共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《教学月刊(中学下旬版)》2019,(10)
<正>在中国,你若问一个人,他所在县的县委书记姓甚名谁,他也许不甚了了;但你若问起曾经的兰考县委书记焦裕禄,却几乎无人不知无人不晓。一个半个世纪以前就去世的中年男人,一个在兰考县只任职了475天的县委书记,为什么有那么大的影响力?"县委书记焦裕禄"的魅力到底在哪里?或者,更直接明了地问:今天,我们为什么读焦裕禄?怎样读焦裕禄? 相似文献
4.
罗辰 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
讲完《内蒙访古》后 ,我布置了一个仿句训练。仿照“在内蒙人民的心中,王昭君已经不是一个人物,而是一个象征,一个民族友好的象征。”写一个句子。任务布置后立即有学生举手发言： “在兰考人民的心中,焦裕禄已经不是一个人物,而是一个象征,一个优秀县委书记的象征。” 我提示学生,注意焦裕禄的象征意义不能局限在他是“优秀县委书记”,因为“县委书记”已是他本来的职务,所以这个象征不当。接着这个学生修改为： “在兰考人民的心中,焦裕禄已经不是一个人物,而是一个象征,一个人民好公仆的象征。” 我肯定了这… 相似文献
5.
高翠兰 《中学历史教学参考》2022,(16):90-91
<正>正如法国历史学家马克·布洛赫所言:“历史学所要掌握的正是人,优秀的历史学家犹如神话中的巨人,他善于捕捉人类的踪迹,人,才是他追寻的目标。”(马克·布洛赫《为历史学辩护》)的确,历史学是一门人文属性显著突出的学科,它聚焦于人本身。所以,历史教科书中的榜样人物很多,如天下为公的孙中山、舍身为国的黄继光、助人为乐的雷锋、为人民服务的焦裕禄等。历史教师需要在课堂教学中灵活、恰当地运用榜样人物作为教育素材,启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,提升学生的历史学科素养。 相似文献
6.
心中流淌的歌读穆青的︽十个共产党员︾●刘淮这是一本朴实无华的书，不算厚，但掂量起来却沉甸甸的。它的名字叫《十个共产党员》，是中外驰名的记者穆青５０年来采写的人物通讯报告的选集———他的心血之作。对于书中的一些人物，如县委书记焦裕禄、铁人王进喜、植棉模... 相似文献
7.
8.
以《县委书记的榜样——焦裕禄》、《领导干部的楷模——孔繁森》为例,指出他们写作上的缺陷:图解政治;上纲上线,无限拔高;说话过满,过于极端;合理想象;不合情理、不近人情.分析了造成的原因,从新闻专业主义报道理念出发,提出改进通讯写作的若干建议:公正、客观、全面、平衡的报道典型人物;树立视角意识,正确反映人物的内心世界和感受. 相似文献
9.
10.
徐修志 《中学语文(读写新空间)》1992,(11)
指导学生准确地运用语言,提高议论文的语言表达能力,是一项不容忽视的工作,在指导学生进行议论文写作时,要帮助学生解决以下问题: 一、准确地运用表示范围、程度的词语。范围的宽窄,要准确地限定,不能随意扩大或缩小;限制不当就不能准确地表达意思。例如“我们要像焦裕禄那样对待人生,凡知道焦裕禄事迹的人,都会这样的”这句话中的“都”范围太宽,因为“凡是知道焦裕禄事迹的人”不一定都像焦裕禄那样对待人生。再如“工人积极性增强,农业民干劲增大,干部作风转变,所 相似文献
11.
焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。焦裕禄虽然离开了我们,但是焦裕禄精神却一天也没有离开我们。焦裕禄是我们共产党员学习的模范,从焦裕禄同志的事迹、功德中学习其亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的优秀品质。弘扬焦裕禄同志的公仆精神,牢记宗旨,心系群众;弘扬焦裕禄同志的奋斗精神,勤俭节约,艰苦创业;弘扬焦裕禄同志的求实精神,实事求是,调查研究;弘扬焦裕禄同志的大无畏精神,不怕困难,不惧风险;弘扬焦裕禄同志的奉献精神,廉洁奉公,勤政为民。焦裕禄精神是宝贵财富,是强大动力,对于贯彻落实科学发展观具有重大现实意义。 相似文献
12.
13.
