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我国成人教育的发展趋势和突破口 总被引：7，自引：0，他引：7
进入新世纪,我国成人教育发展也驶入了快车道。在建设学习型社会和构建终身教育体系中,成人教育将发挥主力军的作用,因此,要抓住机遇,大力发展成人教育。本文尝试从宏观角度来探讨成人教育的发展趋势和突破口。一、我国成人教育发展的几个基本趋势21世纪的成人教育机遇与挑战并存,希望与困难同在,要担当起历史赋予的重任,就必须冲破传统观念的束缚,向着崭新的方向发展。新世纪成人教育发展趋势表现在以下几方面:1.成人教育终身化当今时代,现代科学技术的迅猛发展,人类社会的知识总量正在以几何级数剧增,知识更新周期的大大缩短,要求人们坚持… 相似文献
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随着知识经济时代的到来，科学技术突飞猛进，信息量与日俱增，客观上要求人们不断学习，党的十六大更是明确提出要把我国建设成为学习型社会、创新型国家。成人是社会发展的中坚力量，是社会文明程度的标志。因此，成人教育不容忽视。研究成人教育的教学规律，完善办学机制，是建设学习型社会的必由之路。 相似文献
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随着终身教育理念的确立,学历文凭不再成为成人教育唯一的追求。这标志着后学历时代的到来。在后学历时代,成人教育面临着诸多办学困境,在办学理念、教学模式、教学手段、教学内容等方面存在着与现实不相吻合的一面,反映了成人教育发展机制与社会要求之间的差距。适应新的教育理念,推动成人教育转型升级,需要创新成人教育发展机制,在办学理念、办学模式和学科体系建设方面以新的思路引领成人教育发展。 相似文献
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成人教育面临的困境与对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭正旭 《广东技术师范学院学报》2010,31(7):80-82
我国处于建设小康社会与转变社会发展方式的关键时期,人才需求旺盛,对成人教育而言,这既是挑战也是机遇。本文从成人教育的价值入手,在分析成人教育面临的困境的基础上．从政府、学校两方面入手探寻促进成人教育发展的途径方法。 相似文献
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国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》中指出:要从根本上改变成人教育与社会主义现代化建设不相适应的状况,必须在提高认识的基础上,坚持一要改革、二要发展的方针,使成人教育适应社会发展的需要。成人教育要从我国的国情出发,坚持直接、有效地为社会主义建设服务的方向,把全面提高劳动者的素质作为根 相似文献
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论高等学校成人教育的可持续发展 总被引：2，自引：0，他引：2
高校成人教育在构建我国终身教育体系和建设学习型社会方面具有重要作用。当前,成人教育面临着困境,也存在着发展机遇。高校成人教育可持续发展必须创新观念,要适应时代的发展,充分发挥其继续教育培训功能,以其独特的多样性的方式来满足人们日益增长的教育需求。 相似文献
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谢颖 《佳木斯教育学院学报》2013,(1):185+195
21世纪是创新教育发展的时代,成人教育的创新是创新教育体系的重要组成部分,是一个复杂的系统工程。它需要从办学理念、教学模式等方面进行一系列的改革与实践,从而构建我国成人教育的创新体系,以便更好地适应时代和社会的发展需要,更好地为我国社会主义现代化建设服务。 相似文献
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构建学习型社会是时代发展的必然要求.新世纪我国建设学习型社会需大力发展四种成人教育:社区教育、农村成人教育、现代远程教育、老年教育. 相似文献
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李欣 《黑龙江教育学院学报》1996,(4)
面向２１世纪的成人教育发展战略思考李欣确立２１世纪成人教育发展战略的基础，一是《中国教育改革和发展纲要》；二是我国经济、社会发展以及人力资源的状况；三是我国成人教育的现状。２１世纪的成人教育需要有如下方面的发展战略考虑。１．从成人教育任务看，要实行“... 相似文献
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成人教育是一种新型教育制度,在构建终身教育体系和建设学习型社会中扮演着主体性角色。发展成人教育社会中介组织是由政府职能转变、成人教育的本质与特征等因素规定的。本文探究性地提出了构建组织体系、完善组织功能、改善治理机制、提高人员素质、推进法规建设等发展成人教育社会中介组织措施,以期继续推进我国成人教育管理体制改革,促进成人教育理论与实践的可持续发展。 相似文献
