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统计工作能否顺利完成,取决于统计工作者对统计思想的认识与研究。本文通过列出统计中常见的一些统计思想,并且对这些基本思想进行描述,以充分体现出统计思想在统计工作中的应用。 相似文献
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随着中国财经类专业教育的不断发展,统计学在金融专业教学科研工作中的重要作用已得到一致认可。统计方法对于金融行业的推进作用越加明显,同时金融专业的统计思想、方法和语言巳逐步成为现代金融生活的一个重要组成部分。基于此,本文探索了将金融与统计教学一体化的课程设计模式,目的在于培养具有金融统计素养的新时期人才。 相似文献
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张驰 《高等教育研究(成都)》2006,22(3):30-31
在现行的概率统计教学中，存在着重概率轻统计的倾向。但是，统计在现实社会中的重要性和应用的广泛性，使得我们不得不重视对它的教学；在统计教学中，还应特别重视对统计思想的教学。 相似文献
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主体回归:高校毕业生就业率统计的改进 总被引：2，自引：0，他引：2
张君生 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(2):66-69
科学、客观、高效地统计大学毕业生就业率,是发挥就业率重要性的前提和基础。国内外在就业率统计过程中存在许多问题,毕业生、用人单位主体地位的缺失是这些问题的根源。充分发挥二者的主体作用、进行动态化网络化就业率统计,是解决问题的主要措施。 相似文献
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作者结合自身的教学实践,提出了在统计教学中融入统计建模思想以转变教学观念,改变教学方法,在教学过程中注重提高学生统计应用能力。 相似文献
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邢淑娜 《大连教育学院学报》2003,19(1):84-84
普及统计活动和统计思想是广泛获取信息、提高研究能力和创新能力、改进思维方式、传播科学思想的需要,不仅专业统计人员应具备较高的统计意识,一般公民也同样需要普及统计思想。 相似文献
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统计是适应人类社会生存和发展的需要而产生的。它之所以广泛的应用于社会经济各项工作,是因为它能够及时反映各行各业实际情况,其目的在于了解国情、研究国力,为确立治国方略提供科学依据。随着社会主义市场经济的建立和改革开放的不断深人,国家、企业、社会公众对统计信息咨询、监督、预测等的需求日益多样化,但近年来,企业统计基础工作明显减弱。一是统计工作得不到企业领导重视,统计部门和统计岗位被撤销或合并,统计人员变动频繁;二是企业统计台帐和原始记录越来越不健全,填报统计指标的随意性加大,统计数据质量下降。由于企业统计工作存在诸多问题,所以统计对企业经营管理者决策的参考作用就有所减弱,因此,如何发挥统计的作用。如何加强统计基础工作建设,不断提高统计数据信息质量,是摆在我们面前的一项重要任务。加强统计基础工作建设,实现统计“零”误差。 相似文献
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张春玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
统计通过数字反映和描述事物的发展规律及发展过程,统计工作是通过搜集、汇总、计算统计数据来反映事物的面貌与发展规律,而统计工作是由人来做,由人来完成的。工作的特点决定了人的特点,人的特点又影响了工作的特点。统计工作者在此岗位上默默无闻、甘于清贫、无私奉献的崇高品德深深地感动着我。统计出人才,投入地去做统计工作,就会有所收获。干几年统计,终身受益。但是由于统计工作自身的特点,使得做统计工作发不了财、升不了官、做不了大学问。 相似文献
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在小学数学中教学最基础的统计内容,其原因在于(至少是部分在于)随着社会的发展,我们越来越认识到在我们日常生活中以及相当多的行业中,处理数据是一件常见而又重要的事.不管你是否意识到了这一点,你 相似文献
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We distinguish two conceptions of sample and sampling that emerged in the context of a teaching experiment conducted in a
high school statistics class. In one conception ‘sample as a quasi-proportional,small-scale version of the population’ is
the encompassing image. This conception entails images of repeating the sampling process and an image of variability among
its outcomes that supports reasoning about distributions. In contrast, a sample may be viewed simply as ‘a subset of a population’
– an encompassing image devoid of repeated sampling, and of ideas of variability that extend to distribution. We argue that
the former conception is a powerful one to target for instruction.
This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献
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The Learning and Teaching of Statistical Investigation in Teaching and Teacher Education 总被引：1，自引：0，他引：1
Current national standards in mathematicseducation in the United States call forrevision of content and pedagogy, including theaddition of statistics as a new topic in theelementary curriculum. The purpose of thisstudy is to examine the collaborative effortsof a mathematics educator and statistician tohelp prospective elementary teachers developstatistical knowledge and experience throughmerging statistical investigation into existingelementary curricula. Findings from this studyoffer insight into preservice teachers'statistical and pedagogical content knowledgebased on their application of the process ofstatistical investigation themselves and withchildren. Findings also indicate thatintegrating statistics into the elementarycurriculum is a more difficult and complexteaching and learning problem than expected. 相似文献
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周民 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(2):32-36
经济理论研究存在的诸多问题，主要导源于认识上的误解和观念上的偏见。从我国统计理论的发展和国人的意识变迁可以看出，统计理论研究的冷热变换、理论观点与政治氛围及其变迁关系密切。因此，对社会主义统计学理论存在的缺陷和问题，要客观地、历史地看待和分析，并在发展社会主义市场经济的同时不断发展的完善，积极地与国际惯例接轨。 相似文献
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通过遗传学规律的统计探索，揭示了统计推断在科学发现中的助推作用．探讨了统计模型的接受规则，阐明统计推断的实践对统计创新和统计方法检验的双重意义． 相似文献
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Eric D Nordmoe 《Teaching Statistics》2007,29(1):2-7
Students learning statistics want to know how our methods are used in the real world. In response, this article offers a discussion of a relevant and timely medical study reported in recent headlines. Careful consideration of the study raises some ideas to get students engaged with statistics. 相似文献
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文章分析了义务教育阶段学生统计观念的内涵,提出在培养学生统计观念的过程中应注重培养学生的统计思想和统计方法以及发现问题的能力、创新精神、选择能力、反思意识和判别能力。 相似文献
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近年来,无论是对于成人业余大学,还是电大远程开放式教育,统计教育都不仅存在边缘化倾向,而且教学内容也脱离实际,教学方法不免单调,既难以实现统计教育大众化,也难以适应现代社会对专业化复合型人才的需求.本文立足于成人教育与统计教育的发展趋势,认为成人类院校应转变观念,合理设置交叉型应用统计专业以及相应课程,改革传统教学模式,倡导教师讲授与学生自主参与的接受式教学模式. 相似文献
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程雪霞 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):46-50
调查统计和教学实验结果证明:"教、学、做"一体化的模式深受高职院校英语教师欢迎,对学生英语应用能力的培养效果优于传统教学模式。但多数教师对这一模式的理解还不够深入,缺乏系统的理论与实践指导。为充分发挥其作用,教师需要在提高自身实践能力的同时,帮助学生转变传统的以考试为目的的学习观念。 相似文献