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辅导员是高校思政教育的骨干力量,组织和实施大学生思政教育和日常管理工作,是学生成长成才的良师益友。扮演好辅导员这一角色,需要积极提升自身职业能力。练就精准“绣花”之功、善于“十个指头弹琴”、牵住“牛鼻子”,重点抓住这三项措施是提升辅导员职业能力的有效途径。 相似文献
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南佳 《中国科教创新导刊》2013,(17):214-215
辅导员专业化建设是辅导员队伍建设的重要内容。浙江育英职业技术学院在二级分院、系设立以辅导员为主体的德育教研室,旨在开展与研究大学生德育、思政教育工作,培育辅导员。该院艺术设计与人文系以德育教研室为实施载体与组织保障,进行辅导员专业化建设的探索与实践。 相似文献
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大学生职业生涯规划与就业指导课程对于帮助大学生树立正确的人才观、就业观有着重要作用,是新时期加强和改进大学生思政工作的重要领域。大学辅导员担任职业规划课教师是大势所需,辅导员担任职业规划课程教学有其自身的优势与不足。为使辅导员胜任大学生职业生涯规划课程教师角色,学校要为辅导员承担职业规划课程教师营造良好的氛围,提供相应保障外,辅导员自身也应该积极主动参与学习培训和业务提升,在充分发挥职业优势基础上,实现自我提升和转型。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
大学生就业问题一直是社会关注的焦点,在当前严峻的就业形势下,加强对大学生的思想政治教育变得尤为重要。思政辅导员作为一种对学生的价值观、人生观、世界观都影响较大的职业,他们对毕业生就业的发挥的作用不容小觑。本文将从思政辅导员的角度出发,深入剖析高校毕业生就业的现状,以及针对毕业生的就业问题提出对思政辅导员工作的建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
近年来,中国大学生就业形势持续复杂严峻,针对大学生开展有效的职业生涯规划教育,帮助大学生科学有效地进行职业生涯规划显得尤为重要。高校思政辅导员诸多的角色优势十分有利于其承担开展大学生职业生涯规划教育。因此将职业生涯规划教育与辅导员工作紧密结合,充分发挥辅导员在职业生涯规划教育中的作用,对于提升大学生综合能力及就业能力、职业发展能力有着重要意义。 相似文献
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大学生职业指导是高校育人工作中的一项系统工程,需要协同高校内部多部门、多主体,进而实现资源的有效整合,发挥出高校职业指导工作的整体性功能、综合性效力。通过构建系统(高校)—组织(思政学科)—个体(协同主体)“三层一体”的协同育人框架,激发辅导员与思政课教师协同职业指导动力,在全面把握辅导员与思政课教师协同职业指导实然状态前提下,构建辅导员与思政课教师协同职业指导路径,进而精准施策发力。 相似文献
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唐龙龙 《辽宁科技学院学报》2019,21(1):105-106,70
高校辅导员作为实现大学生思政工作内涵式发展的重要力量,对于高校思政工作内涵式发展的理解、认同和践行情况直接影响到大学生思政工作的开展情况。因此,对当前高校辅导员开展思政工作面临的新形势和阻碍因素进行分析,并就如何促进高校辅导员思政工作内涵式发展提出一些建议,进而促进高校辅导员思政工作取得更好成效。 相似文献
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高校辅导员作为大学生的知心朋友和心灵导师,在辅导学习、指导学生生活、疏导学生心理方面都起着很大的作用。辅导员运用自媒体职业能力的高低,会影响到思政教育和人才培养的直接效果。 相似文献
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刘源 《思想政治教育研究》2013,(5):108-111
辅导员仅指专职在高校院系从事大学生日常服务管理事务与思想政治教育工作的非领导岗教育工作者。但长期以来,“辅导员”概念缺乏统一、明确的界定,致使高校对“辅导员”的理解与使用产生了一些混乱,并给高校通过偷换“辅导员”概念来虚报辅导员人数以可乘之机,严重影响了辅导员的职业发展与队伍建设,因此建议教育部思政司对“辅导员”概念作出统一规定。 相似文献
