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知识共享许可协议的兼容性问题比较复杂。不同知识共享协议之间的不兼容是由创作者选择偏好决定的,应该尊重创作者的选择,保留这种不兼容。如果取消移植项目,同一知识共享协议的版本数量将大为减少,兼容性问题也会有所缓解。知识共享组织目前正尝试解决知识共享许可协议与GNU自由文档许可协议、自由艺术许可协议和GNU通用公共许可协议等协议之间的不兼容问题,并决定在4.0版本中修改知识共享兼容协议的定义。 相似文献
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王丽华 《大学图书情报学刊》2016,(2):58-62
文章探讨了图书馆信息生态系统中影响知识共享的主要因素,并分析了这些要素与知识共享之间的关系,提出了知识共享影响因素分析模型.该模型包含了四个要素:信息/知识特征、信息人特征、信息环境特征和系统自身特征.这四要素中又各自含有一些影响因素.这些影响因素和知识共享间存在着三种关系:正相关、负相关和倒U关系. 相似文献
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针对单一型图书馆知识转移与共享要素多、互动性强的特点,从组织协调理论的角度提出知识转移与共享三层组织协调模型,并对模型中要素层、要素关系层、流程层的协调机制分别进行探讨,为图书馆知识转移与共享实践中优化要素特性,减少或消除要素个体间、要素间的矛盾或冲突,有效控制整个流程,从而提高知识转移与共享效率提供一定理论参考。 相似文献
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[目的/意义] 比较分析美国7个专门的图书馆职业能力标准,以发现其核心要素与主要条款。[方法/过程] 在解析美国7个专门的图书馆职业能力标准内容基础上,比较分析各能力标准的适用对象、要素与条款的差异。[结果/结论] 研究发现,7个能力标准各自定义了与众不同的用户;这些能力标准由组织管理、馆藏资源管理、营销与推广、交流技能、领导与规划、用户服务、职业素养、评估技能、信息技术、合作技能、教学技能、研究技能、客户知识、知识基础、职业发展、学科技能、课程知识、演讲技能18个能力要素组成;且同时出现在4个以上能力标准中的要素所定义的能力对于不同标准而言有明显的差异。 相似文献
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合作信息查寻与检索的知识共享模型 总被引：1，自引：0，他引：1
合作信息查寻与检索（CIS&R）是一种社会群体性的认知行为,其最终目标是满足用户理解和利用信息的需求,提高和完善用户的知识结构。在文献调研的基础上总结合作信息查寻与检索框架模型的两种构建方式：基于传统模型的扩展改善与基于特定领域的概括归纳。讨论该领域的知识共享研究现状,提出CIS&R的本质是知识共享过程。从情境及任务的视角出发,在社会认知观的指导下构建CIS&R知识共享模型,讨论该模型的4个主要构成要素：共享主体、共享客体、共享行为及共享情境。指出所构模型的局限性,展望基于该模型的进一步研究内容。图2。参考文献18。 相似文献
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生成式人工智能革新了内容创作关系,推动了群体智能创作的兴起。群体智能创作兼具创作主体广泛性、创作过程协同性与知识产出共享性特征,现有基于AI提供者利益、使用者利益或者公共利益的AIGC权属方案难以兼顾“效率”与“公平”,基于使用协议的实践方案出现权责失衡。而以控制原则与权益分享原则为基石的权属方案能够兼顾个体性利益与群体性利益,顺应AI风险治理思路,有助于促进AIGC的利用和传播。依据控制原则将AIGC归属于使用者符合劳动财产理论,能够实现创作与传播的正向激励,满足权责一致的要求。依据权益分享原则,可以在AIGC上设置共享协议,针对AI提供者与在先创作者分别设计“限定用途”与“署名-非商业性使用-相同方式共享”的许可模式,并附随于AIGC全生命周期,实现各主体间的实质公平与群体智能创作生态的可持续发展。 相似文献
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在图书馆显性知识共享中,图书馆获取著作权人的授权,依据约定的方式传播与共享作品知识,就不会侵犯著作权人的发行权和信息网络传播权;依据合理使用的四要素规则,引用作品知识才不会侵犯作者的署名权。在图书馆隐性知识共享中,从隐性到隐性知识共享方式不会有侵权争议;从隐性到显性知识共享的方式中,图书馆必须恪守只有注入"独创性"成分,才能有效控制侵权行为发生。 相似文献
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论文介绍了知识共享协议产生的背景及相关发展情况,阐述了其构成要素和协议种类,论述了知识共享协议的特点及呈现形式,最后对目前使用知识共享协议的代表性实例进行了介绍. 相似文献
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创作共用协议在机构知识库建设中的应用与意义 总被引：1，自引：1，他引：0
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在开放获取背景下,知识共享许可协议已经成为解决著作权的有效法律工具。知识共享许可协议中国本土化具有合同法基础,它的作用是不可忽视的。文章对2012年公布的中国版CC3．0许可协议内容进行了解读,并对其在应用过程的争议问题提出思考。未来CC许可协议的发展应该针对不同用户的需求,开发出相应的演绎模式,使知识共享许可协议更加本土化。 相似文献
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Learning Commons in Academic Libraries: Discussing Themes in the Literature from 2001 to the Present
Although the term lacks a standard definition, learning commons represent academic library spaces that provide computer and library resources as well as a range of academic services that support learners and learning. Learning commons have been equated to a laboratory for creating knowledge and staffed with librarians that serve as facilitators of learning. Many of these spaces evolved over time with the addition of campus partners and services. In this article, the authors examined the literature on academic library learning commons to identify common themes. A qualitiative analysis of 103 articles identified five themes including: planning the learning commons, assessing the learning commons, benefiting from the learning commons, collaborating in the learning