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基于读者需求的变化,利用数据分析对高校图书馆开展服务设计.通过数据分析对高校图书馆服务设计的意义及现状进行分析,建议从数字资源建设、学科影响力、学科关联度以及专利信息四个方面进行服务设计,以提高图书馆读者服务水平. 相似文献
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高校图书馆学科化信息服务模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王青 《大学图书情报学刊》2010,28(6):15-18
通过对高校图书馆学科化信息服务研究目的和高校图书馆学科化信息服务系统的构成要素的探讨,构建一个面向需求驱动的,提高读者信息素质和学科馆员服务能力的,以解决读者问题,促进知识创新为最终目标的高校图书馆学科信息服务模式,从而最大限度地满足高校图书馆发展的需求。 相似文献
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韩云飞 《内蒙古图书馆工作》2010,(1):70-72,118
高校信息用户是以获取知识为目的的,并且要求与本学科、本专业的教学科研活动密切相关。针对这一特点,高校图书馆必须构建学科化信息服务系统,拓展个性化知识服务领域。深化信息服务层次,并有组织地开展用户教育培训,加强学科专题信息研究,以构建图书馆知识社区,更好地服务学科化信息用户。 相似文献
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高校法律图书馆承载着法律专业学术图书馆的功能,为高校法学专业教育、学习和研究提供法律信息资源保障和服务,在中国法治事业中发挥着独特作用.法律专业性馆藏的科学发展以及专业服务特色的体现,有赖于制定科学合理的馆藏发展政策.美国法学院图书馆的馆藏发展政策,对我国高校法律专业图书馆馆藏发展政策的制定具有重要借鉴作用. 相似文献
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从我国高校图书馆学科服务开展现状来看,各高校图书馆学科服务水平存在较大差距,学科服务未能深入到教学科研之中.高校图书馆学科服务体系应该以学科馆员为主体,优化各种学科信息资源,丰富学科服务形式,为各学科用户提供高水平服务. 相似文献
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高校图书馆校友信息服务探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
毕业校友的信息服务是高校图书馆服务的新内容。目前,高校图书馆存在校友服务工作滞后、校友信息服务水平较低、校友信息服务欠缺主动性等问题。开展校友后续服务是图书馆发展的内在要求,是以人为本的服务理念的体现,是提升学校凝聚力的有效途径。图书馆应提供以数字资源为主的服务信息;建立读者信用评估体系;建立专业馆员服务机制;建立校友会,加强对校友的组织管理;强化服务意识,提升服务水平。 相似文献
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通过对高校图书馆学科化信息服务的研究目的及其系统构成要素的探讨,拟构建一个面向需求驱动的,提高读者信息素质和学科馆员服务能力的,促进知识创新为最终目标的高校图书馆学科信息服务体系,从而最大限度地满足高校图书馆发展的需求。 相似文献
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王萍 《内蒙古图书馆工作》2007,(4):94-96
为读者服务是高校图书馆的“天职”。高校图书馆需要不断跟黥、适应变化着的读者需求。开展读者服务工作，及时调整服务方式和服务深度，不断拓展信息资源渠道，为读者营造舒适、方便、快捷的服务环境。 相似文献
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高校图书馆管理者的决策水平对高校图书馆的工作产生直接的影响。高校图书馆决策的程序是：提出问题、确定目标、拟定方案、分析评价、优选方案、追踪决策、高校图书馆的决策体制是校长领导下的馆长负责制，高校图书馆的决策方式主要有个人决策和民主决策两种。 相似文献
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高校图书馆与大学生素质教育 总被引：6，自引：0，他引：6
本文试图从认识素质教育内涵入手，结合图书馆的工作实践，阐述在实施素质教育中，图书馆应怎样发挥支持、服务和教育职能，创造良好教育环境。 相似文献
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高校图书馆是高校的文献信息中心 ,是知识创新必不可少的基础设施。因此 ,高校图书馆必须以创新的技术、创新的服务及创新的人才队伍为知识创新提供最优质的服务 相似文献
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重塑21世纪的大学图书馆 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从21世纪大学图书馆面临的新形势，大学图书馆的角色定位，大学图书馆的信息资源建设、信息服务、管理模式以及人员素质等方面，探讨21世纪大学图书馆的使命和地位，面临的机遇和挑战，以唤起人们对图书馆事业的关注，共同担负起新世纪赋予图书馆的使用。 相似文献
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高校图书馆与科技查新工作 总被引：6，自引：0，他引：6
科技查新工作是科研课题立项及科技成果评定的重要依据。高校是科学研究相对比较集中的地方，高校图书馆应充分发挥其情报职能，做好查新工作，同时加强自身的建设和发展。 相似文献
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高校图书馆和公共图书馆学术研究现状的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
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日本的大学图书馆及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍日本大学图书馆总体情况,详细描述武藏工业大学图书馆、芝浦工业大学图书馆、成蹊大学图书馆、琉球大学图书馆的建筑特色,分析日本大学图书馆的服务特点及最新动态,提出借鉴其建筑特点和"开放大学图书馆,服务周边社会"、"建立机构资料库"等做法,发展我国大学图书馆,以适应现代社会终身学习的要求,将大学图书馆从文献收藏者转向学习和研究的孵化者、培养者,参与不同环境的知识创造、传播和使用过程。 相似文献