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王鹏伟 《中国小学语文教学论坛》2000,(24)
谦翔是教育界的名人。给名人的文集作序并不是一件轻松的事,但谦翔坚持要我来作,并说:“你要吹捧我,就是吹捧你自己;你要贬斥我,就是贬斥你自己。”正是这种“强硬”态度反使我无法拒绝他的苛刻要求——从 1988年秋他到毓文中学任教至今,我俩共事 12年了。尽管我已离开吉林毓文中学多年,但在他眼里,我仍是最了解他的人。 谦翔是头上笼罩着光环的名教师,还是还他个本来面目好,这对读到这本文集的同仁,尤其是青年教师是有益的。 谦翔不是天资格外聪颖的人。孔子曰:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其… 相似文献
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一、重“合作”轻“自主”
问题举例:如在教学人教版《故乡》一文时,我让学生组成学习小组讨论:“小说中的人物闰土、杨二嫂,各是什么样的性格特点?”布置完后学生开始讨论了,可当我参与其中时学生的表现令我大吃一惊.他们很多时候都在互相推诿。你让他先说,他让她说,并没有陈述有关学习的内容或见解,表达自己的感受和想法。几分钟过去... 相似文献
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一天晚上,我看着眼前的一道数学题,抓耳挠腮,束手无策。“小朋友,难住了吧?”一位身着黑衣的先生坐在我的小床上,斜着眼看着我揶榆道。我警惕地问:“你是谁?”他大笑两声道:“我就是人们挥之不去的烦恼先生,我能控制人们的心。”他顿了顿,又说:“不过,我既能让人们寝食难安,也能让他们获得动力。”我咬牙说道:“那就让我从你那儿获得动力,送你走吧!” 相似文献
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一个古老的故事:一位善渔老翁,很想让自己的儿子成为捕鱼能手,但儿子始终未有多大长进,老人为此很苦恼。一位路人听了他的诉说就问:“你一直手把手教他吗﹖”“是的,为了让他得到一流的捕鱼技术,我教的很仔细,很耐心。”“他一直跟着你学的﹖”“是的,为了让他少走弯路,我一直让他跟着我学。”“这样说来,你的错误就很明显了:你只传给了他技术,没有传授给他教训。”故事寓意使我联想起职业高中的专业课来,学生的专业技能光靠教师教得仔细、教得耐心是不能培养出出类拔萃的学生的。重要的是在教学生专业技能时,要培养他们的创… 相似文献
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以前,我的爸爸是一个超级“大烟鬼”,但我凭自己的力量和毅力战胜了老爸心中的“烟魔”。下面,我就来讲一讲我是怎样取得胜利的吧!这个“大烟鬼”长着方方的脸,留着一头黑色的硬头发,两只大眼睛炯炯有神,显得很有智慧,高高的鼻梁上架着一副眼镜,看起来很像一位学者。有一次,我看见老爸又吸烟了,便对他说:“老爸,你别再吸烟了,吸烟对自己没好处,我和妈妈还吸了你的二手烟,对我们也有害!”“你把自己的成绩搞好就行了,大人的事少管些!”“烟鬼”说。可恶,为他好,他还这样对待我,我得想个办法治治他,让“烟鬼”戒掉烟才行呀!可是,我脑袋都想“… 相似文献
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廖伟波 《少年作文辅导(中学版)》2002,(12)
一天,我和廖航在一起玩打架。我用“擒拿手”,廖航就用“醉拳”;我称自己为释小龙,他称自己为李连杰。我说:“你是哪里的小混混,敢和我斗,你还差得远呢!”廖航说:“少说废话,看招!”他冲过来了,我一下打中了他的眼睛。只听见他大叫了一声“啊!”我以为伤着了他,连忙走到他身边,没料到他用“二指弹”打了我一下。于是我也向他学,装做痛苦的样子,想骗他。他说:“我才不会中你的计呢!”我火冒三丈,使出了“擒拿手”的绝招,他也使出了“醉拳”的绝招,两个人打得难分上下。突然,我想出了一个好办法。他只吃硬的,不吃软的… 相似文献
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孩子上小学六年级了,给他的家庭作业签字是我每日必修的功课。一天,吃过晚饭,他递给一张数学试卷。我一看,得了89分,就详细地看试卷上的习题。站在身旁的他不耐烦地说:“你就写上‘请以后做题再细心点儿!’”“你都知道自己做题粗心了,为什么还要我签字?”“老师让签的。”说完 相似文献
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家长:儿子快6岁了,无论我叫他做什么,他都会跟我讨价还价。每天叫他自己穿衣时,他说给他买玩具或买吃的他才自己做,若你不答应,他就赖着不穿。要不他也会说:“自己穿衣了,我就可以不用自己吃饭了。”每天吃早餐时,他说:“你喂我,我就吃,要不然不吃。”大家帮忙,我该怎么教育他啊! 相似文献
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陶行知先生有一次在校园里偶然看到王友同学用小石块砸同学,当即制止,并让他放学后到校长室谈话。放学后,王友来到校长室准备挨骂。见面后,陶行知却掏出一块糖给他说:“这奖给你,因为你按时到这里来。”王友犹豫地接过糖,陶行知又掏出一块糖放到他手里说:“这块糖又是奖给你的,因为我叫你不打人,你马上停止了,说明你很尊重我。”王友吃惊了,陶行知又掏出第三块糖给王友:“我调查过了,你用小石块砸那个同学,是因为他不守游戏规则,欺负女同学。”王友立即流着悔恨的泪说:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀。”陶行知满意地笑了,掏出第四块糖递过去说:“为你正确认识自己的错误,再奖励你一块!我的糖发完了,我们的谈话也完了。” 相似文献
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“什么是快乐?”我问自己。我找不到准确的答案。于是,我问身边的同学,同学们也说不清楚。后来,我在一本书中看到了一则有趣的故事,我才开始慢慢理解什么是快乐。那则故事是这样的:从前,有一个国王,他每天都过得不快乐。他想知道别人是否也和他一样,整天闷闷不乐。于是国王去问他的一个大臣:“你每天都过得十分快乐吗?”大臣回答国王:“是的,我每天都过得非常快乐。”“那你为什么而快乐呢?”大臣继续回答:“我快乐是因为我庆幸我不像那些穷苦的农夫,吃了这顿饭愁着下一顿。我有吃的,有穿的,有住的,生活已经给了我幸福,我不再奢求什么,我为自己的幸福生活而快乐。”国王听后思索着。 相似文献