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一、用系统工程方法制订专门人才培养规划的意义和要求专门人才培养规划是教育研究的重要内容。不论用什么方法进行规划,都必须实事求是地反映教育的客观发展规律。我国解放以后,由于各种政治的经济的原因,在教育发展的规模和速度上几次大起大落,以致对培养人才的数量、质量和层次结构造成严重的影响。且不谈文化大革命对教育事业的严重破坏,就是在其它时期,高等教育的发展也曾有过三次比较大的起伏:1956年高校的招生人数从1955年的9. 8万猛增至18. 5万,而1957年招生人数又突降至10. 6万1958年招生人数又猛增至26. 6万,1962年又下降到10. 7万;1978年原定招生数为29. 2万,实际招生数为40. 2万,而1979年又下降到27. 5万。美 相似文献
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面对教师的短缺以及改革运动的需求,美国已经用提高薪水的方法来吸引优秀的教师。1977╱78至1987/88学年间教师工资的平均增长幅度由14198美元增至28031美元,如果不考虑调价因素,在过去的10年中净增长了97％,按实际收入计算增长了7.3％。 在一些地区有丰富经验的教师每年收入4万至5万美元是不足为奇的,若有某项专长,收入可能达到6万至7万美元,此外,通过课后讲学或社区工作,还可补充其收入。 相似文献
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一、我国当前的就业形势 从1979年至1989年的11年间,由于生产的发展和新的就业方针的实行,我国城镇新就业的劳动者达到8500万人,占现有城镇社会劳动者半数以上。待业率由1979年的5.4％降至1989年的2.6％,其中1984年至1988年连续5年保持在2％。在农村,通过发展乡镇企业和农村第三产业安置了约9000万种植业的剩余劳动力。可以说,就业工作的成就是显著的。 相似文献
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湖南省是我国中部地区的农业大省和人口大省，现有人口6500万，有近1100万中小学生。中小学在职教师达53万多人，其中小学教师30．6万，初中教师18．4万，高中教师4．5万(含职高1．5万)。至2000年底止，全省小学教师学历合格率为98．1％，具有大专及其以上学历的共3．8万人，占小学教师总数的12．4％；初中教师学历合格率为86．5％， 相似文献
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有这样一则报道:浙江某中学花巨款吸引外地中考成绩优异的学生。中考成绩排在前五名的学生进入该校学习,每人可以获得8万元人民币奖励,第6至10名的学生每人获5万元奖励,第11名至30名的学生每人获3万元奖励,从第31名开始只要是上了省一级重点中学 相似文献
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2002年至2008年,全国高考报名人数一路飙升,由527万增长到1050万,翻了一番。然而,2009年开始,一些省市出现了人数减少的现象;2010年继续下降,相较上年竟减了约74万。这种现象被媒体称为降温,关于降温的原因,一般认为有两个方面:一是高考适龄人数减少,二是成才途径多样化。就第一点而言,由于国家计划 相似文献
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《广西教育》2001,(13)
据新华社消息 根据国家统计局日前公布的第五次全国人口普查主要数据第二号公报显示 ,广西人口达 4489万人。 根据统计公报 ,河南省人口达 92 5 6万人 ,是我国人口最多的省份 ,山东省以 90 79万人口紧排其后。人口超过 5 0 0 0万的省份还有 :广东 ,86 42万人 ;四川 ,832 9万人 ;江苏 ,7438万人 ;河北 ,6 744万人 ;湖南 ,6 440万人 ;湖北 ,6 0 2 8万人 ;安徽 ,5 986万人。与1990年第四次人口普查相比 ,超过 5 0 0 0万的省份没有变化 ,只是排序上有局部调整 ,其中由于重庆作为直辖市划分出去 ,四川从第一位降至第四位 ;江苏从第四位降至第… 相似文献
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193 7年 1 2月 1 3日至 1 93 8年 2月 ,中国发生了最为悲惨的事件 :在南京有 5万多名已放下武器的国民党军战俘和 2 5———3 0万名手无寸铁的平民 (其中包括妇女、老人和儿童 )被攻城日军血腥屠杀。这就是震惊中外的南京大屠杀 ,这也是影片《南京大屠杀》所记录下来的真实历史 相似文献
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巴基斯坦儿童通常从5岁开始接受小学教育,目前5至9岁的适学儿童有200万。据官方统计,全国小学教育普及率为77％。但有关调查显示,该比率水分不少。巴旁遮普省教育部指出,该省的适学儿童有110万,但仅有42万在校就读,全省小学教育普及率仅为38％。即便排除统计中的误差,该数字也不会超过48％,而巴全国的比率不会高过最富裕的旁遮普省。 相似文献
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黔南布依族苗族自治州位于贵州省南部 ,面积 2 .62万平方公里 ,全州总人口 3 79万 ,有布依、苗、水、毛南等 3 6个少数民族 ,少数民族人口占全州总人口的5 5 %。改革开放为民族贫困地区经济发展和社会进步带来了很大的变化 ,但是 ,由于历史的、地域的、经济的、文化的等诸多原因 ,与中部地区 ,沿海地区 ,乃至全国平均发展水平比较 ,黔南乃至贵州的发展还是相对滞后的。仅就教育发展的一些数据比较 ,至 2 0 0 0年底 ,全国国民平均受教育年限为 8年 ,而贵州为 6.1年 ;全国普及九年义务教育人口覆盖率已达 85 % ,而贵州仅 3 5 % ;全国青壮年文… 相似文献