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李曼 《中学生(作文版)》2008,(25)
这座古墓是一个年轻英俊的古代埃及法老的墓,他死的时候才18岁,名叫阿蒙……在埃及有个叫国王山谷的地方,是法老们的墓地。人们都说,其中的一座古墓会吃人。这座古墓是一个年轻英俊的古代埃及法老的墓,他死的时候才18岁,名叫阿蒙。人们在他的墓里发现了许多珍宝:金马车、金杯金碗,还有数不清的珍珠和钻石。 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z2)
所谓“法老咒语”的传说有多种,如古埃及第十八王朝法老——图塔卡蒙国王的墓道上镌刻着:“谁要是干扰了法老的安宁,死亡就会降临到他的头上。”有的刻在棺材上:“谁要是窃取法老的遗体,法老的灵魂将扼断谁的脖子。”埃及考古学权威扎西·哈瓦斯博士,在他挖掘的一座坟墓上,还写 相似文献
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图特卡蒙是3300多年前的一个年轻埃及法老，他曾在金雕御座上管理着庞大帝国。他的统治是短暂的。因为他在18岁时突然死去。在埃及漫长的法老时代中，图特卡蒙因为在位时间短而名不见经传，他的猝死也使得他没有事先修建好豪华的金字塔陵墓。 相似文献
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张帆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
这是一篇写人的文章。从我们所读的来稿中看,现在高中生的记叙文写作似乎功力还有所欠缺,尤其在写人方面很少有写得好的。为此,我们特地推荐张帆同学的《中国“法老”》。作者记叙的是老师的故事。作者以风趣幽默的笔法,刻画出老师的生动形象,描绘出老师的个性,使文章富于艺术性。在记叙人物的写作中,很重要的是要写好人物性格。作者写“法老”时,能抓住老师的相貌特征和他的个性来写。例如,作者写他在上课时,走进教室的情态:安坐、抽“戒尺”、扇扇等动作,在不经意间表现出老师的个性,写得有趣、有味。作者还在“法老”老师对教学的认真上并有一套教学方法上去写他。学生之所以佩服老师,很大程度上是老师对工作的认真态度。“法老”老师对教学是严格的,也有一套方法,使他的教学收到良好的效果,赢得学生的信赖。此外,作者十分生动地写出了“法老”老师的多才多艺,在另一个侧面勾勒出他的形象。作者有很强的观察能力,也有很强的表现能力,把老师的教学风格、教学水平和多才多艺刻画得淋漓尽致,使人看到了活生生的老师的形象。作品文字简练明快,亦庄亦谐,当你读这篇文章时,相信你一定会忍俊不禁的。 相似文献
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图坦卡蒙,古埃及第十八王朝的法老王,公元前1336至1327年统治埃及。他在历史上并不能称得上功勋卓著,但却是在今日最为闻名的埃及法老之一。自从1922年,图坦卡蒙的陵墓被发现后,墓穴内让人眼花缭乱的陪葬品、举世闻名的金面具以及那些毛骨悚然的法老诅咒无一不引来世人的极大兴趣。而法老的早逝,也诱导着探索者们竭尽所能拨开历史的层层迷雾,穿越时空,触摸那个久远而神秘的古埃及世界。 相似文献
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赵克仁 《历史教学(高校版)》2009,(6)
古埃及王朝时代的国王被称为法老。他是埃及的最高统治者。法老在位期间,在自己的陵墓、神庙等公共建筑上留下了自己的雕像和绘画形象。法老艺术形象的显著特点是冷峻的面容、刻板的姿态。形成法老艺术形象特征的主要原因是受古埃及艺术法则的局限,宗教审美以及历史观的影响。法老的艺术形象具有加强王权统治、赋予其合法性,稳定国家秩序等功能,同时在祭奠过程中具有实际用途。 相似文献
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从前有两兄弟特爱吹牛。有一次,哥哥说他吃的馒头最大,弟弟就说他吃的包子最大。怎么个大法？几十个人吃了三天三夜还没吃到馅儿,就在他们挖着吃的时候,发现了一块石碑,石碑上写着：离馅儿还有三十里。 相似文献
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图坦哈蒙(Tutankhamen)是古埃及第十八王朝的法老,约公元前1347～1339年在位。图坦哈蒙的意思是“阿蒙神的化身”。他在位不足10年,而且不到20岁就英年早逝了。在古埃及的众多法老中,他只是一个无足轻重的小角色。然而,在现代人的心目中,图坦哈蒙的大名恐怕仅次于大金字塔的主人胡夫。图坦哈蒙声名雀起,原因在于他的陵墓直到20世纪20年代才被考古学家打开,而在此之前,大多数考古学家对挖掘一个没有被盗贼光顾过的古埃及法老的陵墓都不抱 相似文献
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图坦卡蒙毫无疑问是埃及最著名的法老。这位年青的国王英年早逝,他的灵柩放在埃及的帝王谷。帝王谷埋葬着从埃及新王国时期距今3300年以来许多法老的灵柩。图坦卡蒙是埃及十八王朝的法老(公元前1333年——公元前1323年),他在9岁即位统治埃及直到他去世。1922年11月,图坦卡蒙的陵墓被英藉的埃及学者霍华德·卡特发掘。这个陵墓保存完好,直到发掘那一天仍然未被盗墓者动过。通过对这位年青国王陵墓的研究,科学家们发现它是所有帝王谷的陵墓中最奢华的一个。而霍华德·卡特也为考古历史上实现了巨大的发现。图坦卡蒙躺在用黄金做的棺材中,脸上… 相似文献
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