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相似文献
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1.
蔡开炳 《成才之路》2010,(22):27-27
胡锦涛总书记提出的坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的社会主义荣辱观,明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则,集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想,  相似文献   

2.
学校要切实加强社会主义荣辱观教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
3月4日,胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本…  相似文献   

3.
江苏省职业教育坚持以富民为主题、服务为宗旨、就业为导向、质量为核心、优化配置为关键、改革创新为动力,在职业教育结构、体系、体制机制等方面进行重点改革和创新,不断走内涵发展和优化发展之路.  相似文献   

4.
胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次分组会时强调指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述,对扎实推进内地新疆高中班(简称“内高班)教育工作具有十分重要的现实指导意义。社会主义荣辱观的提出,在内高班的教…  相似文献   

5.
中小学教育科研视角下的互联网应用是一种多维的互动,立足于中小学教育科研的实践,以信息的有效利用为核心,可以较好地减少互联网的负面作用。具体地说,在互联网应用中宜突出以下原则:化人为己、化主为辅、化寡为众、化狭为广、化浅为深、化粗为精、化静为动、化虚为实、化私为公。  相似文献   

6.
以就业为导向的高职商务英语课程体系及开发路径   总被引:2,自引:0,他引:2  
高等职业教育必须牢固树立以市场为导向、以能力为本位的思想,构建针对行业特点进行分析,以满足企业界对人才的要求为宗旨的"商务英语专业"特色课程体系.文章结合常州纺织服装职业技术学院商务英语专业课程改革的实践,阐述了以职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑的职业型课程体系,并提出了以就业为导向、项目开发为核心、模拟情景为环境、校企合作为平台、多方考核为动力,双证制度为引导、双师队伍为保障的开发路径.  相似文献   

7.
多年来,学校坚持以养成教育为重点、以培养学生养成良好的行为习惯为目标,坚持以德育管理机制为先导、以师德师风建设为基石、以课堂教学为主阵地、以学校各项活动为载体、以课题研究为牵动、以校园文化建设为依托,不断完善德育工作途径和方法,取得了显著的成绩。学校先后被评为黑龙江省"三大  相似文献   

8.
以德治国     
以德治国,就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以职业道德、社会道德、家庭美德的建设为  相似文献   

9.
2007年3月4日,胡锦涛总书记精辟概括了社会主义荣辱观,即:以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损  相似文献   

10.
重庆广播电视大学坚持以科学发展观为指导,坚持面向基层、农村、三峡库区、边远山区的办学方向,坚持“一体两翼”(以远程开放教育为主体、以高职教育和继续教育为两翼)的发展战略,坚持“质量立校、人才兴校、特色强校、服务靓校”的办学理念,以发展为主题、以改革为动力、以育人为根本、以质量为核心、以系统为依托、以服务树形象,努力创建一流远程开放大学。  相似文献   

11.
《中国培训》2010,(1):52-53
近年来,我院按照“立足交通、面向社会、诚信办学、质量兴校”的办学定位,秉承“技高为师,德高为范”的校训,坚持为学生解忧、为家庭造福、为企业添力、为社会和谐作贡献的办学追求,树立以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为核心的职业教育思想,大力推进教学改革,不断加强专业建设和课程改革,在教学改革、学生管理等方面均取得了一定的成绩。  相似文献   

12.
以爱国主义教育为主旋律,以“立足学生的终身发展,为学生的做人、求知和创新奠基”为目标,探讨学校为主体、家庭为辅助、社区为补充的德育模式,多渠道、多层次、全方位地开展德育工作.是中学德育的主要课题。  相似文献   

13.
"支架理论"对早期阅读有六点启示:澄清观念为基本前提、儿童为本为核心理念、多样化阅读为集中体现、语言环境创设为关键因素、师幼互动为现实途径、多元评价为检验方式。  相似文献   

14.
新课程所倡导的自主、合作、探究学习理念逐步深入教师的心灵,改变着现有的课堂学习方式。"双案导学——四环节"作为新的教学模式是以学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,以提高课堂效率为灵魂,以导学案、学案、合作学习小组为载体,转变教学方式、学习方式、学生评价方式,以教师为主导、以学生为主体、以能力为本位、以思维为主攻、以训练为主线的教学思想,符合教育教学规律。  相似文献   

15.
北京邮电大学以学院为依托以加强和改进大学生思想政治教育为主线,以教育育人、管理育人和服务育人为宗旨,以促进广大学生自我教育、自我管理、自我服务为目标,以班风建设、学风建设、班组织建设为抓手,不断完善服务职能,为  相似文献   

16.
社会主义荣辱观是一个科学体系,是目标方法态度的统一。"以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻"是社会主义荣辱观的根本、前提和基础,"以服务人民为荣、以背离人民为耻"是社会主义荣辱观的核心和本质,二者是目标与核心。"以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻"是方法与途径。"以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻"是基本精神需要。其具体内容之间是相互依存,相互渗透,互为前提,缺一不可的。  相似文献   

17.
武永国 《甘肃教育》2008,(21):61-61
发挥小实验在物理学科调节教学中的作用,符合调节教学以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则,能有效地提高物理教学质量。  相似文献   

18.
对果园土壤用蛇行布点法采样,测定了有机质、pH、水溶性氟、速效性氟、铜、铁、锌、锰、镁、铅、汞、砷含量.结果表明:该梨园土壤p H为6.75属于微酸性土壤;有机质含量为35.27 g·kg(-1)、水溶性氟含量为6.64 mg·kg(-1)、水溶性氟含量为6.64 mg·kg(-1)、速效性氟含量为216.33 mg·kg(-1)、速效性氟含量为216.33 mg·kg(-1)、铜含量为8.62 mg·kg(-1)、铜含量为8.62 mg·kg(-1)、铁含量为587.88 mg·kg(-1)、铁含量为587.88 mg·kg(-1)、锌含量为49.96mg·kg(-1)、锌含量为49.96mg·kg(-1)、铁含量为587.88 mg·kg(-1)、铁含量为587.88 mg·kg(-1)、锰含量为57.57 mg·kg(-1)、锰含量为57.57 mg·kg(-1)、镁含量为8295.82 mg·kg(-1)、镁含量为8295.82 mg·kg(-1)、铅含量为12.55 mg·kg(-1)、铅含量为12.55 mg·kg(-1)、汞含量为0.0745 mg·kg(-1)、汞含量为0.0745 mg·kg(-1)、砷含量为2.1698 mg·kg(-1)、砷含量为2.1698 mg·kg(-1).通过对梨园土壤的部分指标进行检测分析,为其高质栽培、污染控制、土壤改良提供一定的理论依据.  相似文献   

19.
龙文化经过了创生、发展、升华三个阶段,龙的历史职能为司水灵物、通天神兽、人杰喻体、皇权象征、吉祥瑞符、民族标志,其精神底蕴是容合、福生、谐天、奋进;龙文化的重要使命是为和谐社会提供动力、为百姓生活增添福乐、为民族团结举起徽帜、为世界和平昭彰公理、为人类文明奉献智慧。  相似文献   

20.
刘步春 《班主任》2004,(3):34-34
我为别人写过许多文字:为同志写论文、为领导写检讨、为亲戚写诉状、为朋友写总结,而最令我自豪的,还是为学生写情书.  相似文献   

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