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相似文献
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1.
《考试周刊》2016,(86):22-23
新课改明确指出了职业高中语文教学的一个重要目标是在初中语文基础上通过开展有效的教学活动,巩固和拓展学生的语文基础知识,提高学生的写作能力、阅读能力和口语交际能力。可见在职业高中语文教学中提高学生的口语交际能力,不仅是语文教学的重要目标,而且是提高学生素质的主要手段。本文分析了在职业高中语文教学中提高学生口语交际能力的必要性及科学路径。  相似文献   

2.
朗诵教学是职业高中语文教学的重要组成部分之一,而在语文教学中开展朗诵教学主要就是想通过朗诵让学生加深对语文的理解和认识,同时培养学生的语感。本文主要围绕职业高中语文教学中如何做好朗诵教学进行简单阐述,供相应的教师进行参考。语言能力的培养和提高需要长期的学习积累,而在职业高中语文教学中怎样才能提高学生的语言能力一直都是教师们探索的话题。经过专业的研究实验发现,在语文教学中进行朗诵教学可以有效地提高课堂教学质量。  相似文献   

3.
职业高中语文朗读教学,是培养学生的阅读能力、培养学生的语言表达能力,提高学生语文综合素养的重要手段之一。据调查显示,职业高中学生的语文朗读能力还有待加强,在语感、语音、停顿、断句等朗读技巧上还需要教师进一步的指导。在职业高中语文朗读中到底存在什么问题,教师应该怎样解决和培养学生的语文朗读能力呢?本文将作一探讨。  相似文献   

4.
作文是学生语文素养的综合体现。本文通过对职业高中学生作文现状及成因进行分析,提出作文教学改革必须更新思想观念,挖掘学生的感受能力,注重作文的多元评价,培养学生个性化的写作。  相似文献   

5.
本文首先就当前职业高中阶段语文教学现状展开了分析,而后进一步就如何切实提升职高阶段语文教学实用性,借以实现推动职业高中语文教学价值和学生能力展开了讨论。  相似文献   

6.
对职业高中幼师专业语文教材改革之管见福建省松溪县职中黄德辉近年来,全国职业高中采用的语文新教材具有教育性强、实用性强、结构科学、适用面广的特点,对加强学生的语文知识,培养学生读、写、听、说的能力能起较大的作用,但是还有某些方面不能适应各专业语文学习的...  相似文献   

7.
新课改不断深入背景下职业高中在教学方式上需要进行一定的调整,人才培养目标的变化更是要求职业高中语文教学给予口语教学较高的重视。口才已经是新时期职业化人才务必要具备的一项基本能力,特别是商业场合及其他正式场合中口语表达更是十分重要,正因如此,职业高中语文教学中培养学生口语表达能力十分必要。本文将对职业高中语文教学中的口语教学进行研究并提出具体的口语教学强化策略。  相似文献   

8.
文章首先就当前职业高中阶段语文教学现状展开了分析,而后进一步就如何切实提升职高阶段语文教学实用性,借以实现推动职业高中语文教学价值和学生能力展开了讨论。  相似文献   

9.
唐西贵 《湖南教育》2005,(16):43-43
在学校教育背景下,表现性评价是指通过观察学生在完成任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就,它是建立在对传统学业成绩检测的批判的基础之上的。表现性评价方式怎样应用于语文教学评价之中呢?一、对语文知识的理解与应用的评价评价学生语文知识理解和应用状况,主要是衡量其理解能力和在解决实际问题中运用已学知识的能力。理解能力的评价主要是看学生对文学作品中语言现象的表述,知识运用能力的评价主要看学生能否运用已学知识,将其迁移到具体情境之中。传统的学业成绩测验长于检查学生对知识的识记、理解和简单运用的情况,但这种评价…  相似文献   

10.
学生学业质量评价指引着学生的发展。在新的评价标准实施过程中,中职语文教学应着重于培养学生的应用能力,培养学生的主动参与能力和小组合作能力。同时,把语文能力和职业素养相结合,让学生在职场中具备相应的语文素养,用语文教学的有效性来塑造学生未来的职业生涯。  相似文献   

