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新课程强调以人的主体性发展、和谐发展为目标,积极推进课堂教学模式的改革和创新。但只研究教学模式是不够的,随着课程改革的全面推进,教学管理部门应把评价触角深入到教学的各个环节。长期的教学实践证明:有教学就要有评价,教学评价是教学过程中的重要一环,评价方式的变革能 相似文献
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课程改革不仅仅是对教学方式和学生学习方式的改革,还包括对教师教学评价、学生学习评价的改革.树立科学的教育评价观念,应用新犁的教育评价方法,更有针对性地进行评价改革,发挥评价的导向作用和激励功能,是推进课程改革的关键. 相似文献
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课程改革的全面推进,使我国的基础教育又迎来了一个阳光明媚的春天.在课改的进程中,评价制度的改革引起了广大教育工作者的关注.这是因为评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课改成效的关键环节.新评价观的提出,使广大教育工作者有了一种"众里寻她千百度"的感觉.这是因为新的评价观不仅体现了当前新课程评价最新发展的趋势和先进的评价思想,而且主要针对我国现行课程评价体系中的不足与局限,对于推进基础教育课程改革具有深远的意义.以下就新时期的评价观在数学教学中的作用,谈谈自己粗浅的看法. 相似文献
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一、研究背景
评价改革是课改的一个重要组成部分,是关系到课程改革能否成功的重要因素,研究评价有助于推进新课程改革的实施.评价贯穿于教学的始终,有教学就有评价.因此,关注课堂教学中的评价行为,是提高课堂教学效果的重要途径.基于推进新课程改革和提高课堂教学质量的需要,本校提出了"小学课堂教学评价的实验研究"课题.课题组成员通过多方咨询、交流,渐渐明确了研究思路,增强了研究信心,为日后的行动研究奠定了坚实的基础. 相似文献
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课程改革不仅仅是对教学方式和学生学习方式的改革,还包括对教师教学评价、学生学习评价的改革。树立科学的教育评价观念,应用新型的教育评价方法,更有针对性地进行评价改革,发挥评价的导向作用和激励功能,是推进课程改革的关键。湘西自治州教育科学研究院在＂以课程改革为 相似文献
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新一轮课程改革将课程评价体系改革作为一项重要任务。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要建立促进学生素质全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,建立促进课程不断发展的评价体系。上述任务是一项复杂的系统工程,需要从国家、地区和学校三个层面积极推进,学校作为教育教学的基本单位,在建立上述三个评价体系方面有很大的空间,是可以大有作为的。 相似文献
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秦怀珠 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
新课程改革的推进过程中,“评价”是课程改革的“瓶颈”。课程改革倡导的是改变过分强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。具体而言,一 相似文献
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基础教育课程改革有六项具体目标:课程目标的改革、课程结构的改革、课程内容的改革、课程实施即教学过程的改革、课程评价的改革、课程管理的改革.从近三年的新课程实验进程看,课程评价的改革,尤其是教学评价的改革,即课堂教学评价和学生学业成绩评价的改革,显得尤为重要. 相似文献
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随着新课程改革的推进,在高中信息课程教学中开展以学生能力发展为主导,促进课堂教学改革的教学评价,是高中教学未来改革的必然趋向。信息技术学科有着自身的诸多特征,鉴于信息技术发展,这门学科总会有很多新东西的出现,而这对于处于青春思维的高中学生,是非常乐意与容易接受的。在信息课程教学中,调动学生的积极性,在日常教育教学中开展教学评价,利用评价的教育功能,以促进学生信息素质全面发展。 相似文献
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改革课堂教学评价方法是基础教育课程改革的重要内容之一。原教育部部长陈至立在谈论基础教育课程改革问题时曾指出,要改革课程评价标准,发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。 相似文献
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全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。从2001年开始实行的新课程改革是我国基础教育战线一场深刻的变革,也是推进教育事业发展和提高教师全面素质的契机。纵观此次基础教育改革,有六大目标,就课程评价而言,原有的课程评价远远不适应时代的发展,在课程改革背景下课程评价应注重学生的过程评价和发展评价。 相似文献
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高校课程考试作为教学过程中的重要环节,不仅是教育教学质量的评价工具,而且是实现教育教学目标的重要途径.是人才培养模式的核心设计元素.推进高校课程考试改革既是坚持科学发展观的必然要求,也是提升教育教学质量,促进学校内涵发展的重要途径. 相似文献
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一、研究背景评价改革是课改的一个重要组成部分,是关系到课程改革能否成功的重要因素,研究评价有助于推进新课程改革的实施。评价贯穿于教学的始终,有教学就有评价。因此,关注课堂教学中的评价行为,是提高课堂教学效果的重要途径。基于推进新课程改革和提高课堂教学质量的需要,本校提出了“小学课堂教学评价的实验研究”课题。 相似文献
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评价改革是课程改革中的一个至关重要的问题,谈到评价改革,就不可避免地要面对理论模式和操作程序之间的矛盾。符合教学评价理论的实践操作和真正进行的教学评价实践现状往往并不一致,甚至在很多情况下背道而驰。而且,一般谈论的教学评价,更多指代的是“实践中的”教学评价实践,而非“理论中的”教学评价理论。如何让评价理论和评价实践更好地协调统一而不是在两个平行平面上各自发展,就成为课程改革不得不关注的问题。也是课程改革能否实现实质性持续有效推进的一个关键因素。 相似文献
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吴钢 《上海教育评估研究》2014,3(2):67-77
目前我国教育事业发展的道路上出现了许多亟需解决的评价问题,这就要求高等师范院
校搞好《教育评价》课程教学改革,提高教学质量。教学内容改革的重点是课程教材建设。教学方法
改革的要素是教学理念。要科学分解教学目标,采用多元教学方法。课程教学实践的关键在于牢固
树立以改革促发展的观念,稳步推进课程教学改革的实践,科学评价课程教学的实际效果,认真总
结课程教学的实践经验。 相似文献
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<正>目前,基础教育课程改革正在深入而全面地推进,课程目标、课程内容、课程结构以及教材的改革都取得了长足的进展,语文课堂正经历着前所未有的革新与嬗变。但是,与课程改革迅速深入开展不相适应的是,语文教学评价的改革还相对滞后,在某种程度上制约了课程改革的整体推进。基于此,我们有必要重新审视教学评价在语 相似文献
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有教学就要有评价，教学评价是教学过程中的重要一环，评价方式的变革能有效地促使教学方式的改变，教学评价在课程改革中起着导向和质量监控的重要作用。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，建立学生全面发展、教师不断提高和学校不断发展的评价体系，是课程改革成败的关键环节。 相似文献
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黑龙江省教育学院初中部政治室 《黑龙江教育》2003,(2)
一、学科评价标准 1.必须体现新一轮课程改革精神,渗透以学生全面发展为本的教育教学理念,使中考有利于展示、检测、促进学生的发展,有利于推动新的课程改革,有利于推进素质教育. 相似文献
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袁蕾 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
课程评价改革是世界各国课程改革的重要组成部分。新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能。那么一堂有效课的标准到底是什么?一、有正确的教学理念或正确的教学观念看一堂课是否具有正确的教学理念,一位教师是否树立新的教学观念,又需注意以下几个要素:1.这节课是否充分发挥了教师的主导作用。2.是否真正… 相似文献