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一、教学目标
（一）知识目标：
1．学生能听、说、读、写句子：“She／He likes…”能听、说句子：“What’s your hobby？”并能在实际生活中运用。 相似文献
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教学目标：引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用笔表达“生活”。打开学生习作思路．围绕所选内容写清过程。习作内容要具体,感情要真实,能给读者以启示。 相似文献
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教学内容：欣赏大提琴曲《天鹅》
教学目标：初步了解大提琴的形状，演奏姿势和方法，熟悉大提琴的音色和表现特点。初步了解作曲家创作意图，懂得大提琴曲饫鹅》所表达的意境，乐曲中旋律、速度、力度、音色等的表现特征，并能乐于创造性地用形象语言去表达对音乐的感受。 相似文献
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【教学目标】
1．知识与技能：学生能听懂并会说句式“Is this your skirt？”;掌握瓤词“skirt”、“T-shirt”;能够正确运用表示询问功能的语句,并能做出正确的判断。 相似文献
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[教学目标]
1．认识文中13个生字，并能理解“花苞、汲取、柔软、篷帐”等词语的意思。
2．指导学生有感情地朗读、背诵这首诗。
3．使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 相似文献
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教学目标
1会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。
2读懂课文内容，感悟课文语言的美：在语言实践中，探究并运用同一句话用不同的词语表达的方法。 相似文献
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明确口语交际教学的性质口语交际教学已不同于过去大纲中说的“听话、说话”教学，它注重的是训练学生在交际过程中的口语能力。听、说训练过程理应是交际过程。《课标》中总目标是这样表述的：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”“具有日常口语交际的基本能力”这句话是总领，“学会倾听、表达与交流”是要求，“文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”是目的。由此可以看出，这一总目标将过去大纲中的听、说进行了整合，体现了口语交… 相似文献
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教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第88—89页
教学目标：1．使学生通过分析具体情境中的实际问题，体验“倒过来推想”的策略解决特定问题的价值，初步学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。 相似文献
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授课年级：五年级
课型：故事课
一、教学目标：
1．知识目标：学生（1）能听懂、会说本故事中出现的四个现在进行时短语running fast，imitating，taking pictures，picking up stones，并能运用。 相似文献
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教学目标
1．知识目标：让学生了解曲线的点集和方程的解集之间的关系，理解曲线方程的定义，并能根据定义的两个方面判断曲线和方程的关系。 相似文献
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一、教学目标
会认“萧”等3个生字，会写“促进、急促、深夜、深山、深情、寒冷”等词：有感情地朗读、背诵古诗；借助注释理解诗意，体会诗歌表达的情感，培养学习古诗的兴趣。 相似文献
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一、教学目标
1、知识目标：了解奥地利音乐家舒伯特并欣赏他的作品《音乐瞬间》。
2、能力目标：通过音乐活动，培养学生能大胆展示自己的表演才能，提高创造音乐“美”的能力。
3、情感目标：在欣赏和音乐活动中使学生们感受音乐“瞬间”的美，陶冶学生“美”的情操。 相似文献
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李秀英 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):119-120
教学目标：1．在课前预习的基础上，巩固认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格”“任凭”“贪玩”“尽职”“屏息凝视”“稿纸”“梅花”“变化多端”等词语。 相似文献
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教学目标：
1．理解全等三角形的概念及表示方法，会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点，掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理、计算和解决一些实际问题。 相似文献