在灌县龙溪山区创办耕读学校的十位女青年,一致表示,要用办好耕读学校,逐步改变山区文化落后面貌的实际行动,来学习毛泽东同志的好学生——焦裕禄同志的彻底革命精神。这十位女青年是噙着眼泪读完《县委书记的榜样——焦裕禄》这一篇通讯的。有的 相似文献
14.
娄警予 《中国小学语文教学论坛》1979,(4)
焦裕禄同志光辉的一生中,感人的事迹很多。教材编者只从他同疾病作顽强斗争的这个侧面来选材,这固然是为了使教材篇幅短小、适合于教学;同时,也因为这个侧面能通过生死的考验,最突出、最鲜明地表现焦裕禄同志对党、对人民“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神。“鞠躬尽瘁”语出诸葛亮《后出师表》,原意是恭敬谨慎、竭尽劳苦,为国家贡献出自己的一切。用这个成语作标题,能最形象地表现出焦裕禄同志的高贵品 相似文献
15.
王小平 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(5)
你听说过名记者穆青吗?他采写了一连串英雄模范,最著名的作品是《县委书记的榜样———焦裕禄》。稿子播发前,县长张钦礼在干部会议上念稿,刚一念就泪流不止,三易其人才把稿子念完,在场的两千多干部哭成一片。中央人民广播电台播出这篇通讯时,著名播音员齐越泣不成声,录音工作数次中断。20世纪90年代,《经济日报》重新全文刊登这篇通讯,中国大地上掀起了新一轮的焦裕禄热。据介绍,当年,穆青一听到焦裕禄的事迹就感动得热泪盈眶。采写过程中不停地感叹:“这是一个什么样的人啊!”郭梅尼是我国著名的女记者,她采写的《生命的支柱———张海迪… 相似文献
16.
在全党认真学习江泽民总书记《关于改进党的作风》的时候，我读到了长篇通讯《焦裕禄式的教育局长——胡昭程》。联系到江总书记这篇讲话对加强和改进党的思想作风、学风和工作作风进行的高屋建瓴的论述，更加感到这篇通讯写得非常及时。通讯生动描述了我省桂东县教育局局长胡昭程感人肺腑、催人泪下的动人事迹。胡昭程“我虽然掏不出多少钱，但我可以为教育掏出一颗心”的撼人心魄的话语，不由得让我想起了县委书记的好榜样——焦裕禄同志。虽然胡昭程所处的时代、岗位、环境都与焦裕禄不一样，但他们都有一颗全心全意为人民服务的赤子之心… 相似文献
17.
<正>何香久的长篇小说《焦裕禄》以悲壮、深沉的笔触向人们展现了焦裕禄同志从去兰考上任到病逝这一人生奋斗的历程,以现实主义的创作方法,再现了人民的好儿子——焦裕禄同志这一光辉形象。阅读《焦裕禄》,总像是在阅读一篇关于鱼和水的故事。焦裕禄,这个名字,因为一颗情系百姓的心而感天动地。焦裕禄,因为这个名字,才使得后人深深地懂 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2019,(25)
<正>习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上曾深情地回忆,他上初一时,一位思政课教师在课堂上朗读《县委书记的榜样——焦裕禄》的通讯稿时多次泣不成声,让他的心灵受到深深震撼,因此他后来上山下乡、上大学、参军人伍,始终将焦裕禄作为光辉榜样。一篇有关焦裕禄的通讯稿 相似文献
19.
王致正 《开封教育学院学报》1990,(2)
焦裕禄同志于1964年5月14日不幸病故。当时,兰考人泣不成声地呼唤:“我们的好书记！”二十多年以后,某地选举县委领导,还有人郑重地投焦裕禄的票。兰考人民一直怀念他,全国人民长期敬仰他,因为他那光辉的一生,在人们心目中树起了一座闪光的“人民公仆”的丰碑。 相似文献
20.
马俊红 《河南科技学院学报》2014,(11):84-87
焦裕禄同志坚守共产党的价值追求,并在短暂的一生中创造了＂焦裕禄精神＂。焦裕禄精神内容丰富,其中一个方面就是＂心中装着全体人民、唯独没有他自己＂的公仆情怀。公仆情怀是焦裕禄精神的本质,是党的性质和宗旨在焦裕禄身上的生动体现,对新时期的党员干部有着重要的价值。 相似文献