了富有本校特色,具有＂六性＂特点的小学语文作业。 相似文献