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我每接教一个班的数学时,所要做的第一件事是成立“每日一题小组”。这不需要看学生成绩的好坏,因为我的要求是人人参加,每个同学都是这个小组的主人。我现在所带的五(2)班自四年级上学期成立每日一题小组以来,共解答各种类型的练习题有二百八十八题,举办的讨论会、抢答赛(笔答与口答)、应 相似文献
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"旅游中的数学"是北师大版教材三年级下册的一个实践活动.一年前我曾教过这一课,可以准确把握学生在哪里会遇到学习的障碍,在哪里需要教师有效的引领. 相似文献
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在一年级品德与生活的教法展示活动中，我观摩了一位青年教师借班执教《我的爸爸妈妈》一课。可能考虑到“品德与生活是一门活动型的综合课程”的原因，执教教师在围绕“介绍并夸夸我的爸爸妈妈”这一活动主题时，设计了以下活动形式：先把学生分成小组，让每个学生在小组中介绍并夸夸自己的爸爸妈妈，然后再 相似文献
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声乐课在学前教育专业里是一门必不可少的技能课,为学生将来从事幼教音乐活动提供提能.我院根据学前教育专业声乐课大纲要求采用的教学模式——以集体课、小组课为主导,个别课为补充.一年级以班为单位上大课,二年级、三年级上小组课,在三年中坚持以我院特色教育板块——学科活动为载体对优秀学生进行个别辅导. 相似文献
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在一年级品德与生活的教法展示活动中,我观摩了一位青年教师借班执教《我的爸爸妈妈》一课。可能考虑到“品德与生活是一门活动型的综合课程”的原因,执教教师在围绕“介绍并夸夸我的爸爸妈妈”这一活动主题时,设计了以下活动形式:先把学生分成小组,让每个学生在小组中介绍并夸夸自己的爸爸妈妈,然后再让每个学生上台,当着全班学生的面介绍并夸夸自己的 相似文献
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这是一堂小学三年级的英语课,在完成基本的单词教学和句型教学之后,我希望学生能够运用本课所学的知识,在小组内完成对其他小组成员父母基本情况的调查活动,实现语言的综合输出。为了让学生明确我的要求,我先和一个学生进行了简单的示范。 相似文献
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<正>现在我以七年级第二单元第二章第—节《细胞的物质和能量》为例,谈谈"小组合作学习"课堂教学过程。案例:《细胞的物质和能量》"先学后教,当堂训练"课堂教学模式和小组合作学习有效结合起来,我把它称之为:自学互教小组合作模式。教学设计构成:为了把学习 相似文献
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全国小语会理事长崔峦同志说:"从低年级写话开始,教师就要要求学生说真话,说自己的话,既教学生作文,又教学生做人."我非常赞同这一说法.我曾担任过八届小学毕业班的班主任并从事语文教学工作,其中有六个班是别人带到五年级就退下来由我接着带上去的.别人退下来的原因是这些学生太顽皮太淘气了,有心玩耍,无心学习.我把这些班级都带上去了,学生们都转变成优秀的学生,高高兴兴地走向中学.我的制胜法宝就是在活动中教作文,在作文中教做人. 相似文献
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钟志农 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(3)
开课时间:2007年10月19日上午
开课年级:高中二年级
一、课前活动
1.教师在现场随机将学生分成若干小组.
2.宣布"保密、尊重、真诚表达感受"等原则.
3.要求各个小组学生给自己鼓鼓掌. 相似文献
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一、个人简况
陈林，男，7岁，小学一年级学生，稚气十足，活泼可爱，其父母是农民。
二、问题行为描述
去年秋季学期开学，我教小学一年级新生。在刚开学第一周，我听到最多名字就是“陈林”。“苏老师，陈林乱画我的书。”“老师，陈林吐口水在我的脸上。”[第一段] 相似文献
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一、"惊叫"引发的思考
"请每个小组在下星期都带5条蚯蚓来做实验……"话音未落,"呀!"教室里就响起了一片惊叫声,几乎所有的同学都显露出一副又惊又怕的神情.我猛然醒悟,原来我想当然地布置任务,却忘了这不是我原来所教的班级.学生的科学习惯并没有达到我要求的理想状态.由于这届五年级是我新接手的班级,学生的科学素养并不高,其恐惧害怕心理是完全正常的.怎么办?我的脑子飞快地转动起来…… 相似文献
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刘兆伦 《青少年科技博览(中学版)》2012,(10):10
江苏省金湖县实验小学设有少年科学院,由校长奴长流担任名誉院长,科技辅导员刘兆伦任院长、几位科学老师兼任辅导员。科学院以年级为单位设立课题研究组,三年级设气象研究小组,四年级设动物学、植物学研究小组,五年级设力学、工程学研究小组,六年级设声、光、电、磁、天文、地理学研究小组,组组有研究课题和研究方案。学校主办主题为"我参与、我成功、我快乐"的一系列活动,提高了学生的科学素养,也为参加省、市、县青少年科技创新大赛做好了准备。 相似文献