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1.
为了激发学生英语口语学习兴趣,文章以就业为导向,就目前学前教育专业英语口语教学中存在的问题进行探讨,提出了学前教育专业英语口语教学策略,包括调整教学内容;加强第二课堂的建设;开设幼儿英语口语模拟课堂;加强校企合作。 相似文献
2.
本文从对非经贸专业英语学生经贸英语口语的教学现状入手,提出设计好开课时间、开课教材和开课计划,为学生创造真实语境是培养学生经贸口语能力的教学策略。 相似文献
3.
翁洁静 《晋城职业技术学院学报》2014,(1):40-43
目前,轮机专业的学生普遍存在轮机英语口语水平低下的问题。本文针对课程特点及教学现状,在轮机英语口语课堂上应用话语分析理论进行教学探讨,激发了学生的学习热情,提高了学生专业英语口语水平。 相似文献
4.
本文以合作学习理论为基础,用实证研究的方法,探讨了合作学习法在大学英语口语教学中的可行性以及对学生英语口语成绩提高的作用和效果。实验结果表明:合作学习作为一种新的学习方式和教学策略在大学英语口语教学中不仅适用,而且可以发挥其优势。 相似文献
5.
大学英语口语是学生学习英语的薄弱环节。本文针对英语口语教学中存在的一些问题,就大学英语口语教学策略进行了探讨,对传统的口语教学策略加以调整,确保学生在语言实践活动中的主体地位,才能最大限度地保障口语教学和口语习得效果。 相似文献
6.
现在口语教学是英语教学中的一个薄弱环节.作者通过对所教大专学生的英语口语测试结果的实例分析,可以看出大学生的英语口语表达能力较差.本文指出英语口语教学应以提高学生的语言知识水平,增强学生的交际表达能力,提高学生口语学习的自信心为教学目的,采用一些教学策略提高口语教学的质量. 相似文献
7.
英语口语教学一直以来都是英语教学中一个重要而难度大的组成部分。本文就从英语口语教学的重要性入手,分析了目前初中英语口语教学存在的和学生口语上存在的问题,并结合相关自主学习理论及笔者的教学实践探讨了在自主学习环境中英语口语教学策略,强调了学习者自主性及教师指导在口语教学中所起的重要作用。 相似文献
8.
许美娟 《济南职业学院学报》2015,(3):69-71
英语口语教学一直以来都是我国英语教学的难点和重点。培养学生英语口语综合应用能力、交际能力和自主学习能力是我们大学英语教学的基本要求。本文将根据笔者多年的教学实践经验,结合自主学习理论,分析目前大学英语口语教学过程中存在的问题,探究在自主学习模式下有效的英语口语教学策略,进一步加强学习者的自主性,并提高教师在口语教学中的作用。 相似文献
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10.
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,41(2)
合作学习是现代主要的教学理论与教学策略之一。在英语口语教学中运用合作学习的方法,可以为学生提供更多的口语输出性练习机会,为学生创造良好的学习氛围。通过小组之间的竞争,可以充分调动学生的学习积极性,增强学生的竞争意识与合作意识。通过合理的教学设计,多样化的学习内容和科学的评价体系,可以有效提高学生英语口语学习的效果。 相似文献
11.
陶冉冉 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):25-26
建构主义理论强调要以学习者为中心,通过学生的自主学习、协作学习和情境教学等,让学生主动建构自己的英语口语交际能力和语用能力,为大学英语口语教学提供了新的模式。教师应在建构主义理论指导下,积极更新教学策略,改变传统教学模式,提高教师自身素质,并激发学生学习英语的兴趣和动机。 相似文献
12.
在普通高校专业英语教学中,主体参与型教学模式的实践一直无法达到预期效果。针对普通高校专业英语教学中参与型教学未被合理、彻底地贯彻这一现状说明参与型教学在专业英语教学中应用的理论基础、在实践中出现的不足,提出提高英语专业学生的自觉学习意识、自主学习能力及其综合素质的教学策略。 相似文献
13.
田笑云 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):146-148,151
合作学习是现代主要的教学理论与教学策略之一。在英语口语教学中运用合作学习的方法,可以为学生提供更多的口语输出性练习机会,为学生创造良好的学习氛围。通过小组之间的竞争,可以充分调动学生的学习积极性,增强学生的竞争意识与合作意识。通过合理的教学设计,多样化的学习内容和科学的评价体系,可以有效提高学生英语口语学习的效果。 相似文献
14.
学生学习英语的最终目的是能够用英语进行交流.高校非英语专业学生的英语口语表达能力普遍较差,这并没有引起当前英语口语教学的重视,致使学生的学习仍停留在为考试而学的层面.非英语专业交际口语课教师可以通过充分利用读写课、课堂内外结合等教学策略有效加强学生英语口语表达能力培养. 相似文献
15.
庄亮 《闽西职业大学学报》2014,(1):98-101
在建构主义理论研究的基础上．建构主义教学理论得以被应用于高职高专英语口语比赛的赛前指导和教学策略中。旨在探索一个能在有限时间内提高高职高专学生的英语口语能力的教学方法和学习方法。 相似文献
16.
本文针对大学英语口语教学的历史和现状,围绕非英语专业学生在英语口语学习过程中存在的困难和问题提出了针对非英语专业学生特点的大学英语口语教学策略。 相似文献
17.
本文运用心理学家阿德勒的个体心理学理论,探讨了高职学生在英语口语学习中的自卑情结,并从主客观两方面深入分析了学生自卑心理产生的原因,旨在探讨在教学过程中克服学生口语学习的自卑情结的教学策略。 相似文献
18.
本文结合ESP在我国高校的教学现状,通过对整体语言教学理论的阐述,为ESP专业英语教学提供理论基础及相应的启示,运用此教学法对新的教学策略方法进行探讨和尝试,以调动学生们ESP学习的积极性。 相似文献
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