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早期阅读在语言教育中有其独特的价值,承担着与语言活动不同的任务。在构建目标时,应体现其特殊性,同时目标构建必须遵循幼儿语言发展的规律,充分考虑幼儿的年龄特点和要求。以下,就我在本学期进行早期阅读指导中,从观念的更新、材料的投放、方法的使用等方面进行小结。 相似文献
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通过设计问卷,抽样调查了广州市天河区的多个幼儿园,并利用收集到的数据分析和研究影响幼儿早期阅读能力的心理因素。调查发现在家与在园的环境中,儿童的性别差异、家庭与幼儿园的阅读氛围、阅读兴趣、阅读期望等因素对早期幼儿的阅读起着重要的影响作用。在此结论基础上,针对广州市学龄前儿童阅读存在的问题寻找对策,希望对提高早期幼儿阅读能力,改善早期儿童阅读教育,促进幼儿全面发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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有关研究发现,8岁之前是儿童掌握基本阅读能力的关键期。怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境呢？为幼儿营造良好的早期阅读环境,主要有：突出园所的整体环境;创设专门的阅读环境;营造良好的班级环境;提供宽松开放的表达、表演环境。提供具有表意性质的、图文并茂的、丰富的、多元性的阅读材料。在对幼儿早期阅读活动指导中,注重引导幼儿体验阅读的乐趣、掌握基本的阅读技能和阅读习惯,开展整合的早期阅读活动。 相似文献
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随着社会的发展,阅读已经逐渐成为人类终身学习的必备技能;尤其是在幼儿0-3岁期间,是培养幼儿阅读兴趣和阅读能力的关键时期,良好的阅读习惯将对幼儿未来的发展产生积极的影响。本篇立足于齐齐哈尔市的两家民办早教机构相关的实证调研,较为详细地阐述了0-3岁幼儿早期阅读活动的现状,深入剖析了幼儿早期阅读活动存在的问题及影响幼儿早期阅读活动的因素,最后提出了营造良好的阅读气氛,培养阅读兴趣;根据幼儿自身的发展特点,选择合适的阅读作品;对幼儿的阅读过程进行有效的指导等方面的早期阅读指导策略。 相似文献
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一、研究目的: 我国幼教界很早就开始关注早期阅读问题,但针对教师早期阅读观念的研究却很少.我们认为,教师对早期阅读的认识非常重要,它不仅指导着教师教育实践的方式、方法,而且影响着幼儿园早期阅读活动的效果.因此,我们认为有必要深入了解幼儿园教师对早期阅读的认识,以便科学地开展幼儿园早期阅读活动. 相似文献
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早期阅读教育在我国已经得到充分重视，但实践中仍然存在一些问题。本文明确了“早期阅读”不等同于“早期识字”，并在分析早期阅读本质的基础上，提出有效提高幼儿早期阅读水平的措施。 相似文献
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幼儿早期阅读受到重视，始于20世纪90年代。随着家庭与教育机构对早期阅读重要性认识的不断提高，图画书创作与出版日渐繁荣，使我国儿童的早期阅读获得空前发展；“亲子阅读”、“分享阅读”等较好的幼儿早期阅读形式,带动了家庭与教育机构对早期阅读的研究。然而，目前在早期阅读领域中，还不同程度地存在一些问题。要使早期阅读实现其应有的价值．使图书真正成为教育者的助手和幼儿的良师益友，尚需多方面地努力。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之后,中国幼儿教育工作者开展了各种各样的早期阅读活动研究。在早期阅读的价值不断被发掘的大背景下,早期阅读问题越来越受到广大幼教工作者和幼儿家长的重视。但是目前幼儿早期阅读教育中还存在一些问题,需要改进。 相似文献
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为了能更有效地培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯,提高幼儿的阅读能力,促进其个性发展,进而更好地深化幼儿园语言教育改革,促进幼儿园语言的素质教育,幼儿园教师对幼儿早期阅读的兴趣和习惯培养进行研究。组织好早期阅读活动,给幼儿创造一种全方位的阅读空间,拓展早期阅读的范围和内容,提高幼儿的阅读水平。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2022,(1):78-82
家庭是幼儿最早接触阅读的环境,幼儿园作为专门的教育机构,二者在培养幼儿早期阅读能力方面具有独特的优势,充分发挥各自优势、形成教育合力对于提升幼儿早期阅读能力具有重要的实践意义。当前幼儿早期阅读存在家庭缺乏阅读环境、幼儿园缺乏阅读资源、幼儿自身缺乏阅读方法、家园双实施指导不力等问题。基于此,家园双方应从共创阅读环境,激发阅读兴趣;共享阅读资源,丰富阅读内容;共探阅读方法,增强阅读效果;共建指导机制,提高阅读质量等方面提高幼儿早期阅读能力。 相似文献
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早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口,为他们今后的学习活动打下良好的基础。本文主要探索幼儿早期阅读活动中存在的问题及对策,从而形成幼儿的主动阅读行为,增强幼儿运用阅读理解策略解决问题的能力,促进幼儿阅读理解策略进一步增强,以达到更好的阅读效果。 相似文献
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在幼儿成长过程中,早期阅读活动对幼儿的身心健康成长有着重要作用。运用比较分析法、访谈法、观察法和逻辑分析法针对不同阅读方式对幼儿早期阅读效果的影响进行了研究,并提出了以伴听阅读来提高幼儿的阅读成效和循序渐进地培养幼儿独立阅读习惯的对策,以期为幼儿早期阅读工作的开展提供帮助。 相似文献
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对于幼儿来说,早期阅读能力的培养不仅有利于促进智力和语言的发展,对于心理健康的发展和社会适应性也有着积极影响。故从对幼儿早期阅读能力培育的重要意义分析入手,分析当前幼儿阅读教育中存在的问题,从而探讨培育幼儿早期阅读能力的策略。 相似文献
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随着生活水平的提高和教育观念的转变,人们越来越重视对孩子的教育,尤其是对幼儿的教育。早期阅读便是目前幼儿教育中普遍采用的一种教育方式。早期阅读是指学龄前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲从而理解读物的活动过程。阅读是以书面语言为对象的,但幼儿尚未具备阅读文字材料的能力,因此,早期阅读大多是通过图画故事进行的,寓教于乐,目的是使孩子健康、愉快地度过幼儿时期。然而,由于社会竞争的加剧和人们对孩子的过高期望,目前的早期阅读也存在着一定的误区,突出的表现便是早期阅读的功利化,即过分强调文化学习的效能。… 相似文献
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通过对幼儿园早期阅读教育现状的调研,探析大班幼儿早期阅读教育中存在的问题,并在此基础上提出了加强大班幼儿早期阅读教育的对策。 相似文献