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赵丽玲 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
哲学课是电大诸多专业的公共必修课,由于该课程高度抽象和概括的特点,使得教与学的过程十分复杂和困难。如何上好哲学课,使哲学课的抽象、枯燥化为生动、有趣、鲜活,化为教师和学生有益的认识交流,起到哲学予人以认识方法的基础作用,同时帮助学生顺利完成课程学业等等,成为电大哲学教师亟待深人研究、探讨的重要问题。本文结合多年教学实践提供几点认识。一、重视潜在教学,教师加强教与学的流通转换,为现实教学打下充实基础潜在教学可视为课堂外的隐性或过渡教学,是教师教与学角色自我动态转换和自我充实的过程,它包括两方面：其… 相似文献
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用图表方法进行教学、辅导,在国内外都有。但是把图表教学方法应用于成人教学,特别是电大哲学辅导教学全过程,还是个新课题。本文从电大办学特点和成人学生生理、心理特点出发,结合笔者教学实践,就这方面的问题做一初步探索。 一、电大教学特点和电大成人学生生理、心理特征 电大教学与普通高校有不同的特点。普通高校师生直接见面,教与学的信息能直接反馈,实现双向交流。而电视大学则不能。这就决定了面授辅导在电大教学过程中的重要地位。 电大哲学辅导课,不同于普通高校的辅导答疑,也不同于面授讲课。它既不能完全重复主讲教师的录音课,炒二遍饭;又不能脱离教材和主讲课 相似文献
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如何指导电大学员上好音像课倪丽梅为适应加快改革开放和日益扩大的对外交往的需要，近几年，电大的许多专业都增设了英语课。电大英语教学采用远距离的主讲教师的音像课和近距离的辅导教师的面授课相结合的教学形式。音像课采用现代教学手段，克服了传统教学的局限性、单... 相似文献
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针对电大开放教育哲学课教学中存在的一些弊端,提出侧重于方法论进行教学的设想。这一教学方式是通过自主学习指导,采用案例教学法进行的。侧重方法论教学,有以下收获:真正做到了理论联系实际:真正掌握认识世界与改造世界的方法;真正懂得哲学的本义即思考。 相似文献
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魏新中 《中国远程教育(综合版)》1990,(5)
写作课是电大文科、经济类各专业开设的一门公共必修课,写作课的教学与辅导在电大文科、经济类各专业的整体教学中占有非常重要的地位。所以,如何有效地讲授和辅导写作课,提高学员的实际写作水平,就成了许多电大教师热心研究、积极探讨的重要课题。 笔者作为一名基层电大教师,自1982年秋全国统开文科、经济类专业以来,就一直担任《基础写作》和《经济应用文写作》的辅导教学。本文仅就笔者七年来从事电大写作课的辅导实践,谈一些体会,并借此机会求教于各位从事写作课教学与辅导的同行。 一、吃透“两头”,编写辅导教学总体计划 相似文献
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许广合 《中国远程教育(综合版)》1987,(9)
本文根据系统论、控制论、信息论的基本原理,结合电大教学特点和辅导教学的体会,通过对电大现行教学系统长处与短处的分析,提出了如何建立电大取长补短的最佳教学模式;教学班开展动态教学对实施电大最佳教学模式的意义与作用。 文中对教学班动态教学模式及开展动态教学对辅导教师知识结构的要求,以及如何做好课前信息准备、课上信息处理、课下信息补偿等有关问题进行了重点讨论。 相似文献
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电大的哲学辅导课教学,有不同于其它辅导课的明显特点。作为一门政治课,要求在教学中必须坚持知识性(科学性)和思想性(阶级性或觉性)的高度统一。而学科性质又决定这门课理论性强、内容较抽象,存在着理论和实践的差距。目前强调大力加强高校学生思想政治工作,如何利用哲学课开课专业多、涉及面广的优势,采取正确的方式方法,充分调动教与学双边积极性,高质量地实现政治课融传授知识与思想教育于一体的教学目的,就成为亟待探讨解决的问题。以下根据几年来的教学实践,谈谈我对公共哲学课辅导教学的认识和体会。 相似文献