commons, and staffing the learning commons. Foremost, the review pointed to the increasing popularity of learning commons in academic institutions. To that end, it remains critical that librarians possess the capabilities necessary to support students, faculty, and staff in these next generation learning spaces. Some of these capabilities include traditional library skills, but librarians' computer literacy, including familiarity with web 2.0 technologies, and their knowledge of instructional design remains important too. 相似文献
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信息共享空间:大学图书馆的机遇与挑战 总被引：32，自引：2，他引：32
信息共享空间起源于二十世纪九十年代初期的美国，现已成为大学图书馆最重要的发展方向之一。信息共享空间既是一种新型的物理设施或空间，也是一种独特的识别、查询和获取信息的在线环境，更是一种新型的服务模式。其主要目的是，提供一站式信息服务。培养大学生的信息素养，方便共同学习和研究。信息共享空间已成为大学生知识获取过程不可分割的一部分。本文对信息共享空间的定义与特征、规划和构建，以及信息共享空间面临的问题和挑战进行介绍。 相似文献
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Scott Uzelman 《The Communication Review》2013,16(4):279-299
The author argues that the concept commons is a productive way of thinking about and practicing democratic and participatory media. He begins by defining media commons in such a way as to emphasize the relational and regulated nature of commons. Such a definition critiques the idea that commons are resources available to a public without limits as well as the tendency to define commons in terms of the essential characteristics of the resources in question. Next, the author's experience in the Indymedia movement is summarized to suggest that the failure of Vancouver Indymedia was due, in part, to the general inability to establish effective commons within the collective and over the website. He concludes the article by offering a survey and critique of tendencies in the formulation of the commons within wider academic and activist literatures, as well as its use in work more specifically focused on media and communication. 相似文献
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从information commons(信息共享空间)入手,对高校图书馆各种共享空间模式的发展轨迹进行梳理,从内涵和特征角度,对高校图书馆共享空间从信息共享空间到学习共享空间和研究共享空间等不同发展阶段的服务模式进行比较。在介绍南非开普敦大学图书馆研究共享空间建设状况的基础上,提出高校图书馆共享空间建设和发展的对策建议。 相似文献
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在界定学术共享空间的概念和回顾研究现状的基础上,选取scholarly commons、academiccommons、research commons等三种美国高校图书馆学术共享空间的主要类型作为分析样本,通过采取内容分析法和归纳法,从促使高校图书馆建立学术共享空间的因素、服务对象、服务设施与设备、服务项目以及人力资源等方面进行分析,揭示美国高校图书馆学术共享空间的基本情况和实践经验,并对我国高校图书馆学术共享空间的规划和构建提出对策建议。 相似文献
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基于Copyleft理念的Creative Commons发展 总被引：1，自引：0，他引：1
信息资源共享作为信息社会中社会资源配置的重要问题之一,关乎社会经济和民主自由的发展水平。而一种合适的信息资源共享模式则是信息资源共享顺利进行的条件,creative commons许可协议正是这样一个简单灵活解决信息资源共享中利益冲突问题的方式和途径。本文就CC许可协议的产生发展以及应用范围和应用情况进行详细的综述,从而为人们全面地了解CC的状况提供一个参考的途径,并藉此来推广creative commons在国内的发展。 相似文献
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A dearth of published literature about graphic design in libraries reveals that little attention has been focused on librarians' visual communication abilities and the impact of print and Web publications on users' interaction with library services and collections. This case study examines one approach to improving the quality of graphic design in libraries. Through a combination of social media and accessible cloud-based storage, Librarian Design Share, a crowdsourced archive of library-related visual materials, highlights exemplars of visual communication in libraries and makes designs freely available for adaptation under a creative commons license. 相似文献