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辽宁省中小学教师心理健康状况的检测报告 总被引：45，自引：0，他引：45
我省中小学教师心理健康问题相当严重。采用国际公认的SCL-90心理健康量表对我省14个市地168所城乡中小学的2292名教师进行抽样检测,结果表明,有51。23％的教师存在心理健康方面的问题。其中32。18％的教师属于轻度心理障碍;16．56％的教师属于中度心理障碍;2．49％的教师已构成心理疾病。从分布态势上看：小学教师的心理问题多于初中教师;初中教师的心理问题多于高中教师;城市教师的心理问题多于乡村教师;小学女教师的心理问题多于小学男教师。 相似文献
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赵绍友 《中小学心理健康教育》2007,(9S):56-56
最近,我国中小学心理健康教育课题组的专家对168所城乡中小学的2292名教师采用国际公认的SCL-90心理健康量表进行测评，结果发现：教师心理健康问题的发生率高达51．23％。其中32．18％的教师有轻度心理问题。16．56％的教师有中度心理问题，2．19％的教师已构成心理疾病。从地域分布上看，小学多于初中．初中高于高中,城市多于农村,而小学女教师的心理问题高于男教师。 相似文献
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中小学教师心理素质的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
赵绍友 《中小学心理健康教育》2007,(17)
最近,我国中小学心理健康教育课题组的专家对168所城乡中小学的2292名教师采用国际公认的SCL-90心理健康量表进行测评,结果发现:教师心理健康问题的发生率高达51.23%,其中32.18%的教师有轻度心理问题,16.56%的教师有中度心理问题,2.19%的教师已构成心理疾病.从地域分布上看,小学多于初中,初中高于高中,城市多于农村,而小学女教师的心理问题高于男教师.调查还发现,教师的心理症状主要表现为抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、失眠等等. 相似文献
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朱艾刚 《新课程导学(上)》2014,(10):93
正弹指一瞬间,我从教已十多载。这十多年的教师生涯让我回味,让我思考,让我激动,不仅是因为我由初级教师变成一级教师,也不仅因为我几乎每年都被评为先进教师,而是因为我工作十多年,做了多年的班主任。这十多年中,一个个鲜活的学生在我的引领下幸福成长与发展,多年的班主任工作,让我尝到了做教师的幸福与快乐,让我的人生更加充实而富有意义。虽然其中有很多艰辛,很多劳累,很多委屈,很多不解,很多失去——但我始终认为,做教师而 相似文献
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池军华 《中国小学语文教学论坛》2006,(27)
自参加工作以来,我已先后获得30多项省市及国家级荣誉,而其中我最为珍视、最为引以自豪的是在南京举办的“第四届‘语文报杯’全国中青年教师课堂教学大赛”中获得初中组一等奖第一名的成绩“。第六届‘语文报杯’全国中青年教师课堂教学大赛”,我又十分幸运地加入了专家评委的行列,这让我拥有了另一份自豪,另一份收益。由一名选手转变为评委,这是我没有想到也不敢想象的。表面上看仅仅是角色的转变、身份的变化,但对我而言“,语文报杯”带给我的却是无法估量的人生财富。我已在自己酷爱的语文教学领域耕耘了十几个春秋,这其中给我成长影响… 相似文献
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中外研究都表明：教师心理健康水平低于其他职业群,教师的心理问题无论数量上,还是严重程度上都多于和高于一般人群。职业倦怠在教师的心理问题中显得尤为突出。心理学家认为,从事职业者时常感到身心疲惫,工作毫无欢乐而言,觉得心力交瘁,苦恼烦闷,被动应付,痛苦煎熬,即为职业倦怠。教师职业群体中这一心理问题为什么而居高？我认为可归结为以下十个原因。 相似文献
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积极回应信息时代的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
在今天，做教师，在社会上的确是个好职业，然而在课堂上，在学生面前，今天的教师未必还有当年为师者的那种神圣和极具尊严的感受。其实，在今天，做教师往往是尴尬多于“神圣”，也多于“尊严”。 幸好还有非常严厉的中考和高考升学制度，不然．真不知道，教师怎样把学生吸引到学校和课堂上来。信息渠道的多元化和多样性，商业 关系对师生关系的渗透，现有教师培养和培训的模式过分陈旧，使今 天的教师面临着前所未有的挑战。 还记得当年我上初中的感觉：中学的老师好有学问！中学新开的课多么有趣！地理、历史、生物……一门课给我一个… 相似文献
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良好的口头表达能力 ,较高的课堂语言水平 ,是中学语文教师应具备的教学能力。我认为语文教师在课堂语言方面 ,应注意以下几个方面的问题。一、适当控制语言的数量就我所在的学校语文教师的课堂教学来看 ,以往那种“填鸭式”、“满堂灌”的情形已逐渐减少 ,代之而来的是提问的加多 ,学生课堂发言的人次大大多于以往。同事们都认为多提问可以启发学生 ,督促和检查学生的学习 ,是改革。当然 ,这种认识无疑有正确的成分 ,和“填鸭式”、“满堂灌”相比 ,的确是进了一步。不过我认为应把教师讲解 ,在一般情况下控制在 1 5到 2 0分钟 ,其它时间可… 相似文献
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王民 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(10)
由德国学术交流服务中心(DAAD)资助,我应邀来到德国进行“中德地理教育”合作研究。现将散见的有关德国社会经济各方面的资料收集起来加以介绍,以供广大教师教学参考。 德国经济的支柱是工业。目前在原西德地区有46700个工业企业,其中只有约2％的工业企业是员工多于1000人的大型企业,大约一半企业是少于50个员工的小型企业。可见,德 相似文献
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樊学艺 《吕梁高等专科学校学报》2011,(4):69-70
优秀课堂的标准是多元的。从便于实践操作层面讲,一堂优秀课堂应提倡＂两个前提＂＂四个多于＂,即不能有任何常识性错误,不能有任何主流价值观的方向性失误;应提倡教师在讲台下时间多于在台上时间,学生活动多于教师活动,由特殊到普遍的认识方法多于由普遍到特殊的认识方法,现代信息技术手段多于传统手段。 相似文献
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大学英语课堂教师话语包含了丰富的态度资源,其出现频率不同,其中判断资源远远多于情感资源,积极资源多于消极资源。教师可以通过合理运用话语中的态度资源来实现更好的教学效果,这不但丰富了评价理论在话语分析方面的应用,同时对英语教师合理利用话语资源提高教学效果有重要启示。 相似文献
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在霍姆斯小组三个报告的推动下,教师专业发展学校（PDS）在美国诞生后,广泛传播到世界各地。对于教师专业发展学校的研究具有时间短发展快、理论研究者多一线工作者少、以美国为中心遍及世界各地、理论研究多实践操作少、肯定支持多于质疑犹豫等特点。当前教师专业发展学校的研究内容涵盖理论和实践两方面。其中既有可喜的成就,也有些不足之处。 相似文献
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董良 《北京教育学院学报》2017,(5):12-17
北京市新中考将历史、地理、政治、生物纳入考试科目,这四个学科还存在大量"教非所学"教师。从多元分割的视角对这四个学科的"教非所学"教师进行分析,发现"教非所学"教师乡村多于城镇、郊区多于城区、普通校多于优质校,这四个学科"教非所学"教师的分布存在城乡分割、区域分割和校际分割,加强这四个学科"教非所学"教师的培训,促进其任教能力的提升,应重点关注农村教师、郊区教师和普通校教师。 相似文献