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93级电视中专各专业开设的哲学课是省电大统设课，以上海教育出版社出版、叶敦平主编的《辩证唯特主义与历史唯物主义》为基本教材，考虑到该教材没有配套的教学指导书，为此，我们约请湖北电大马克思主义与德育教研室哲学教学组同志．编写了《中专哲学教学指导》，从本期开始，陆续刊登．供各教学班教学参考。 相似文献
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电视课、辅导课、自修课,这是电大学生学习的三种基本形式。电视课是主要的,辅导课(面授)是电视课的辅助与补充,是沟通电大主讲教师与电大学生的主要桥梁,是电大教学不可缺少的重要环节之一。作为基层电大分校的专职教师,主要职责就是组织辅导、实施辅导,探讨辅导工作规律,提高辅导课质量。八○年起,我开始进行电大教学的辅导工作,回顾几年辅导工作,我深切地体会到:要提高辅导效果,避免出现重复电视课、脱离教学大纲与单纯习题课等现象,关 相似文献
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哲学课讲的是马克思主义哲学的一些基本原理和范畴,因此,在具体的学习中,我们要求大家分三步走:一是概念,二是原理,三是应用。这个学习指要着重帮助大家在学习中把握重点,在掌握基本概念的基础上,深刻理解马克思主义哲学的基本原理,进而能够分析解决一些问题,形成科学的世界观和方法论。这个学习指要也可做为哲学课的复习大纲,在教学、学习以及考试中,我们都可以此为准。 相似文献
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李俊明 《河北广播电视大学学报》2002,7(4):58-59
马克思主义哲学课作为电大的公共必修课 ,对帮助学员树立科学的世界观和方法论意义重大 ,随着时代的变化 ,马克思主义哲学的教学需要不断改进方法 ,这也是马克思主义与时俱进的必然要求 相似文献
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黄长青 《中国远程教育(综合版)》1993,(4)
电大采用远距离的主讲教师的广播电视课和近距离的辅导教师的面授辅导课相结合的教学形式.广播电视课一般由中央电大聘请专家教授担任主讲教师,向全国播放.辅导课是广播电视课的补充,是为了解决学生在消化知识、运用知识过程中的困难和问题.广播电视课、面授辅导课是电大教学落实教学计划、保证教学质量的中心环节,缺一不可.本文拟从电大外语教学的特点入手,分析电大外语辅导课在电大外语教学中的特殊地位,进而探讨电大外语辅导课的特点及实践性教学原则,以期改进辅导课的教学,达到不断提高电大外语教学质量的目的. 相似文献
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电大课堂教学本应以音像课为主,辅之以面授,才充分显示一级讲授的水平和电大的教学特色,因此,研究如何提高面授辅导课的质量是电太领导和教师始终要高度重视的问题。 我教过十多年普通中学,都是面授,在地区教育局工作四年,到各类学校听了不少课,也都是面授,到电大五年多,除音、像课外,接触到的多数是面授辅导课。集亲身体验和耳闻目睹之 相似文献
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顾永法 《张家口职业技术学院学报》1995,(4)
本文针对电大普专班计算机应用专业的相当一部分学生学习工程制图课中的问题,结合教学实践,在为什么要学工程制图、怎样学及树立什么样的竞争观念等几个方面,谈了教师如何启发、引导学生学习工程制图的体会。 相似文献
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张家松 《长江工程职业技术学院学报》1985,(3)
哲学这门课概念、原理都很抽象,学生学习起来感到枯燥,也很吃力。所以,如何把这门课讲好,既提高学生学习哲学的兴趣,又通俗易懂地讲清基本概念和原理,这对我这个任教不久的哲学老师来讲,的确是出了一道难题。 相似文献