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生活经验告诉我们,一个人的一生不可能都是平坦大道,有机遇也有挑战,有成功也有失败,有顺境也有逆境.未来的社会有可能使每个人的生活都变得有声有色,波澜起伏.要想坦然面对这样的变化,关键是看我们是否有承受挫折和战胜危机的意志.在历史教学中,我根据历史教材中的有关内容,结合学生实际,有意识地对学生进行挫折教育,取得了一定成效. 相似文献
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李梅娟 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(4)
挫折承受差异,即个体对挫折的承受和适应能力的差别。中学生在遭遇挫折时避免心理失常的能力有高有低。挫折承受力高的学生能从挫折中激发斗志。逆境成才;挫折承受力低的学生则会因此一蹶不振乃至精神崩溃。了解并掌握中学生对挫折的承受差异,有助于教育者因材拖教,提高教育成效。 一、中学生挫折承受差异的形成因素 1.自然因素 由于意外事故造成身体残疾,或因病长期缺课,失败的恐慌使这类学生产生严重的焦虑,自卑心理。他们精神萎靡、心理脆弱,缺少精神支柱,挫折承受力低。 相似文献
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卢扬 《作文成功之路(高中版)》2004,(1)
王老师: 您好! 真不知怎么说才好。我简直要崩溃了。请您千万别付之一笑,以为我是个承受不了挫折与失败的傻孩子。不,我能承受,甚至喜欢承受,因为承受失败的苦痛,经历挫折的洗礼后,我会重新认识自己,树立信心去迎接挑战。而现在,我像"叫喊于生人中,而生人并无反应,既非赞同,也无反对,如置身于毫无边际的荒原,无可措手的了",这是多大的悲哀呀! 相似文献
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当前不少大学生承受挫折的能力较差，遇到困难和挫折时，不能正确对待。要提高大学生承受挫折的能力，必须对其加强挫折教育，引导学生正确看待成功与失败，让学生广泛参加社会实践；同时，在家庭教育中也应当注意这个问题。 相似文献
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何晶 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
近年来,整个社会普遍感受到学生克服困难、承受挫折的勇气和能力越来越弱,挫折反应极为强烈.在目前激烈的社会竞争中,帮助孩子学会克服困难,正确面对失败与挫折十分迫切和重要.家长应发挥家庭教育的针对性、个体性和完整性,通过改变自身教育观念、为孩子树立榜样、创设挫折教育情境和培养良好心理素质等对孩子进行挫折教育. 相似文献
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黄晓霞 《北京教育(高教版)》2014,(12)
在人一生的成长过程中,一定会遭遇种种失败。如果不能正确对待,人生旅程就会灰暗无光。因此,我们应培养学生从小学会承受失败之痛,练就承受挫折的钢筋铁骨。当然,这需要我们循序渐进,有意识地对学生进行培育。 相似文献
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当你身边有人遭遇挫折或失败时,你会对他们常说的是:"失败乃成功之母."经常举的例子便是爱迪生.但事实上,现实中的爱迪生毕竟不多见,而经得起失败,并能从失败中不断汲取经验教训的人少之又少.所以,事实上这句话除了安慰作用之外,就只剩下麻痹作用了. 相似文献
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名儿童教育家陈鹳琴，在论家庭教育时说过这样的话：“不要担心孩子的失败．应该担心的是，孩子为了怕失败而不敢做任何事。”据北京教育研究会调查：有31％的儿童承受挫折的能力不够。5.5％的儿童顶不住失败的打击，由此看来，对孩子进行挫折教育，让孩子获得适当的失败经验是多么重要，究竟什幺才是真正意义上的挫折教育呢？曾经有人提出AQ（AdVenisty 0uotient）这一概念，即挫折商数。这就是人面对困难、 相似文献