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吸引学生奋勇开拓．不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围巾学习．如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制．而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，耍提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发．在外语教学实践中确实有一些有效的方法能使学生产生“轻舟己过万重山”的学习劲头。[第一段] 相似文献
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曾传丽 《小作家选刊(小学)》2011,(5):351-352
如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力．学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高．学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变“要我学
为“我要学”．逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此,激发学生学习英语的兴趣就成了英语教师应该关注的问题。 相似文献
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在学习过程中,兴趣是最好的老师。然而有些学生不愿学习英语,问题关键在于学生对英语学习缺乏兴趣。因此,英语教学首先应该激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与英语学习的积极性,最终才能提高学生的语言能力。如何培养学生的学习兴趣一直是体育学院大学英语教学效果成功的关键。本文根据体院学生英语学习兴趣的特点和英语语言教学的特点,并结合以人为本的外语教育实践,提出激发学生英语学习兴趣的教学方法。 相似文献
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初中阶段是学生养成英语学习习惯、形成英语思维模式的重要时期,对一个学生的影响意义深远．教师在英语教学中不仅仅要教会学生基础的英语知识．更重要的是要激发和培养学生学习英语的兴趣．让学生自主学习。本文就如何激发和培养初中生学习英语的兴趣进行了如下分析。希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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徐春祥 《学生之友(初中版)》2010,(24):58-58
兴趣．对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终．也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确．只注意学生的成绩．而忽视学生的英语学习兴趣．他们一开始的时候没有好好引导．没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣, 相似文献
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兴趣是学生最好的老师,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣也是克服困难、推动学习活动的内在动力。因此,在英语教学活动中,教师要不断地激发学生学习英语的兴趣,使学生在愉快的环境中学习英语,运用英语,以达到良好的教学效果。本文结合作者在英语教学中的经验和感触,从课前、课堂及课后三方面来谈谈如何激发大学生学习英语的兴趣。 相似文献
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吸引学生奋勇开拓，不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围中学习，如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，要提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发, 相似文献
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兴趣．对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终．也是学习成绩成功与否的关键。许多教师因为教学目标不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生．的英语学习兴趣．他们一开始的时候没有好好引导．没有采取有效的教学方法．没有激发学生的学习兴趣．致使在一个班上有许多学生对英语学习不感兴趣．导致差生出现。 相似文献
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兴趣是学生学习英语的强大动力。激发学生学习英语的兴趣非常重要。本文主要就思想、课堂及课外活动三方面进行分析．阐述了激发学生英语学习兴趣的方法。重点说明了课堂教学是激发学生学习英语的兴趣．提高学生参与行为最主要的场所．详细提出了通过多条途径,运用多种教学方法和教学手段来激发学生在英语课堂中晕习的兴趣． 相似文献
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张芳 《中国校外教育(理论)》2014,(12):66-66
在英语教学过程中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如何激发高年级学生学习英语的兴趣,有效组织英语课堂教学,树立学生学好英语的自信心,是每一位英语教学工作者值得深思的问题。 相似文献
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托尔斯泰说过,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。课堂是教师激发学生学习兴趣、提高学生参与行为的重要场所。作为一名英语教师,如何在教学中有意识地让学生保持对英语的兴趣,激励其不断处于良好的学习状态之中,真正对英语乐学、善 相似文献
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如何激发学生英语学习的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是动力,兴趣是最好的老师。如何激发学生的英语学习兴趣是英语教师经常思考和谈论的话题。本文论述了在大学英语教学中激发学生英语学习兴趣的必要性,并提出了激发学生良好的英语学习兴趣的方法。 相似文献
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“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”激发学生的兴趣在教学活动中起着非常重要的作用。然而。在艺术系英语教学中,普遍存在着一种现象．学生英语基础不扎实．学习能力不强,信心缺乏,恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣．部分学生甚至厌烦英语。为何艺术系英语教学会陷入如此尴尬局面呢？很显然,这跟他们的英语基础不扎实有关。我曾经对自己现在所任教的4个班级学生的英语入学成绩做过一番调查．结果发现大部分学生为400多分．甚至有些只有300多分。另外．艺术系大学生还普遍存在着学习积极性差、学习能力不强、缺乏恒心与毅力等不足之处。面对这样的教学现状,针对如何激活课堂教学气氛．激发学生的学习兴趣,我采取了以下几方面的教学策略。 相似文献
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兴趣在学生的英语学习中起着非常重要的作用．它也是学生能否取得学习成功的关键因素之一。因此．英语教师应该积极更新自己的教学理念．确立明确的教学目标．积极开发和利用各种课程资源,拓宽学生的学习渠道．充分利用现代教育技术改进教学方法．最大限度地激发学生学习英语的兴趣．从而提高教学效率． 相似文献
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本文针对高职高专学生学习英语的兴趣不高导致了英语教学事倍功半这一问题．提出了如何激发高职高专学生英语学习兴趣的一些建议。 相似文献
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职业学校学生的文化课基础相对较差．很多学生对英语不感兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此英语教师要想让学生学好英语．首先应该激发他们学习英语的兴趣。几年的基层英语教学,笔者深深地体会到兴趣对外语学习的重要性,为此笔者主要从以下四个方面来谈如何培养学生的英语兴趣。 相似文献