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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在小学语文课堂教学中运用情境教学的方法,能够营造宽松活跃的课堂氛围,从而有效地提升学生的学习积极性,提高课堂教学的效率。广大的小学语文教师应当积极地在课堂教学中运用情境教学方法,优化语文课堂教学,使课堂教学更加生动。 相似文献
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教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造,激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学的有效性。一、营造学习氛围心理学研究发现,人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中,会使学生的学习效果达到最佳状态。小学语文教学实质上是一种儿童文化现象。语文教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围,因为他们对这样的学期氛围十分感兴趣,学生能够发挥出他们极大的主动性,能够主动去思 相似文献
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课堂氛围是学生在课堂上所表现出来的一种公共情绪状态,它是影响课堂教学质量的重要因素。营造积极的课堂氛围是提升整体课堂教学效果的有力支撑,可以让学生在更加轻松、愉快的状态中进行学习。同时,活泼、积极的课堂氛围能够使学生的思维更加活跃,从而更好地提升课堂教学效率。在小学语文教学中营造积极的课堂氛围,不仅有利于更好地激发出学生的学习兴趣和求知欲望,而且可以进一步加强师生之间的沟通交流,构建良好的师生关系,对于小学语文课堂的顺利开展具有重要意义。本文立足实际,就如何在小学语文教学中营造积极的课堂氛围进行探讨和研究。 相似文献
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素质教育的理念逐渐深入人心,如何发挥学生在教学中的主动性,成为小学语文教学中的重点和难题。为了实现这个目标,就需要教师转变自身的角色,由以往课堂的主导者变为课堂的组织者和引导者,营造民主、平等的教学氛围,如此,才能有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文提出了营造小学语文课堂民主教学氛围的对策,以期对小学语文教学有所启示。 相似文献
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张代娣 《学生之友(小学版)》2013,(5):52-52
小学语文教育是基础的教育,营造良好的课堂教学氛围,让学生从小打好语文基础是极为重要的。那么,在小学语文的课堂教学中,我们应该如何营造良好的课堂氛围,提高小学语文课堂教学的效率呢？ 相似文献
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教师要想营造和谐课堂氛围,提高小学语文教学效率,首先要重视课前的自主预习,让学生提前感知教学内容。教师在课堂上也要努力激发学生的学习兴趣,采用多媒体课件辅助课堂教学,还可以采用合作学习的形式,更好地营造和谐课堂氛围,提高教学效率。 相似文献
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在近几年的教学课程改革中,文章作者认识到教学改革对一个语文教师非常重要,并总结了三点课堂教学体会：努力营造宽松氛围,构建生命之课堂;培养学生的问题意识,拓展学生的思维;使学生知道语文学习与做人的关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
在当前的小学语文教学中,语文教师应该树立民主平等的教学观念,尊重学生,相信学生,欣赏学生,积极营造良好宽松的课堂民主氛围,发展学生的个性,让学生在课堂教学活动中发挥自身的主体性作用。结合教学经验,阐述在具体的教学过程中,影响小学语文教学课堂气氛的因素有哪些以及应该如何克服这些因素,以营造宽松愉悦的课堂环境。 相似文献
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在小学语文教学中,一个良好的课堂氛围是非常重要的,它关系着一堂课能否顺利地进行。要想营造一个良好的课堂氛围需要教师和学生两个重要的方面共同发挥作用,教师是主导,学生是主体,在课堂中教师应始终掌握好与学生间的关系,为学生营造良好的课堂氛围,保证学生积极主动地进行学习,从而提高课堂教学质量。 相似文献
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代佳会 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0175-0175
课堂氛围的营造对课堂教学效果的提升有着重 要意义。因此,小学语文教师要深刻认识到其重要性’充分发 挥自身在教学过程中的组织者、引导者的作用’为学生构建一 个轻松愉悦的良好课堂氛围’以此带动教学效率的提升。本文 主要阐述了课堂氛围的含义和重要意义’并提出了小学语文良 好课堂氛围的几点构建策略,以期能为相关教育者提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在小学语文教学中,营造一个愉快欢乐、有积极趣味的良好课堂氛围能够激发学生的求知欲望,同时也培养了学生的积极情趣,也熏陶了学生美好的个人情操。因此小学语文教师应该有责任营造出一个良好的课堂氛围,以提高小学语文的教学质量。 相似文献
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冉茜 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
新课改背景下小学语文课堂阅读教学还存在着一些问题。教师受传统的语文课堂教学理念和课堂教学方法的影响,在语文课堂教学过程中无法集中学生课堂听讲注意力。小学生本身缺乏良好的课堂学习自我控制能力,没有有效形成良好的课堂学习方法和学习习惯,使许多小学生缺乏语文学习的兴趣。趣味性教学则可以有效弥补课堂教学中的不足,在有效丰富语文课堂教学方法的同时培养激发学生的语文学习兴趣。语文教师要充分结合小学生的性格特点,在课堂教学过程中融入全新的教学理念,运用创新后的课堂教学方法,合理营造轻松愉快的课堂学习环境和课堂教学氛围,有效带动小学生语文学习热情,确保语文课堂教学高效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>课堂教学是小学语文教学工作开展的主要模式,课堂教学工作效果的好坏,对于小学生语文学习效果好坏有着直接影响。如何把握课堂教学氛围,成为当下小学语文教学工作开展必须考虑的重要内容。素质教育改革对课堂教学工作的关注度不断提升,小学语文教师作为课堂教学的主导者,在教学中如何活跃课堂氛围,使小学生积极、主动地进行学习,是语文教师必须考虑的关键性问题。课堂氛围提升的办法较多,语文教师必须做好探究和分 相似文献
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王淑丽 《中国校外教育(理论)》2015,(6):102
在小学语文教学中,如何创建良好的课堂氛围,提高课堂教学的有效性一直是小学语文教师要思考的一个课题。小学生由于其年龄尚小,天生好动,自控能力不是很强,而且对外界事物都十分好奇。教师如果不能把课堂氛围调动起来,吸引学生的注意力,使学生集中在课堂氛围中,那么课堂教学的效果一定达不到预想的效果。本文主要针对如何创建良好的语文课堂教学氛围进行分析论述,希望在提高语文课堂教学质量方面能有所帮助,为小学语文教学工作者提供有益的参考。 相似文献