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对大学生来说,高校辅导员不仅是人生的导师,还是知心朋友。辅导员掌握网络思政教育话语权,对于大学生社会主义核心价值观的塑造有着重要的促进作用,能够激发大学生内在的奋斗能量。要想提升高校辅导员的网络思政教育话语权,需要不断提高理论素养和媒介素养,在网络上打造具有中国特色的网络思政教育话语体系。本文从当前高校辅导员在开展网络思政教育过程中存在的问题出发,探究如何有效提升高校辅导员网络思政教育的话语权。 相似文献
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加强辅导员工作建设,能极大推动高校大学生思想政治水平的提高。辅导员专业理论水平不高、辅导员队伍的结构有待丰富和完善、不够重视辅导员工作的实践性、辅导员的保障机制不够健全等等是当前高校辅导员工作存在的实际问题。针对上述问题,应提升辅导员的专业理论素养和职业水平、建设职业工作者队伍、注重工作的实践性、积极拓展思政教育的工作方式、落实政策切实完善辅导员保障机制等等,以期能实实在在地推进高校辅导员工作,促进我国高校的发展。 相似文献
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《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员工作职责的首要任务就是“思想理论教育和价值引领”。为了更好地引领大学生思想，加强思想政治教育工作的实效性，盘锦职业技术学院“知行空间”工作室应运而生。工作室以大学生“思想理论教育和价值引领”为建设方向，形成“四位一体”的交融式思政育人体系，通过利用跨校内校外合作的集体优势，广泛开展工作调研，直面前沿问题和热点问题，结合实际破解辅导员工作难题，帮助大学生树立正确的理想信念，引导大学生实现自我人生价值，为实现中国梦贡献青春力量[1]。 相似文献
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孙中秀 《中国科教创新导刊》2011,(35):266-266
高校思政辅导员在大学生思想政治教育和日常教育管理工作中发挥着重要的作用.本文针对长期以来对高校思政辅导员角色认识上存在着主要误区及其危害性的剖析,进而探讨思政辅导员角色的正确定位. 相似文献
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新时期高校辅导员在大学生思想教育方面发挥着核心作用,对当代大学生的身心健康发展有重要影响。当代大学生思想模式发生的深刻变化对高校辅导员的自身能力也提出了更高要求。思政辅导员面临的压力更大,自我完善与发展的重要性更加凸显。高校思政辅导员需从自身育人能力和学习能力入手,切实关心学生思想动态,引导与尊重学生选择,从而帮助学生更好地成长为祖国优质建设者。 相似文献
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文章通过对辅导员、思政课教师以及大学生三个群体的现状与需求的调研,分析协同育人工作开展的必要和方向。同时提出开展高校思政协同育人工作的有效方式,为搭建辅导员与思政课教师的协同育人机制提出建议和措施。 相似文献
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网络媒体的蓬勃发展改变了大学生的学习与生活,同时也为高职院校辅导员开展思政教育工作提供了新的方式和途径,积极创新工作策略成为高职院校辅导员进一步提升思政教育工作质量和效率的关键。基于此,本文在简要分析网络媒体对高职院校辅导员思政教育工作带来机遇的基础上,系统总结出其促进高职院校辅导员提升思政教育工作质量的现实价值,提出了高职院校辅导员应用网络媒体开展思政教育工作的具体策略,创新高职院校思政教育工作方式,提高高职院校思政教育工作质量和效率,帮助学生塑造积极、健康的思想观念与政治素养。 相似文献
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<正>辅导员作为高职院校开展思想政治工作的中坚力量,是对大学生进行日常管理、落实思政教育的先锋队。近年来,教育部门对高等教育的思政工作越发重视,旨在通过思政工作实现立德树人的教育目标。“双高计划”是高职院校未来的主要发展方向,在此背景下,若想提升思政工作效果,高职院校需不断建构与完善辅导员的职业形象,合理建设辅导员队伍,全面提高学校的人才培养质量,以此推进高职院校的可持续发展。1 “双高计划”概述“双高计划”的全称为中国特色高水平高职学校和专业建设计划,通常是指中华人民共和国国务院、 相似文献