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1.
目前高师数学教育教学方法存在的主要问题是重教轻学，对课堂试讲和教育实习重视不够。高师教学教学方法应渗透数学思想，体现“数学教学是数学活动的教学”的思想，以教学手段和教材改革促进教学方法的改革。 相似文献
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谈高校现代汉语教学的改革 总被引：9，自引：0，他引：9
潘国英 《湖州师范学院学报》2004,26(3):108-111
传统现代汉语的教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面存在一定的弊端。因此，现代汉语的教学目标应强调学生语言运用能力和研究素质的培养；在教学内容上应加强理论性、应用性和立体化的教学；在教学方法上应实行双向的“发现式”、“探究式”等教学模式，并合理运用现代化教学手段。 相似文献
3.
双语教学是培养既精通专业又能够熟练应用外语的高素质复合型人才的重要途径。在“c语言程序设计”课程双语教学中存在缺乏权威教材、理论教学不够深入、学生英语应用能力不强、缺乏实际动手能力等问题。在双语教学中,应选择权威原版教材,采用讨论式、自主式、案例式教学方法,结合多媒体教学和传统教学手段提升教学效果,改进考核指标,提高学生创新能力。 相似文献
4.
在数学新课程实施过程中，对高中数学课程标准的解读出现了认识上的误区：对其精神实质领悟不够；对高中数学教材体系的理解不够透彻，教学重点的定位带有明显的“经验主义”色彩；教学方法的运用不够切合实际，“假探究、虚繁荣”“假主体、实包办”的现象时有发生。开展校本数学教研活动是解决这些问题的主要途径。校本数学教研活动主要有：大力开展“说”的活动；因地制宜地开展“纵横”交流活动；教师交流备课体会，实施二次备课；坚持开展“推磨”开课活动：倡导教师撰写教学日记等。 相似文献
5.
对《证券投资学》课程教学改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
《证券投资学》教学日益受到重视的同时也存在诸多问题需加以研究和改进。应由权威部门统一组织编写金融学专业和非金融学专业的《证券投资学》教材，并在内容上做到与时俱进；教学过程中采用“案例教学法”，。将“讲授式”、“启发式”、“讨论式”等教学方法结合起来，做到教学相长；应充分使用现代教学手段和网络技术；利用校内外网络系统进行股票、期货交易模拟操作；建立实践基地，开展校外活动。 相似文献
6.
《文学教育(上)》2016,(3)
现行的中国古代文学教学,使用的各种教材都是以朝代次第为序为段而编著的,有些教材编著的文学史在某一段历史时期内又以分体的形式介绍文学的发展,算是将历史发展与分体叙述结合起来,不过在各个文体的发展总线索方面梳理不够,但这样的思路可资借鉴。但大多数之前的古代文学课程都是书本形式的教学,现在以多媒体教学手段为基础的教学方法改革正是目前所需要的,良好的教学理念必须依赖良好的教学手段去实现。所以我们致力于多媒体教学方法改革,运用先进的教学方法和现代化的教学手段,理论讲授、课堂提问、学习讨论、多媒体课件技术操作示范、作业练习等各种教学技术综合运用得当,注意因材施教。 相似文献
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邱昌员 《赣南师范学院学报》1995,(5)
中国古代文学教学要走出困境，适应新时代、新环境的需要，必须进行改革和更新。本文认为，在教学内容体系上，古代文学必须上升到对民族文化传统的研究开掘，同时将宏观研究和微观研究的成果应用到教学实践中；在教学模式上必须对传统模式加以变化、补充和发展，从而变单一的授课模式为多元多极化；在教学方法上应倡导情趣教学，并注意时代精神与古代文学教学的有机契合。 相似文献
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本文针对中国古代文学课程传统教学方法的弊端，就如何改进教学方法，增加教学手段，加强课堂的开放性、启发性和趣味性等方面问题提出了具体的改革措施。 相似文献
11.
互动教学法探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
杨瑞平 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(1):35-37
互动教学法是充分发挥教师和学生两个主观能动性的教学方法。它有“答问式”、“问答式”、“师生讨论式”等多种形式，教师必须根据不同的教学内容，有选择地加以使用。实施互动教学法，必须配备具有专业知识集成和高度责任心的高素质的教师；必须选择好教材、教学参考书和练习册；必须精心组织教学过程，保证教学质量，提高教学效率；必须改革传统的学生学习成绩考核办法和教师教学质量考核办法。 相似文献
12.
高职院校俄语教学存在教学理念滞后、教学内容乏味、教学方法单一、教学手段落后、教学模式陈旧等问题。针对这些问题,高职院校应根据培养高素质应用型人才的特点,在新时期推进俄语教学理念从“教师主体”向“学生主体”转变,教学内容从“重语言”向“重语用”转变,教学方法从“单一讲授”向“多元互动”转变,教学手段从“单调”向“丰富”转变,教学模式从“单向”向“多维互动”转变。 相似文献
13.