11.
职业高中语文教学要注重对学生语文基本技能和思维发展的培养,提高语文阅读和写作的应用能力。对于职业高中的学生来说,必须要围绕培养综合职业的基础上,继续提高基本的学习能力。  相似文献   

12.
小学语文教学的目的是有效地促进学生的发展,为了实现这一目的,教师采用多种方式对学生的差异、综合能力等进行评价,而其中教师研究最多的是发展性评价在语文教学中的作用,研究其评价主体、方式等。  相似文献   

13.
随着我国素质教育不断向纵深推进,对学生自主学习能力的培养也逐渐成为关注的焦点,同时这也是新课程标准改革政策下对职业高中提出的新要求,因此职业高中的语文教学要紧紧围绕这一原则展开。职业高中的学生自学能力相对较弱,因此需要学校和教师进行积极、正确的引导,学生拥有自学能力对今后的学习和工作发展都有着不可小觑的作用。基于此,本文首先简要介绍了自主学习能力对学生的重要性,接着分析了目前职高学生存在的不足之处,最后提出了几点语文学科引导学生自主学习的实施策略,以期为职业高中语文教育工作者提供一定的参考与帮助。  相似文献   

14.
职业高中语文教学的重点是在夯实语文基础、提升语言表达能力的前提下提升学生的人文素养和思想品质。教学活动中只有加强师生和谐关系的建立,突出情感教育的施行,才能提高职高学生对语文学习的兴趣,产生一种愉快、喜爱而学习的情感,推进学生在健康成长中获得语文学习能力和素养的提升。  相似文献   

15.
小学语文教学包括认知领域和非认知领域两方面,教师对学生的评价应该从有利于提高学生语文素养的目的出发,既要重视学生基本知识点的认知能力测评,也不可忽视非认知领域的评价。非认知领域主要包括学习态度、习惯、兴趣等,这些因素是学生进行语文学习的动力性因素,也是小学语文教学评价的重要内容。传统的评价体系往往偏重前者而忽略后者,重学科知识系统、轻语文综合能力,重智力素质、轻态度习惯,评价存在着明显的片面性。评价内容的片面性严重影响到学生可持续发展素质的培养。新课程标准下,我们将小学语文学科学生学业评价分为三部分:1.小…  相似文献   

16.
《高中语文课程标准》“评价建议”部分指出:语文课程评价要“致力于进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力,全面提高学生的语文素养”。培养探究能力离不开开展研究性阅读。笔者在电大高中的语文教学工作中,做了些研究性阅读的尝试。1组织管理  相似文献   

17.
本文从职业高中学生实际出发,依据《杭州市职业高级中学语文会考(半开卷)评价方案》,遵循就近发展区、及时反馈和阶段总结性反馈相结合原则,以认知策略训练为主要理论方法,兼用其他四种调整认知因素和人格因素的方法,围绕实践活动进行动态评价的实践与研究。  相似文献   

18.
语文综合性学习注重培养学生的创新精神和实践能力。对语文综合性学习的评价应关注学生整合能力的培养,即多种知识资源和学习能力的整合;关注学习动态过程的优化,即注重个体体验、多向互动和拓展创新;关注学生精神美的熏陶。  相似文献   

19.
小学语文是学生系统学习文学知识的起步阶段,语文阅读教学一直是小学语文教学中的重难点,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力也是语文教学的目标之一。随着素质教育的实施,更加注重学生全面素质的提高,所以对学生的评价要全面客观。而小学语文阅读能力标准与学生评价的一致性研究是将二者有机结合起来。本文分析了学生评价的现状,并提出基于一致性的学生评价体系的构建,然后在与学生评价一致性的基础上构建小学语文阅读能力标准,并通过采取一系列的措施来提高小学语文的阅读能力。  相似文献   

20.
将语文教学评价纳入课程体系之中,有助于提升学生的评价素养,实现自我评价。语文教学评价课程化致力于提升学生的评价能力,指导学生学会筛选评价信息,训练学生熟练使用评价方法。主要内容涵盖语文教学评价知识、方法和态度三个模块;语文教学评价的课程化实践可以从三个层面来落实,即以学习任务群为载体,以学期课程时间为序列,以信息技术为手段。  相似文献   

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