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郝跃忠 《中国科教创新导刊》2013,(21):65-65
要想在语文课堂教学中发挥学生的主体性,最为关键的是"心"的作用。教师在教学过程中要时刻明白自己在教学中所扮演的角色,并履行好自己的职责,将学生的积极性充分调动起来,让学生成为学习真正的主人。 相似文献
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好问、好说是儿童的天性.儿童对自己的所思所想总是想说出来,尤其对自己不懂的东西更想发:是主动求知的表现.教师要善于利用这份天性,为所有想说的学生创设"说"的条件.教学过程中尽可能做到:学生能说的教师不说,学生能提的问题教师不提,学生能解答的问题让学生自己解答,教师把展示自我的机会完全还给学生. 相似文献
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正一节课,教师究竟要教给学生什么?就新的高中语文教材而言,每学期两本书,若要面面俱到,详细讲解,几乎不可能。要适应新课程,提高课堂效率,教师必须学会转变自己的角色。一、指导学生科学听"讲"教学中,教师要积极尝试着少讲,有时尽量不讲,把大量的时间还给学生,让他们自己看书,自己思考,自己提出问题,自己想办法解决。我刚开始实践时,部分学生不理解,我 相似文献
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新课程理念强调以人为本,在教师身上要体现为目中有学生,心中有学生。只有如此,教师才能在课堂教学中站在学生立场,把自己还原成学生,时刻从学生实际出发,想学生所想,急学生所急,教学生所需。一.变"教教材"为"用教材教",挖掘人文内涵阅读教学对话过程中,教师必须深入教材,变"教教材"为"用教材 相似文献
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"沉潜"一词出自《尚书·洪范》:"沉潜刚克,高明柔克。"词意为集中精神,内蕴刚强。寓意做事情要潜心静行,用心沉稳。做事须如此,教学研究更须宁静与扎实,来不得半点虚假与浮躁。作为一名基层教研员,我到学校沉潜一周,与老师们一起参加教研活动,交流教研心得……无论是对于自己还是学校教师,都获得了可喜的成长. 相似文献
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陈文荣 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):99-100
<正>一、给学生自主学习的空间文言文教学过程中,教师上课讲授时间一般不得超过20分钟。要想取得满意的教学效果,教师必须想办法让自己的教学步入"变"的轨道,并让其在"变"中生出奇效,给学生自主学习的空间。本人在多年的教学研究过程中总结了文言文精读篇目教学的"20+25"模式; 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(27)
<正>曾经听过这样的一句话:要想给学生一碗水,教师自己要有一桶水。如今,这句话变成了,要想给学生一桶水,教师自己要拥有一条河流。教师要想拥有一条源源不断的河流,就要不断地学习,不断地读书。当代教育家朱永新说:"一个人的精神发展史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。"纵观古今,凡在教育上有所建树者,都是热爱读书之人。 相似文献
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正关爱学生是教师最基本的行为准则,也是做好教师工作的前提。教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:"要想真正成为孩子的教育者,就要把自己的心奉献给他们"。关爱学生不仅体现在教书上,更多的是体现在育人上。不少优秀教师提出,教师关爱学生就是要在教育中要了解学生、尊重学生,做学生的知心朋友;在方法上循循善诱,耐心细致,不简单、粗暴、草率,更不急于求成。 相似文献
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正随着新课程改革的推进,新的教学理念、新的教学方法如百花般齐放,它对我们的一线教师也有了更高的期待和要求。大家都知道"教学有法,教无定法",这就要求教师要有自己的"杀手锏",要有自己独特的教学艺术手法。这种教学艺术是因材施教,因学习的对象不同而具有自己的个性。要想让学生不在枯燥乏味的环境中学习,一线教师就必须不断地在追求课堂教学的艺术上下工夫。要想打造艺术化的课堂,更需要教师竭尽全力的付出。怎样才能在三尺讲台上,吸引学生的眼球,为学生塑造一个完美的艺术课堂呢?下面我就结合我的一线教学经验来谈谈自己的认识。 相似文献
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《考试周刊》2017,(A1)
思想政治是初中生德育教学的主要途径方法。思想政治课作为学校思想教学的重要组成部分,对学生的素质教育、培养学生创新、处理人际关系,解决人的思想问题、社会问题发挥着重要作用。初中的政治课学习的都是潜显易懂的东西,主要是让学生的潜意识中有一个道德的模板和框架来规范自己的日常行为。身为一名初中政治的指导教师,在我看来,身为教师"言传身教"很重要,尤其是政治的教学中,政治学习的本身含义就是规范学生的思想观念和道德行为,所以"身教"相比之下更重要。一个教师要想对学生的道德行为做出约束,就一定要先规范自身的行为,给学生树立起一个好的榜样。但是在初中生的思想品德学习中,不仅仅是要靠学生自己和教师的努力,家长也要积极的配合其中。家长在学生的学习中也起着至关重要的作用,今天我就想借着"家长"的重要来谈论一下初中思想品德的学习。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》指出,要让学生"对写话有兴趣,写自己想说的话"。实际教学中,如果教师不加引导而让低年级孩子想写什么就写什么,往往是很多孩子无从下手,无言可表,更易产生畏难情绪。在低年级写话教学中,尤其是初始阶段,教师要适时帮助学生,多方面挖掘写话题材,积极引导,使孩子们易于动笔、乐于表达。 相似文献
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在语文教学过程中,要想取得理想的教学效果,不仅需要教师认真准备好每一堂课,还应该充分体现学生在课堂上的主体地位,鼓励学生积极发挥自己的主观能动性,自觉地进行学习。本文重点讨论了教师如何正确处理"引导"与"教学"的关系,真正体现学生在语文课堂中的主体地位。 相似文献
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高中语文学科是学生创新能力培养的重要组成部分,高中语文教师应该努力培养学生的创新思维与创新能力,在此笔者从要想培养学生的创新思维,高中语文教师首先必须更新观念;要想培养学生的创新思维,高中语文教师必须提升自己的素质;要想培养学生的创新思维,高中语文教师必须注重培养学生的自学能力与创新能力;要想培养学生的创新思维,高中语文教师必须充分发挥课堂教学的主渠道作用;要想培养学生的创新思维,高中语文教师就要开展各种活动,全方位培养学生的创新思维五个方面阐述了如何在高中语文教学中对学生创新思维的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在进行小学班主任德育过程中,教师要想让学生更好地参与到班级管理之中,更加安心地进行学习,就必须给学生灌输正确的思想观和价值观,与此同时还应引导学生养成良好的行为习惯,而这些内容的形成仅仅靠教师自己是很难实现的,为此教师应该"放权"给学生,让全体学生都有管理班级、提升自己的权利,从而帮助学生形成良好的思想道德修养。 相似文献
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新理念下的学生不再是教师的口袋和嘴巴,教师想装多少,学生就接受多少,教师想吃什么,学生就容纳什么;而应该是新知识的研究者、参与者、创造者.要努力营造学生积极主动参与、交流与合作的学习氛围,使学生在"我要学"思想的驱动下充分展示自己的才能与天赋.而教师则在学生的系统学习中发挥好自己的引导作用,给予示范、例证,让学生会学,这样教师的工作就成功了一半. 相似文献