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住在西北高原的人们．不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”．也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民．听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欺乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢? 相似文献
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文/中国政法大学郝允壮跑哪里去了九亿农民的儿女我生于1983年,按时下流行的“文化评论”中的归类,我自是属于所谓的“80后”,但我从没感到自己和那些所谓“80后写作代表”的“青年才俊”们有任何可以沟通的地方……我读过那些所谓“可以代表80后文字”的“代表”们的东西,大多是在发泄并不值得发泄的情感,其实他们根本不懂得什么是真正的苦难。他们自小生活在城市的富裕家庭,无聊空虚下,他们总以为自己的那些伤感啊忧愁啊是世界上最重要的事情。我一直在纳闷,在泛滥的刊物中我为什么读不到中国的农民。我疑惑九亿中国农民的儿女们跑到哪里… 相似文献
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中国是一个幅员辽阔的大国,在不同的地域,由于自然经济条件的差异,各地所成的语言和文学也不可避免打上了地域差异的一些烙印,所谓“一方水土养一方人”。产生于江南水乡的南唐词深深浸染了“江南地域风情”,深受江南地域特色的影响,清丽疏淡,极重主观抒 相似文献
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姚素英 《濮阳职业技术学院学报》1996,(4)
所谓流行歌曲,一般是指通俗易懂、且广泛流传的歌曲。对于那些团结、教育人健康向上的歌曲当然无可非议。然面,对于低级庸俗的“流行歌曲”另当别论了。 有位中学生的家长曾对我说:“我那个孩子成天就唱什么情呀、爱呀的歌曲。就是不好好学习功课,这样下去怎么得了呀!” 还有位学生家长谈到:为了让孩子多学知识特意给他买台收录机,哪知孩子尽买些“流行歌曲”磁带,听那些哼哼唧唧或狂喊乱叫的歌儿。家长批评不但听不进去,反说家长老脑筋,不时髦。 相似文献
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“OM——百步穿杨”“你是否羡慕古代那些百步穿杨的勇士?你是否希望你能成为百发百中的神箭手……”随着主持人声情并茂的演讲,慈吉小学组织的大型活动“慈吉之光——科技节”拉开了帷幕。而此次活动的主题就是“OM——百步穿杨”(所谓OM,就是头脑风暴;百步穿杨,就是像古代的神箭手一样百发百中。) 同学们立刻响应号召,忙着制作发射器,还真有点头脑风暴的意味。这一切让人感觉同学们中的确蕴藏着巨大的创造潜能。那么如何来表达这次比赛的盛况呢?这才是全班同学最关心的事了。好吧,让我们走进他们的活动之中,体验一下他们的乐趣吧! 相似文献
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江南就总体地理特征而言,皆可称为水乡。水是构成江南自然生态环境和人文生态环境的基础条件。清代江南文人,尤其是底层文人的日常生活如果说具有特定的“乡土性”的话,则与水乡密切相关。其“乡土性”表达出文人与水环境的内在关系,这是日常生活中人与自然的耦合。然而人在水乡环境中自非超脱性存在,而是黏着性生存。他们在与水的黏着中延展生命的历程,感应社会的脉搏,尤其社会事件会带来心理触击。故其书写的“乐”和“忧”形成了两重生活的节律、生命的音符。研究清代江南文人的人格、性情与创作特点,自应注意其与水乡的关系,但这种关系不应是抽象的、感会的,而应建立在具体的、分析的基础之上。 相似文献
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灰野 《希望月报(上半月)》2003,(10)
我看到一道光线划过夜空。他们说,是流星。我说,是天使在坠落, 放假了,终于盼到一个月的解放,家中的温暖令我感到舒适。我讨厌学习,讨厌那些害死我无数脑细胞的数字,还有那些与我无关却又蛮横霸道地要分享代记忆的历史人物。历史就是历史,再学它也还是历史,知道些历史就算了,干吗还要整天咿咿咿呀呀呀地去背?难首历史考了满分就一定爱国,不及格便会投敌叛国?突然间发现自己有点厌世。我有很多所谓的“好孩子” 相似文献
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马建明 《中国小学语文教学论坛》2003,(25)
[镜头一]“水乡什么多?水多。千条渠,万条河,池塘一个连一个,处处绿水荡清波。”——节选《水乡歌》。师:这首小诗写了水乡什么多?生:水多、船多、歌多。师:下面我们来学习“水多”这一节,请同学们读读课文,说说哪些词语写出了水多?生:“千条”“万条”这两个词写出水多。师:说得好!还有吗?生:“池塘一个连一个”也写出了水多。师:老师问的是哪些词语写出水多,你说的是一个句子呀!还有吗?生:“处处”写出了水多。师:对!那么,这一段我们该怎么读呢?生:把写水多的词语读得重一点。[镜头二]“梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽… 相似文献
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黄荣光 《中小学心理健康教育》2007,(8):10-11
吃罢晚饭,她又坐在电视机前.爸爸问她:“练习呢,都做完了?““没有.““没有,没有怎么不去做了?““练习练习,整天就是练习!烦死了.““当学生的当然要做练习的呀,“爸爸耐心地说,“你爸妈就是吃了没有读书的苦头,我们家的希望就靠你了.凭借你的底子,考一个名牌大学肯定没有问题的.你要有信心呀.“她忽然站了起来,吼道:“名牌名牌,我就是讨厌名牌.“气乎乎地把房门用力关上了.…… 相似文献
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吴莉菊 《启蒙(3-7岁)》2003,(5)
吃罢晚饭,我照例到邻居家去看望牛牛,只见小家伙,手拿调羹,站在椅子上爬上又爬下,就是不愿意吃饭。原来,牛牛的妈妈只做了一道菜:番茄蛋汤,牛牛对番茄是很抵触的。看着桌上一大碗红黄相间的番茄蛋汤,我心生一计:“牛牛,这是什么汤呀?真香!”“这是番茄蛋汤,不好吃的!” 相似文献