古代文学创意教学是指教师引导学生在古代文学阅读过程中发掘或提出某些新见解、新意义、新答案、新思路、新思想,从而超越作者和一些评论家的评论,产生创新性结论。古代文学创意教学意在引发学生对学习活动的积极认识,进一步改革传统的“继承性”教学模式,打破以“教师-教材-课堂”为中心的教学格局,构建新的教学模式,积极探索运用新的教学方法。在教学过程中要建立平等、民主的教风,让学生在教学过程中充当主角,引 相似文献
14.
李思华 《中国现代教育装备》2010,(1):30-32
古代文学是一门传统课程,本文结合传统的教学方法通过对多媒体教学手段在古代文学实际教学中教学效果的探究,分析了多媒体教学在其使用的手段、方式、效果等方面的优点,认为多媒体的应用比传统课堂教学更为丰富多彩,激发学生学习兴趣;增加了课堂知识容量,增强课堂效果,提高学习效率;能优化课堂教学,有效配置时间,增加信息量的传递。合理使用对古代文学教学有很大裨益。 相似文献
15.
目前高师心理学教学现状不尽人意, 主要是对心理学课程的地位和作用重视不够, 心理学教材内容滞后, 脱离实际, 对高师公共心理学的特殊性缺乏了解, 教学方法和手段单调落后等原因所致。由此, (1) 重建高师公共心理学教材体系, (2) 实现教学方法、教学手段的多样化和现代化, (3) 加强心理学教师与相关学科和教学实习的联系, (4)加强对高师公共心理学特殊性的研究等是改善目前教学现状的途径。 相似文献
16.
高师公共心理学教学的现状与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
目前高师心理学教学现状不尽人意,主要是对心理学课程的地位和作用重视不够,心理学教材内容滞后,脱离实际,对高师公共心理学的特殊性缺乏了解,教学方法和手段单调落后等原因所致。由此,（地）重建高师公共心理学教材体系,（２）实现教学方法、教学手段的多样化和现代化。（３）加强心理学教师与相关学科和教学实习的联系,（４）加强对高师公共心理学特殊性的研究等是改善目前教学现状的途径。 相似文献
17.
周晓琳 《四川师范学院学报》2008,(6):79-81
高等师范大学“古代文学”课程教改的成功与否,直接关系着人才培养的质量。欲深化该课程的教学改革,必须加强与基础教育的联系。课程组成员应当密切关注中学语文教学改革的整体趋势,切实转变教学观念,调整教学思路,改进教学方法,真正解决好“古代文学”课程“怎么教”的问题。同时,还要关注中学语文课程教材变动的情况,处理好大学古代文学教材与中学语文教材的衔接和延伸的关系,进一步解决“教什么”的问题。 相似文献
18.
李彩萍 《陕西广播电视大学学报》2002,4(1):14-17
本认为现代远程教育教学过程基本的内涵与传统教育相比较要丰富得多。教师角色应是“指导”、“服务”和“激励”的统一体，学生应是自主化学习，创新学习和联合国关现代教育纲领的实践；教材应是有助学设计，能与国际接轨，以字教材为核心，以音像教材、VCD光盘，CAI课件和计算机网页等为辅助的多种教学媒体，教学手段则是包括面授辅导、函授辅导、VBI数据广播，电视直播课堂、电话答疑、双向视频系统，网上教学等多种学习支持服务体系。 相似文献
19.
黎远方 《桂林师范高等专科学校学报》1996,(1)
于非主编、高等教育出版社出版的卫电师专使用的统一笑．材《中国古代文学》，每幸前有“学习提示”，章后有复习思考题；《中国古代文学作品选》每篇作品后有“提示”；加上有《中国古代文学辅导》和《中国古代各体文学作品选讲》与之配套使用，对学习中的重要内容和作品进行解答和讲析。同以往的高校中国古代文学教材相比，这是一个明显的不同之处。本文试就其中“提示”的作用，谈谈个人的看法。先看“学习提示”的作用。章前的“学习提示”，相当于单元提示，是每一章的纲。它是教材的一个有机组成部分，对指导教师研究教材和学生学习是… 相似文献
20.
应铭华 《青岛教育学院学报》2000,13(3):51-53
目前中学英语教学面临着“交际教学法”运用不利、“高科技教学手段”运用不佳、“教学方法”过于单调三个问题，要解决这些问题，就必须进行教学改革，把教师为主体转变为教师为主导；把统一要求转变为因材施教；把单一教学法转变为多媒体教学法；把读写领先转变为听说领先转变为产领先；把题海战术转变为精选习题；把培训教师的专业转变为全方位培训教师。 相似文献