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现象之一：
学生家长对老师说：“我的孩子就交给你了，不听话你就打!没问题!”而老师也感到这样的家长真是通情达理，对老师信任，跟老师配合。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2011,(9):32-35
同学们，喜欢个性少年方果子么？你们曾被（《幽默三国》《幽默水浒》逗得哈哈大笑么？那你一定对它们的作者周锐充满兴趣吧!对啦!这期我们《出动i粉丝群》给大家请来了周锐老师，还等什么，快点儿来吧! 相似文献
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董老师,此时此刻,我真的很气愤。今天课间操下来,我与数学课代表到老师办公室去取作业本。XX老师正在那里发火：班上这十几个学生,真是没法教了,分数低得可怜,要多差有多差,这么差还读什么高中啊!瞧XX老师那表情,听他那恨恨的言语,那些考得不好的学生,简直就是不该活在这世上的垃圾。老师,我真的很困惑很烦恼啊。不是说老师要关爱每一位学生吗？不是说学生可以不会但老师不能不教吗？不是说要尊重学生的个性差异吗？ 相似文献
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朱丽君 《中小学作文教学(小学版)》2003,(6)
我们的语文老师她姓张,可在我们心目中,她姓“美”,我们称她“美老师”。我们的张老师,她长得美。个性的发型,自然的淡妆,匀称的身材,圆润的脸庞,尤其是她的嘴,大大的,是我们心中的“大嘴美女”——中国的“罗伯茨”。 相似文献
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不久前，因为一个征文获奖的缘故，我到山东五莲九仙山参加了一次获奖作者笔会。会上，几位相识多年的青年笔友见面打趣说：“厉老师，看您的脸色容光焕发，真是越来越滋润，越来越年轻，可否告知我们您的青春驻颜术，也好让我们再年轻一回？”我模仿电视上范伟做广告的语调说：“这是我的秘笈，一般人我不告诉他。”朋友们听了哈哈大笑，说厉老师真是个名副其实的“深山一顽童”。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(Z1)
课堂传真(一)作文太难上课了,教室里显得十分安静,因为大嘴鸭老师要来给二年级的小熊、小兔、小山羊上作文课。作文太难了!小熊、小兔、小山羊从来没写过作文,正愁着呢。“嘘——”小兔提醒大家注意,“大嘴鸭老师来啦!”大嘴鸭老师夹着一叠作文本一步三摇地进了教室:“今天我们 相似文献
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“我们办公室的老师看了这段视频以后，都说这些学生真是该死!可是这样的课，那个老师怎么能上得下去!”北京三中的王新利老师有些激动地对《教育》旬刊记者说，“反正如果是我的话，这堂课我是没办法上的。” 相似文献
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在小学我们都见过这样几种现象：现象之一：学生家长对老师说：我的孩子就交给你了,不听话你就打!没问题!老师感到这样的家长“真是通情达理,对老师信任,跟老师配合”。现象之二：老师对学生说：今天晚上谁要完不成作业,明天早晨就不准进教室!第二天老师真是这样做的,之后学生完不成作业就不敢上学了。现象之三：老师对考最后一名的学生说：“你怎么这么笨! 相似文献
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一次,下课回到办公室还没坐稳,一同事气冲冲地进来,说:“真是气死我了。”“怎么了?”我们翘首等待。“×××学生竟然对我说‘老师,您这节课上得很乱’。”“哈哈哈……”大家忍俊不禁。这位同事是学校的骨干,业务能力不容置疑,“上得很乱”,也许是这个学生本身的看法。但静下心来想一想,我要为这位同学叫好,因为,无论如何,她有她的思想,而且有胆量对老师说“不”。从某些方面来说,这是学生有个性的表现。没有个性就没有创造。没有个性,爱迪生就不会笨痴痴地去孵鸡蛋,也不会有一千多项发明;没有个性,比尔·盖茨就不会有令人费解的退学,也成… 相似文献