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我国高校成人教育管理队伍存在的问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王建凯 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
成人教育是建设学习型社会的重要渠道,高质量的成人教育依赖于高质量的管理队伍.我国成人教育管理队伍存在着管理人员不足、管理人员地位较低以及管理人员队伍结构不合理等问题.因此要从多方面人手,提高成人教育管理人员的管理水平,为成人教育的持续健康发展打好基础. 相似文献
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申丽辉 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):134-136
在建设社会主义新农村时代,农村成人教育必须与时俱进,不断发展。发展的目的是为建设新农村服务,为培育新农民服务。只有大力发展农村教育,提高农民整体素质才能建设好社会主义新农村．才能培育一代“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。文章从农村成人教育概念入手．分析了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,提出了推进农村成人教育发展的策略。 相似文献
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我国成人教育发展的基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
《成人教育》1994,(11)
我国成人教育发展的基本特征刘润生随着世界经济和我国社会主义建设事业的发展，成人教育在其运行中表现出一些新特征：成人教育发展的长期性、成人教育机制的市场性、成人被有载体的多元住、成人教育对象的回归性．成人教育发展的长期性当今世界，科学技术在飞速进步，现... 相似文献
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提高成人教育质量的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的成人教育经过这几年的快速发展．为我国经济建设和社会发展输送了大批人才．为提高国民素质做出了重要贡献。但随着办学规模不断扩大,办学形式日益多样化．成人教育存在的各类问题也逐渐显见．尤其是成人教育质量问题．已经成为制约我国成人教育事业发展的主要因素之一。如何提高成人教育的质量．是每个成人教育工作者应该思索的问题。 相似文献
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社会整合:“二战”后国际成人教育的历史使命 总被引：1，自引：1，他引：0
王强 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(4)
第二次世界大战后,社会整合始终是成人教育促进社会发展的基本目标和历史使命。社会整合的发展过程反映了不同时代的特征与要求,从初期消除战争暴力文化,到抑制社会分化,再到构建和谐文化、促进社会融合等阶段。成人教育,是实现社会整合的重要机制。 相似文献
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《继续教育研究》2017,(11)
"双创型"成人教育是一种面向成人学习者的教育,其目标在于培养成人学习者的创新意识,提升成人学习者的创新能力。"双创型"成人教育已经成为提升民族创新意识和创新能力的重要途径。目前,我国高校内的"双创型"成人教育存在资金投入不足、办学力量薄弱、办学热情不高以及效益与责任不相匹配的问题。造成这些问题的原因主要有对成人教育的定位认识不清,体制、机制建设滞后甚至僵化,不能依据社会发展对人才的需求进行人才培养以及对成人教育整体认识的不科学等。有鉴于此,高校在发展"双创型"成人教育的过程中要坚持科学的发展理念,科学定位其成人教育的人才培养目标,有效整合各类教育资源,加强体制、机制建设等提升我国高校"双创型"成人教育的质量。 相似文献
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在治理整顿、深化改革中,为使我国的成人教育适应社会发展的需要,全面提高劳动者的科学文化素质,直接有效地为社会主义建设服务,关键是要把成人教育的重点转向岗位职务培训的轨道上来。这是我国成人教育发展战略。现就这一问题进行初浅的探讨。一、成人教育的地位与作用成人教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。发展成人教育,不断提高亿万劳动者的思想道德素质和科学文化素质,使经济和社会的发展具有更加坚实可靠的人才基础,这对于把我国建设成为高度民主、高度文明的社会主 相似文献